译林版小学英语4A教案Unit7Word文档下载推荐.docx
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2、教师出示单词卡片,和学生一起复习前面学过的饮料、食品、水果、家居类的单词。
T:
What’sthis?
Ss:
It’sa…
What'
sthat?
Step2Presentation
1、利用第六单元Funtime中的Menu和学生进行点餐活动,教授新句型.黑板上板书Menu中的食品并添加价格。
如:
I’dlikeaglassofmilk(andasandwich)。
S1:
OK。
Anythingelse?
No,thanks。
Howmucharethey/isit?
S1:
(学生计算后回答)It’s/They’re…yuan。
2、师生问答,学生两两对话,操练新句型和目标词汇(板书练习的对话模板)
S2:
Goodmorning.Whatwouldyoulike?
/CanIhelpyou?
(I'
dlike)afan.Howmuchisit?
It'
sfifteenyuan.
I’dliketheseshoes.Howmucharethey?
S2:
They'
renineteenyuan。
Step3Consolidation
1、听课文录音,回答几个问题,教授twenty,Welldone:
WhatwouldLiuTaolike?
Howmuchistheumbrella?
HowmuchmoneydoSuHaiandSuYanghave?
2、再次听课文录音,逐句跟读,模仿语音语调。
3、自由朗读,然后分角色朗读。
Homework:
板书设计:
教学反思:
(第二课时)
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock.
及其答句。
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型CanIhelpyou?
及其答句It’s/They'
re…yuan.
能用CanIhelpyou?
四、教学准备挂图,卡片,多媒体(PPT)
Step1Greetings
1、听课文录音,注意语音语调。
2、分角色朗读课文
1、师生角色扮演买卖水果或家具,教授数字thirty,forty,fifty。
Goodmorning。
CanIhelpyou?
Yes.I'
dlikeapineapple.Howmuchisit?
T:
s12yuan。
Anythingelse?
I’dlikethreeapplesandamango.Howmucharethey?
Theyarethirtyyuan.Hereyouare。
Thankyou。
2、师生角色扮演买卖杂货,教授twenty-eight等
S1:
Goodmorning,CanIhelpyou?
T:
:
Yes。
I’dlikeafan.Howmuchisit?
It’seightyuan。
T:
I'
dlikesomeshoes.Howmucharethey?
retwentyyuan。
OK.Hereyouare。
Twenty—eightyuan。
Step3Consolidation
1、学生四人一组,用文具或单词卡片进行问答,创编对话,操练本单元句型和生词
2、优秀营业员大赛。
教师在教室的四角分布四个商店:
asnackbar,aclothesshop,astationeryshop,atoyshop.让不同的小组进行物品的买卖对话,评选出小组中最佳营业员.
Homework:
板书设计:
教学反思:
(第三课时)
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock.
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock。
3。
会唱Theclothesshop并替换部分歌词。
等句子完成买卖东西的对话.
Step1Warm-up
1、利用Funtime的练习,和学生做个猜价格小游戏
Howmuchisit?
Guess。
s…yuan。
It’s…yuan.
S3:
Isit…yuan?
Yes,you'
reright。
Step2Songtime“Theclothesshop”
1、教师利用图片和实物,引入歌曲。
Whatcanyouseeinthepicture?
Icanseeaskirt。
S2:
Icanseeapairofsocks。
S3:
IcanseeaT-shirt。
S4:
Icanseeapairofsocks.
2、和学生一起阅读歌词,带读歌词,理解意思:
Whatcanyoufindintheclothesshop?
BlueskirtsandT—shirts。
Yellowshoes.
Redsocks。
Howarethesethings?
S4:
They’reverycheap。
S5:
They’reverygood.
3、翻译句子:
“你可以试穿这个裙子”
Youcantrythis/theskirton。
4、播放歌曲录音,让学生跟唱。
5、齐唱歌曲。
鼓励学生替换部分歌词。
如:
GreenskirtsandT—shirts,brownshoesandblacksocks。
Theyareveryniceandtheyareverygood!
Youcantrythemon.
Unit7Howmuch?
(第四课时)
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock.
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock。
及其答句It’s/They’re…yuan.
Step1Warm—upandGreetings
1、跟着录音合唱“Theclothesshop”
2、教师利用单词卡片,带领学生复习本单元目标词汇。
What’sthis?
S1:
Anumbrella.
What’sthat?
S2:
Afan。
Whatarethese?
Shoes
Whatarethose?
Socks。
3、创设情境,教师扮演Theclothesshop的营业员,学生们扮演顾客.
I’dlikeajacket。
Twenty—sixyuan.Anythingelse?
Theseshoes,please.Howmucharethey?
reThirtyyuan.
OK。
Hereyouare。
Fifty-sixyuan。
Step2Cartoontime
1、教师出示小猪售货员的图,介绍人物.如:
Thisistheshopkeeper,MrPig。
2、安排学生独立完成阅读,回答几个问题,理解故事大意:
WhatwouldBoobylike?
Howmanybowknotswouldhelike?
WhoisTina?
IsTinahappy?
3、根据图片理解Hertailislong。
3、播放录音,学生跟读,注意模仿语音语调和语气,特别是Sam奇怪的语气和Tina高兴的语气。
4、齐读Cartoontime,学生们分角色朗读。
(第五课时)
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock。
1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan,howmuch,umbrella,fan,shoe,sock。
3、注意/v/的发音,会读含有/v/的单词.
能根据图片和价格,完成对话练习的填空。
Step1Warm-upandrevision
利用《英语补充习题》CAskandanswer做对话练习。
先用英文说一说价格,再分角色展开对话。
Howmuchis/are…?
It’s/They’re…
Step2Soundtime
1、教师出示五个人在游泳的挂图,提问。
Look,howmanypeoplearethere?
Ss:
Five.
Wherearethey?
reintheriver。
Right.Theyliveneartheriver.Theylovetoswiminsummer。
2、教师板书five、live、love、river等单词,并用彩色粉笔圈出单词中得字母v,让学生体会字母v的发音.
3、读单词。
提醒学生发音时要把上齿碰到下唇,不要发成/w/的音。
4、播放录音,学生跟读模仿单词和绕口令,老师解释绕口令中得两个句子.如:
Theyliveneartheriver.
Theylovetoswiminsummer.
5、教师打拍子,说绕口令,学生跟读模仿。
6、让学生说出其他含有相同因素的单词,板书在黑板上。
Step3Checkouttime
播放录音前,教师让学生先看图,说出图中所画的物品名称。
教师在检查核对答案之后,再放录音,让学生逐句跟读录音内容。
Step4Readandchoose
Look,findandwrite
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