统编版六年级上册语文第二单元培优卷dC卷文档格式.docx
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sēn
________服
________林
2.(4分)理解下列词语的意思,为加横线的字选择正确的解释。
A、镂刻B、隐约C、多次D、停止E、明显F、理解G、根源
①百________思不得其解________
②见微________知著________
③锲________而不舍________
④追根求源________
3.(5分)(2017一上·
福田期末)读一读,看拼音写字词,注意把字写得正确、美观。
①那tiān
zǎo
shà
ng________,wǒ________和mā
ma________去买dōng
xī________,真kāi
xīn________!
②昨天,我在gōng
chǎng________旁边看jià
n
________几zhī________小jī________正在捉chó
ng________子。
4.(8.0分)我会写反义词。
穿—________
快—________
大—________
多—________
5.(6分)根据课文内容完成练习。
(1)《天窗》一文中“慰藉”是________的意思。
课文分别从孩子们借助天窗所________和由此所产生的无穷无尽的________,讲述了小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
(2)《乡下人家》这篇课文为我们描绘了瓜藤攀木图、________图、________图、________图、院落晚餐图和织娘唱晚图,展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活。
(3)《清平乐・村居》是南宋著名爱国词人辛弃疾写的,词人将茅檐、________、________、________、老媪、三儿等人和景巧妙结合在一起,呈现出一片宁静、安适的农村生活。
6.(10分)按要求写句子
①少先队员怎么能向困难低头呢?
(改为陈述句)
②翠鸟鸣声清脆,我们喜欢它。
(改为反问句)
③用上括号里的词语,把句子写具体。
大徒弟用细笔在纸上画满了骆驼。
(密密麻麻地、很小很小的)
④小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……(仿写)
7.(4.0分)阅读下面的材料,按要求做题。
材料一
二十四节气之一——谷雨(如右图所示)
材料二
相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。
他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了,便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。
人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。
此后,就有了冬至吃饺子的习俗。
材料三
2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上,中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
(1)材料一的图画,介绍了和谷雨相关的哪些内容?
写出两条即可。
(2)请分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。
材料二:
材料三:
(3)二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,还影响着千家万户的衣食住行。
请你从二十四节气中任选一个节气写一条俗语、农谚或古诗名句,填在下面的表格内。
节气
俗语、农谚或古诗名句
8.(14.0分)(2017六上·
温州期末)阅读下文,回答问题贝多芬传
梗概
【内容简介】《名人传》包含三位名人的传记故事:
《贝多芬传》《米开朗琪罗传》、《托尔斯秦传》,被称为“三大英雄传记”,也称“巨人三传”。
《贝多芬传》讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。
他才华横溢,创作了一曲又一曲传世之作:
他命运多厄。
历经磨难,依然坚持着“一心向善,爱自由甚于爱一切:
在任何情况下,绝不背叛真理”的初衷。
在这部传记中,作者从不同的视角,以优美的语言讲述了音乐大师的一生,更将一个伟大心灵展现在读者面前。
同时,作者罗曼·
罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信,整理成集收入其中。
【作者】罗曼·
罗兰
【译者】傅雷
创作
贝多芬是一个世界级别的音乐家,但他有过一段不堪的岁月:
39岁时渐渐失去听力,最后失聪了。
音乐,需要耳朵听来感受。
听力对于一个音乐家而言是多么重要,好比双腿对于田径运动员,______对于______。
在贝多芬失聪后,他也曾有过一段崩渍的岁月,他几乎绝望了。
在那段时间,贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面,他害怕其他人知道他失聪的悲剧……但是贝多芬的低落并没有持续很长时间,他并不愿意听任命运的安排,也不打算放弃自己的命运。
他开始反抗自己的命运,他说:
“________________________”。
在贝多芬失聪后,他利用骨传导的方式来聆听音乐,继续坚持自己的创作。
在贝多芬弹钢琴的时候,总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头,木头和钢琴连接在一起,木头可以让贝多芬感知音乐声。
利用这样的方式,贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。
冬天的一天,北风呼啸,落叶横飞。
白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了!
于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段突然出现的美妙旋律记了下来。
他越写越快,任北风吹拂着满头的银发,任落叶渐渐堆满了脚下的路面——老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。
可就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,写着。
人们认出这是音乐家贝多芬,大伙不约而同地停下了脚步,静静地,在扑面的北风中,满怀敬意地看着老人,直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符!
终于,老人站了起来,当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍,立即立正站好,向着送葬的人们深深鞠了一躬。
指挥演奏
①的朋友兴特勒,记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事:
②贝多芬要求亲自指挥预奏他的作品《斐但丽奥》……显而易见,他完全没有听到台上的歌唱。
他把乐曲的进行延缓很多:
当乐队跟着他的指挥时,台上的歌手自顾自地匆匆向前。
结果是全局都紊乱了。
乐队的指挥翁洛夫,不说明什么理由,提议休息一会。
在和演唱者交换了几句话后,大家重新开始。
同样的紊乱又发生了。
不得不再休息一次。
贝多芬指挥,乐队无疑是干不下去了!
但怎样使他懂得呢?
没有人硬着心肠劝他说:
“走罢,可怜虫,你不能指挥了。
”贝多芬不安起来。
骚动之余,他东张西望,想从不同的脸上猜出症结所在,可是大家都默不作声——他根本听不见!
突然,他用命令的口吻呼唤我。
我走近时,他把谈话手册授给我,示意我写。
我便写道:
“恳求你不要再指挥下去了,等回去再告诉你理由。
”贝多芬见了我写的字,一跃下台,对我嚷道:
“我们快走吧!
”他一口气跑回家里,倒在便榻上。
双手捧着他的脸……在我和贝多芬的全部交谊中,没有一天能和这十一月里致命的一天相比。
他心坎里受了伤,至死不能忘记这可怕的一幕的印象。
③(……▲)
④两年以后,贝多芬叉去指挥他的《合唱交响乐》
(即第九交响乐)。
演奏完毕以后.全场一致的喝彩声,他丝毫没有察觉。
直到一个女歌唱家牵着他的手,使他面对听众时,他才突然看见全场人都已站起来,挥舞着帽子,向他鼓掌。
只见他在静寂中情绪激动的神气、似乎在抽搐的脸和手,真是令人感动!
(1)读《贝多芬传》的内容简介,你想了解什么,完成练习。
(2)根据《创作》片段第一段画线的语境仿写。
(3)读《创作》片段第二段画线句子,括号里填入贝多芬哪句名言最合适?
()
A.音乐应当使人类的精神迸发出火花。
B.我要扼住命运的咽喉,因为它不能使我屈服。
C.为了追求更美的东西,我们能够冲破任何规律的阻挠。
D.用痛苦换来的欢乐。
(4)读《创作》片段,贝多芬是怎样反抗自己的命运?
请简要概括。
(5)读《指挥演奏》片段,请在横线上完成贝多芬第一次指挥演奏失败的情节。
指挥延缓、紊乱→①________→再次紊乱、休息→②________→③________→痛苦飞奔回家
(6)读《指挥演奏》片段,贝多芬两次指挥乐队演奏却有完全不同的演奏效果,这两年他到底经历了什么?
请想象补充第三段括号里“……”的内容。
9.(10.0分)阅读文章,完成练习
那只松鼠
连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠。
它躺在我的网袋里,一动也不动,老实得就像已经没有了生命,一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲。
逮(dǎi)住了一只松鼠的我,心里当然异(yì
)乎寻常地高兴。
在家时,女儿常吵着要一只小松鼠,可惜上海的高楼大厦(shà
)绝无松鼠的踪迹;
想买一只,却又没有精力去逛市场:
万没想到这次在山林路边等车,却逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动,于是便蹑(niè
)手蹑脚地过去。
可是没等我接近,那个圆球就“嗖”地一下蹿(cuān)上了树梢。
哦,原来是一只活泼伶(lí
ng)俐(lì
)、可爱至极的小松鼠。
我兴奋无比,跑东窜西地去抓。
后来,我动用了随身携(xié
)带的网袋,才网住了它。
我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏”,想伸手去摸摸它。
但是我突然看到了两道极其古怪的目光:
像是绝望,像是抗拒,像是乞求,更像是对人类的蔑(miè
)视……
我的身体有点颤抖,手像触电般地缩回原处,定格。
最后,我长叹一声,终于把它放了;
看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做。
我发誓,回家后只字不提那只松鼠。
但我毕竟忘不了那只松鼠,所以在一次得意忘形的餐桌上还是说漏了嘴。
我惶(huá
ng)恐不安地看着女儿,女儿竟一点也没有嗔(chēn)怪的意思,依旧稚气未脱地沉浸(jì
n)在我的故事里,并且饱含着深情问我:
“爸爸,后来它回家了吗?
它回到妈妈身边了吗?
”
(1)解释下列词语。
蹑手蹑脚:
逃之夭夭:
得意忘形:
(2)写出下列词语的近义词。
惶恐——________
嗔怪——________
蔑视——________
(3)逮住了一只松鼠的“我”,为什么异乎寻常地高兴?
(4)“最后,我长叹一声,终于把它放了”。
“长叹一声”、“终于”,反映了作者怎样的心情?
(5)作者说“我说不出为什么要这样做”,你能替作者说出来吗?
(6)为什么“连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠”?
10.(30分)小说大多是虚构的,却又有生活的影子。
请你在两个已给的开头中选择一个,发挥想象,续编生活故事,写一篇小小说,题目自拟,不少于500字。
提示:
关注情节、环境;
出人意料的结尾能让故事更精彩。
周末的早晨,风和日丽/乌云密布。
突然,门外响起了一阵敲门声……
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
10-1、
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