五年级英语下册第三单元教案分析文档格式.docx
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hatdaisittda?
S:
Tdais
T:
TdaisalsbirthdaDun“henisurbirthda?
”
Ss:
一月、二月…
(二)、新呈现
、板书:
thetitle“Unit3
shlalendar”并教读
2、Learnthenerds:
anuaranuar
spellitplease
S:
Readafterteaherandspelltherd
3、T:
aeasentene:
birthdaisinanuar
Readafterteaher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
anuar
anuar
birthdaisin
anuar(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4、引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
hildren’sDa等。
henisurbirthda?
S:
birthdaisin
anuar/It’sinanuar
henishildren’sDa?
It’sinune
……………
、Listentthetape新--标-第-一-网
(三)、巩固延伸
、小组合作:
(6人)分别用henisurbirthda?
anuar/Februar造句。
学习目标:
、能询问及回答节日所在月份。
2、能用理解Let’stal的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3、能在语境中运用henisthesingingntest?
-----It’susuallina类似句型来交流相关月份及节日。
学习重难点
、句型:
henis?
的掌握及回答。
评价任务
、通过同桌对话,交流中西方重要节日及所在月份。
(检测目标1的达成情况)
2、通过创设情境和图片展示,同桌对话询问节日及月份。
3、同桌合作对话,能对自己喜欢的节日进行自由交流。
(检测目标3的达成情况)
教学过程:
(一)前预习
、Revietherds:
anuar…
2、T:
henisintervaatin?
/Father’sda
It’sinGverthesentenes
(二)新呈现
、T:
讲解重难点单词及短语“afefunthings”After,
anEasterpart,
haveashltrip,
l并板书
2、ReadtheLet’stalafterthetapefiveties新
标
第
一网
Hanfestivalshaveuheard?
(听短文回答问题)
ThreeTheare
sprtseet,Easterpartandshltrip
henisEasterpart/shltrip?
It’sin
4、翻译并阅读重点句子
、riteandtal:
henisshltrip?
/hinesetest/singingntest?
(三)巩固延伸
)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Rlepla:
两人小组对话,轮【1-16】【五年级英语下】第三单元教案——张雪娇流模【1-16】【五年级英语下】第三单元教案——张雪娇仿以上老师的问句及同学们的答语。
布置作业
和同桌一起背诵Let’stal的对话
板书设计:
Unit
3
shlalendar
P24
SetinA
Let’stal
riteandsa
A:
henistheEasterpart?
B:
It’sinApril
It’sina
教学反思:
总第___时
第三时
能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber
2初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
学习重难点:
rds:
ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber的学习。
2sentenes:
/henisid-AutunDa?
It’sin…的学习。
(检测目标1的达成情况)。
教学过程
(一)、前预习
anuar,……aune
Dulie
anuar?
/Februar
es,Id
Dunul?
It’s
7月
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
、Teahthenerds:
ululSpellitplease
ul,ulSuervaatinisinul
Readafterteaher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SepteberSepteberTeahers’DaisinSepteber)。
3、引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teahers’Da等。
birthdaisinAugust/It’sinanuar
henishina’sNatinalDa?
It’sintber
4、Listentthetape
henisurbirthda/hristas?
anuar/Februar/It’sinDeeber
2、Finish
“Asandrite”
完成ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber在四线三格上的写法。
2写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
Unit3
ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber
henisurbirthda?
henisid-AutunDa?
It’susuallinSepteberrtber
……
总第
时
第四时
(B、Let’str
B、Let’stal)
学习目标
能用理解Let’stal的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2能在语境中运用henisthetripthis
ear?
-----It’sintber
3理解书上重点句子,如:
e’llgttheGreatall
、通过同桌对话,交流生日及所在月份。
2、通过创设情境和图片展示,同桌对话交流学校放假的月份及重要活动。
(检测目标2、3的达成情况)
、Revietherds:
ul,August………Deeber
henissuervaatin?
/ther’sda
、T:
DulieAutun?
T;
h?
Beauseit’s
2、listenttapeabutLet’stal(初步感知对话内容)
henisthetripthisear?
3、learnabutthe“Let’stal”
Andreadafterthetape/teaher
4、Finishthesenteneshatilludfrurunther’sDa?
I’ll___________________
_____ill______________
、Rlepla:
两人小组对话,轮【1-16】【五年级英语下】第三单元教案——张雪娇流模【1-16】【五年级英语下】第三单元教案——张雪娇仿henie和liver的对话。
2、听录音,模仿对话的语音语调。
和同桌一起背诵Let’stal的对话X
B1
eusuallhaveashltripinautun
e’llgttheGreatall
I’llfrther
第五时
能了解及会发字母组合h及sh在单词中的发音。
2能听出字母组合h及sh的音并写出有关的单词,
eillplaangaes
eilllfreggs
eill的掌握及回答。
、通过认读单词,分辨h及sh的不同发音。
(检测目标1、2的达成情况)
2、通过创设情境和制作聚会卡片,掌握句型eillplaangaes的意义和运用。
(检测目标3的达成情况)
Revietheserds:
anuar,Februar,………Nveber,Deeber
2Reviethesesentenes:
新|
|标|第
|一|网
It’s多和几组学生操练。
一、Learn“Let’sspell”
Readlistenandhant:
h/sh
2Listen,nuberandsa。
hinesehildren
anEnglishteaher
ashrtsheep
fishfrlunh
ashirtandshrts
anutrtreadtherdsburself?
3hse,riteandsa
二、Readandrite:
EasterPart
.Ss:
ReadthepassageandtrttranslatethesentenesandfinishTirrss
2老师讲评并反复重复句型eill
3ritethreesentenesabuthatilludifuhaveabirthdapart
读一读含有字母组合h和sh的单词。
2同桌相互分享自己所写句子。
r
h:
hina
hien
lunh
teaher
sh:
ship
fish
shirt
shrts
eillplaangaes
e’lleathlateeggs
教学反思
第六时
(B、Let’she
BLet’srapitup
、strtie)
通过本学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2
语法知识:
innat的用法。
能听懂strtie的故事内容。
学习重难点xb1
熟练掌握innat的用法。
试着自己总结本单元的知识点。
、通过同桌交流,掌握本单元的重要单词、词组和句型。
2、通过填词活动,掌握in,n,at在句子中的实际运用。
3、通过听语音,看图片和小组交流,理解故事的大意。
ainsene
.Turntpage22andpage23Trtreadandtranslatethesesentenes:
henis
2.Finduttheansers
3.TandSstalabuttheeaningfthesesentenes
4.全班齐读两遍。
一、Let’shep30
二、Let’srapitup同学们先完成书上的练习然后总结in,n,at的用法。
三、Strtie
.Sguesshathappenedinthestr
2.Readafterthetapetie
3.Talabuttheaineaningfthestr
Revietherds:
anuar,Februar,arh,April,
a,une,ul,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber
2Reviethesentenes:
henisshltripe?
in…
It’snda
Rle-pla“ainsene”P22—P23(时间允许时进行。
)
In
n
at
eillhaveanEnglishpart______Februar
Igetup_____7’leverda
hatduhave______Tuesdas?
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