中考物理力习题精讲Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22652545
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:767.86KB
中考物理力习题精讲Word文档下载推荐.docx
《中考物理力习题精讲Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考物理力习题精讲Word文档下载推荐.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【答案】A
【解析】
(1)力可以改变物体的运动状态和形状;
(2)物体间力的作用是相互的;
(3)撤去外力能恢复原来的性质的形变叫弹性形变;
(4)根据牛顿第一定律判断。
A.由图知,人对杆的力改变了杆的形状,故A正确;
B.物体间力的作用是相互的,所以杆对人也有力的作用,故B错误;
C.杆所发生的形变,撤去外力后能恢复原来的形状,所以杆发生了弹性形变,故C错误;
D.人在上升时,处于运动状态,如果所受外力全部消失,由牛顿第一定律可知,人将做匀速直线运动,故D错误。
考点二:
弹力弹簧测力计
1.弹力
(1)弹性:
物体受外力后发生形变,撤去外力又恢复原来的形状。
(2)弹力:
物体由于发生弹性形变而产生的力。
(3)大小:
跟物体的弹性强弱和形变量有关。
有些形变非常微小,肉眼是看不见的。
如:
压桌子时,桌子发生的形变等。
2.弹簧测力计
(1)原理:
在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
(2)使用:
测量前指针要归零,看清弹簧测力计的量程和分度值,测量力时,被测力的大小应在测量范围之内;
测量过程中,要使弹簧测力计的弹簧伸长的方向和所测的力的方向在同一直线上。
【例题3】
(2020黑龙江龙东农垦森工)如图甲所示,木块的长度为 cm;
如图乙所示,弹簧测力计的示数为 N。
【答案】2.25;
1.2。
【解析】由图知:
(1)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;
木块左侧与3.00cm对齐,右侧在5.2cm和5.3cm中间,估读为5.25cm,所以木块的长度为L=5.25cm﹣3.00cm=2.25cm;
(2)在弹簧测力计上,最大示数是5N,所以其量程为0~5N;
1N之间有5个小格,一个小格代表0.2N,即弹簧测力计的分度值为0.2N,指针在“1”后1个小格处,所以弹簧测力计的示数为1.2N。
考点三:
重力
1.定义:
地面附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力。
地球上及附近的所有物体,都受重力的作用,重力的施力物体是地球。
2.大小:
物体所受到的重力与它的质量成正比。
3.计算公式:
G=mg,g=9.8N/kg(粗略计算时一般取g=10N/kg)。
g的意义是在地球附近,质量为1kg的物体,所受到的重力大小为9.8N。
4.方向:
竖直向下。
5.重心:
重力的作用点。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上;
不规则的薄板形的物体的重心,可以采用悬挂法来确定。
【例题4】
(2020黑龙江龙东农垦森工)下列说法符合实际情况的是( )
A.人的正常体温约37.3℃
B.成年人步行的速度约为1.1km/h
C.中学生的体重约为500N
D.一个篮球的体积约为0.5m3
【答案】C
【解析】A.正常情况下,人的体温不超过37℃,变化幅度很小。
故A不符合实际;
B.成年人步行的速度约为1.1m/s=1.1×
3.6km/h≈4km/h。
故B不符合实际;
C.中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×
10N/kg=500N左右。
故C符合实际;
D.一个篮球的体积约为5dm3=5×
10﹣3m3.故D不符合实际。
【例题5】
(2019四川内江)关于重力、弹力和摩擦力,下列说法中正确的是( )
A.因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体
B.物体受到的重力的方向总是竖直向下,有时还垂直于接触面
C.物体间如果有相互作用的弹力,就定存在摩擦力
D.摩擦力的方向定与物体运动的方向相反
【答案】B
【解析】A.物体本身没有重力(只有质量),重力是由于地球的吸引而产生的;
故A错误;
B.重力的方向总是竖直向下的,当接触面水平时,则重力的方向垂直于接触面,故B正确;
C.物体间有相互作用的弹力时,如果没有相对运动或相对运动的趋势,或接触面光滑,则物体也不受摩擦力;
故C错误;
D.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反;
如传送带的物体,当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同,故D错误。
《力》单元综合素养精准达标模拟检测试卷
(答题时间90分钟,试卷满分100分)
一、选择题(每题3分、共30分)
1.(2020四川甘孜州)关于下列体育项目,说法正确的是( )
A.划船比赛----人用力向后划桨是为了增大惯性
B.立定跳远----脚和地之间力的作用是相互的
C.引体向上----人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力
D.百米赛跑----裁判员通过相同时间比较路程的方法判断运动快慢
【答案】B
【解析】A.人用力向后划桨是利用了水和桨之间的力的作用是相互的,使船前进;
且惯性的大小只与物体的质量有关,人用力向后划桨并不能增大惯性,故A错误;
B.立定跳远时,脚要用力蹬地,地给脚向前的力,从而跳的更远,所以利用了脚和地之间力的作用是相互的,故B正确;
C.引体向上,人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同的物体上,是相互作用力,不是一对平衡力,故C错误;
D.百米赛跑,裁判员是在路程相同的情况下,比较时间判断运动快慢,谁用时间少,谁跑得快,故D错误。
2.(2020四川乐山市)如图,小林静止站在商场的电梯上,随电梯匀速向上运动,下列说法正确的是( )
A.小林受到重力、支持力作用
B.小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用
C.以地面为参照物,小林是静止的
D.小林受到的支持力大于重力
【答案】A
【解析】A.任何物体都会受到重力的作用,小林在重力的作用下没有下降,是因为电梯对其有向上的支持力的作用。
小林随电梯匀速运动,在水平方向上是因为惯性而运动,没有受到水平方向的动力。
A选项正确,符合题意;
B.小林和电梯匀速运动,二者之间保持相对静止,且没有将要运动的趋势,小林不会受到摩擦力。
B选项错误,不符合题意;
C.小林向右上方运动,以地面为参照物,小林是运动的。
C选项错误,不符合题意;
D.小林做匀速直线运动,受到的力是平衡力,支持力和重力是相等的。
D选项错误,不符合题意。
3.(2020天津)图所示是生活中的工具或装置,对其使用状态下所涉及的物理知识表述正确的是( )
A.水位计:
阿基米德原理
B.铅垂线:
重力的方向
C.钳子:
费力杠杆
D.塑料吸盘:
液体压强
【解析】A.锅炉水位计和锅炉构成了一个连通器,水不流动时,液面总是相平的,通过观察水位计中水位的高低就可以知道锅炉中水的多少,故水位计是利用连通器的原理来工作的,故A错误;
B.重力的方向总是竖直向下的,铅垂线是利用重力方向总竖直向下的原理来工作的,故B正确;
C.钳子在使用时,动力臂大于阻力臂,故钳子是省力杠杆,故C错误;
D.塑料吸盘,是利用大气压强
原理来工作的,故D错误。
4.(2020湖北武汉)如图所示,将一把铁锁用绳子悬挂起来,把它拉到自己的鼻子附近,松手后铁锁来回摆动。
下列说法正确的是()
A.摆动过程中,绳子对铁锁的拉力和铁锁对绳子的拉力是一对平衡力
B.摆动过程中,铁锁的运动状态一定发生变化
C.摆动过程中,绳子一定发生塑性形变
D
若绳子突然断开,铁锁将做匀速直线运动
【解析】A.摆动过程中,绳子对铁锁的拉力和铁锁对绳子的拉力是相互作用力,故A错误;
B.摆动过程中,铁锁的运动速度和运动方向在发生改变,即运动状态在发生改变,故B正确;
C.摆动过程中,绳子发生弹性形变,故C错误;
D.若绳子突然断开,铁锁由于重力作用,不处于平衡状态,故不做匀速直线运动,故D错误。
5.(改编题)如图所示,量程为0~5N,示数为3.6N的弹簧测力计是()
【解析】本题考查规格相同的四个弹簧测力计的读数。
A.该测力计量程为0~5N,分度值为0.2N,指针位置读数为3.6N;
B.该测力计量程为0~5N,分度值为0.2N,指针位置读数为2.4N;
C.该测力计量程为0~5N,分度值为0.2N,指针位置读数为3.4N;
D.该测力计量程为0~5N,分度值为0.2N,指针位置读数为0N。
6.(2019广东深圳)生活中有许多现象都蕴含物理知识。
下列说法正确的是(
)
A.一块海绵被压扁后,体积变小,质量变小
B.人在站立和行走时,脚对水平地面的压强相等
C.乘坐地铁时抓紧扶手,是为了减小惯性
D.被踢飞的足球,在空中仍受到重力的作用
【答案】D
【解析】A.一块海绵被压扁后,体积变小,但质量不变,故A错误;
B.人站立时两只脚着地,行走时一只脚着地,因此与地面的接触面积不同,在压力相同的条件下,压强肯定不同,故B错误;
C.乘坐地铁时抓紧扶手,是为了防止列车突然起步,刹车,转向时,人由于惯性摔倒在地面上,而不是为了减小惯性,故C错误;
D.被踢飞的足球,在空中仍然受到重力作用,故D正确。
7.(2019湖南郴州)关于重心,下列说法正确的是( )
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
C.将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了
D.物体受到的力全部都作用在重心上
【解析】A.任何物体都有重心,故A错误;
B.重心不一定在物体上,也可以物体之外,比如均匀的圆环,重心在环外。
故B正确;
C.物体重心的位置可以在物体上,也可以在物体外,如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上,所以质地均匀的木球的中心挖去后,重心仍在其球心处,故C错误;
D.重心是物体各部分所受重力的集中点,而物体受到的力并非都作用在重心上,故D错误。
8.(2019齐齐哈尔)估测是初中生应具备的一种技能,下列所估测的数据中最接近实际的是( )
A.一个鸡蛋的质量约为5g
B.一个中学生的体重约为500N
C.普通铅笔的长度约为4dm
D.中学生百米赛跑的速度约为12m/s
【答案】B.
【解析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.
A.一个鸡蛋的质量约为50g~60g,故A错误;
B.一个中学生的体重约为500N,故B正确;
C.普通铅笔的长度约为18cm=1.8dm,达不到4dm,故C错误;
D.百米世界冠军的速度约10m/s,中学生百米赛跑的速度绝对达不到12m/s,故D错误.
9.(2019四川绵阳模拟题)如图,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开.这说明力的作用效果与下列哪个因素有关?
()
A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.力的单位
【解析】力的三要素有力的大小、力的方向、力的作用点。
在A点加力,说明作用点在A点。
10.(2020福建模拟题)如图所示的几种现象,能体现出力改变物体运动状态的是()
A.手拉开弓B.运动员罚点球C.压弯跳板D.熊猫拉弯竹子
【解析】用手拉弓,弓只是发生形变,但弓没有运动,所以运动状态不变;
运动员踢球,把球踢出去,球运动状态改变了;
压跳板,跳板形状改变,运动状态不变;
熊猫拉弯竹子,竹叶形状改变,运动状态不变。
二、填空题(每空1分,共20分)
11.(2020苏州)如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是 的,人与转盘开始一起反向转动。
在A、B两点中,人站在 (A/B)点进行上述实验,更容易转动。
【答案】相互;
A。
【解析】如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是相互的,空气给人一个反作用力,人与转盘开始一起反向转动,人站在A点进行上述实验,力臂大于人站在B点进行上述实验的力臂,在A、B两点中,使用相同的力,在A点更容易转动。
12.(2019四川内江)如图所示,坐在船上的人,用力推另只船,船就相互远离而去,这个
现象表明力的作用是 的,力可以改变物体的 状态。
运动。
【解析】坐在船上的人,用力推另只船,船就相互远离而去,这个现象表明力的作用是相互的;
船由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态。
13.小金花对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:
甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图,从图像中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”),据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 .
【答案】大于;
G=m×
15N/kg
【解析】由图可知,当质量都为8kg时,甲的重力为120N,乙的重力为50N,则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力;
甲星球表面上物体的重力120N时,与其质量m=8kg的比值为:
120N/8kg=15N/kg,则重力G与其质量m的关系式为:
15N/kg。
14.如图,射箭时用力将弓拉弯,说明力可以使物体的 发生改变;
放手后,弓弦将箭向前推出,说明力能改变物体的 .
【答案】形状;
运动状态.
【解析】力的作用效果有两个:
改变物体的形状,改变物体的运动状态.
在力的作用下,弓弦变弯了,所以力可以改变物体的形状(发生形变);
松手的瞬间,箭由静止变为运动,说明力能改变物体的运动状态.
15.如图所示,小伟坐在小船上,用力推另一只小船,不能够把另一小船推开而自己坐的小船不动,两只小船会向的方向运动。
这说明一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的作用力,即是相互的。
【答案】相反。
物体间力的作用。
【解析】坐在小船上,用力推另一只小船,不能够把另一小船推开而自己坐的小船不动,两只小船会向相反的方向运动。
这说明一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的作用力,即物体间力的作用是相互的。
16.游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是 ;
到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的 。
【答案】相互的;
运动状态。
(1)物体间力的作用是相互的。
(2)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。
②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
游泳时小涛向后划水以获得向前的力,是由于手给水一个向后的作用力,由于力的作用是相互的,故水会给手一个向前的力;
即手和水之间的作用力是相互的。
到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的运动状态。
17.拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 ;
松手后箭飞出,说明力可以改变物体的 。
一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状,所以在拉力的作用下弓变弯了;
力能改变物体的运动状态,所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
18.如图所示的弹簧测力计,分度值为______,其读数为_____N。
【答案】0.2N,3
【解析】本题主要考查了解弹簧测力计的分度值、量程的概念,掌握读数规则是正确解决问题的办法。
这类题型是中考题常见类型。
如图所示弹簧测力计的分度值0.2N,虽然指针在2.8——3.0之间但靠近3,根据就近读数的原则,所以示数为3N。
19.如图所示,两只小船静止在水面上,右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船,则左边的船向_____运动,右边的船向____运动
【答案】左,右
【解析】右边的人对船施加向左方向的力,小船向左运动,根据力的作用是相互的道理,那么右边得船就收到向右的反作用力,使右边船向右运动。
20.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是____,受力物体是____。
【答案】球拍,球。
【解析】以球为研究对象,谁对其施加力,谁就是施力物体,所以球拍是施力物体。
球就是受力物体。
三、作图题(每题2分,共14分)
21.(2020山东泰安)一小球沿弧形轨道下滑,画出小球在图中位置时受到重力的示意图。
【解析】重力作用点在小球的球心,过重心作竖直向下的线段,在线段的末尾标出力的方向。
22.(2019安徽省)如图,用细线将小钢球悬挂起来。
让其在竖直平面内左右摆动。
忽略空气阻力,在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图。
【答案】如图所示:
【解析】忽略空气阻力,小钢球在B点只受到重力和拉力的作用,重力的方向竖直向下,拉力的方向沿绳子向上;
过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力F.
23.(2019四川内江)如图所示,刻度尺静止在手指上,请画出刻度尺所受力的示意图。
【答案】如图所示:
。
【解析】刻度尺静止在手指上,则接触处为尺子的重心;
刻度尺受到重力G和手指对它的支持力F,且这两个力平衡;
重力从重心竖直向下画,支持力从重心竖直向上画,标出力的符号,注意两条线段的长度相同。
24.(2019上海)重为10牛的物体静止在水平地面上,用力的图示法在图中画出它所受的重力G。
【答案】重力的图示如图:
【解析】根据力的图示的定义,将小球所受重力的大小、方向和作用点表示出来即可。
物体受到的重力方向竖直向下,作用点在重心,大小为10N,可确定标度为5N。
25.(2019福建省)如图,悬挂在天花板下的电灯处于静止状态。
画出电灯的受力示意图。
【答案】画出电灯所受重力和拉力的示意图如图:
【解析】悬挂在天花板下的电灯处于静止状态,受到重力和绳子对它的拉力作用,且是一对平衡力。
电灯受到的重力方向竖直向下,作用点在重心上,拉力方向沿绳子向上,作用点也画在电灯重心上,拉力与重力大小相等。
26.(2019湖南省邵阳)一个物体静止在斜面上,如图所示,请做出物体所受重力的示意图。
【解析】根据重力的方向是竖直向下的,过重心做竖直向下的力即可。
重力的方向是竖直向下的,过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示。
27.(2019云南模拟题)小球悬挂在细绳下来回摆动,请画出小球在如图位置时所受绳子拉力F和重力G的示意图。
【答案】如图所示。
【解析】小球被悬挂在细绳下,并且来回摆动,在如图5所示的位置时,重力的方向仍是竖直向下的,对照竖直向下的垂线,画出重力的示意图如图所示。
绳子拉力F一定沿绳子的方向,二者的大小关系不明确,所以只要标上箭头就可以了。
该题的干扰因素是“摆动”,容易让人误认为重力的方向是斜向下的。
四、实验探究题(28题8分、29题8分、30题8分,共24分)
28.(2020四川成都)在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中:
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。
弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是_________;
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前,应将弹簧测力计沿_____________方向放置,然后进行调零;
(3)利用上图所示的实验,可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小,条件是:
用弹簧测力计拉着木块做_________运动;
(4)小武同学猜想:
用两个不同的弹簧测力计,分别测量相同的力,示数可能不同。
以下设计中,能验证该猜想的是__________。
A.测量一根头发能承受的拉力B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力D.测量拉动同一个木块的拉力
【答案】
(1)A
(2)水平(3)匀速直线(4)B
(1)弹簧测力计测量力的大小是利用力可以改变弹簧的长度,即改变弹簧的形状。
故选A。
(2)实验时,需要水平拉动木块,所以在实验前,应将弹簧测力计沿水平方向进行调零。
(3)水平匀速拉动木块,木块处于平衡状态,摩擦力大小和拉力大小相同,读出弹簧测力计示数,则可以得出摩擦力大小。
(4)用两个不同的弹簧测力计,分别测量相同的力,则要控制力大小不变。
A.测量一根头发能承受的拉力,头发断时,力会突变,不好读数,不能验证;
B.测量同一个木块受到的重力,木块重力不变,方向竖直向下,能验证;
C.测量让小武感受相同的拉力,人的感觉不精确,不能验证;
D.测量拉动同一个木块的拉力,人拉动速度不同,会导致拉力示数不同,不能验证,故选B。
29.(2018天津模拟题)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞,容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变.
器材的安装:
操作的方法:
发生的现象:
玻璃瓶发生微小形变的原因:
.
【答案】见解析。
(1)力的作用效果有两个:
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.
(2)实验利用了转换法,将微小的形变放大.
厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严.
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化.
玻璃管内升起水柱.
力可以改变物体的形状.
30.(2018江苏南京模拟题)在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1)测量物体琅力前,除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外,还应将弹簧测力计在____ 方向调零。
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_____状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_____N。
(4)实验小组的小虹同学提出:
“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这呰数据与钩码的数据放到起来寻找规律。
”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。
你认为_
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 物理 习题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)