苏教版三年级语文下册期末检测考试复习试题Word下载.docx
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nshuǎshè
nɡchǎnɡuānchá
3.读拼音,写词语。
là
zhú
huǒyà
nwé
iqú
nfú
zhuānɡdǎsuà
lǚxí
nɡró
ngqiú
huānɡyěqiá
nɡbì
jiù
mì
nɡ
4.看拼音,写词语。
bǎoguì
fēngfù
yú
mí
n zhěngjié
hǎibīn nǎodai yà
ocá
i fānchuá
句子训练营
5.按要求写句子。
1.夏天的炎热被秋风吹走了。
(改为“把”字句)
________________________________
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)
3.写出诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思。
__________________________________________________
4.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!
夜深人静了还亮着灯不肯睡。
(根据句子意思写古诗)
________________________________________________________________
6.按要求改写句子。
(1)池塘里的荷花很美。
(改为感叹句)
(2)春天,燕子从南方飞回来了。
(改为拟人句)
(3)人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
(改为“被”字句)
(4)我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
(修改病句)
__________________________________________________________
7.句子大观园。
(按要求写句子)
1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。
(缩句)
_____________________________________
2.杜鹃对小狗说:
“我可以教你。
”(改为转述句)
3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
(改为反问句)
_______________________________________________
4.风静浪息,月光和水色交融在一起。
湖面就像不用磨拭的铜镜,平滑光亮。
(写出相应诗句)
_____________________________________________________
8.按要求写句子。
1.树叶落下来。
(把句子写具体,至少要扩两个地方)
_____________________________________________
2.难道科学家的实验没有获得成功吗?
(改变句子的说法,但意思不变。
)
3.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
5.长白山的冬天是个美丽的地方。
课内填空
9.默写古诗,按要求填空。
1.默写《惠崇春江晚景》。
惠崇春江晚景
竹外________三两枝,________鸭先知。
蒌蒿________,正是________。
2.这首诗写的是________季的景色。
3.这首诗的景物有动有静,静态景物有________、________、________、________和________。
动态的景物有________和________。
4.前两句诗的意思是___________________
10.按课文内容填空。
1.通过课文的学习,我们可以感受到春天燕子的_______,夏日荷花的______________,还知道__________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。
2.读了《守株待兔》这则寓言,我想对农夫说:
____________
3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日,《元日》这首诗写的是__________,《清明》
这首诗写的是_________,《九月九日忆山东兄弟》
这首诗写的是__________。
4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的,诗的后两句是_____________。
11.按课文内容填空。
1.大青树下的小学是一所____小学,这所小学有不同_____,不同_____的学生。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____》,作者是印度的_____,他曾于1913年获得_____奖。
3.《不懂就要问》一文讲述了______小时候在私塾读书的故事,赞扬了他_____的精神。
12.根据课文内容填空
1.“欲把西湖比西子,________________”让杭州西湖有了“西子湖”的美称。
2.“遥望洞庭山水翠,________________”这两句诗运用了比喻的修辞手法,描写了洞庭山水的美丽。
3.天门中断楚江开,_________________。
4.《富饶的西沙群岛》一文通过介绍西沙群岛的_____________和它的____________,表达了作者对西沙群岛的_________之情。
5.《海滨小城》一文描写了海滨小城的______________,表达了作者对海滨小城的_________之情。
6.《美丽的小兴安岭》一文按照____________的时间顺序,介绍了小兴安岭的美丽富饶,表达了作者________________________之情。
形近字词
13.比一比,组词。
堆(________)猎(________)抖(________)粉(________)
准(________)惜(________)料(________)扮(________)
14.比一比,组词。
融(_________)短(_________)梅(_________)凑(_________)
隔(_________)知(_________)海(_________)奏(_________)
15.比一比,组词。
乱(_________)经(_________)怜(_________)形(_________)
刮(_________)径(_________)冷(_________)行(_________)
16.比一比,再组词。
返(_______)倒(_______)仰(_______)拔(_______)盼(_______)
饭(_______)到(_______)迎(_______)拨(_______)份(_______)
挤(_______)召(_______)沟(_______)缓(_______)懂(_______)
齐(_______)招(_______)够(_______)暖(_______)怪(_______)
补全词语
17.把词语补充完整,并选词填空。
情不自________
________________粼粼
光________夺目
受________无穷
滥竽________________
近________者黑
①听到这个消息,同学们________地欢呼起来。
②良好的习惯会使一个人________。
③老师让我们背古诗,小明不会背,却在那里摇头晃脑,做做口型,显然是________。
④“近朱者赤”的下一句是“________”。
18.补全下列词语并填空。
摇(____)晃(____)披(____)散(____)张(____)舞(____)
(____)红(____)赤(____)疾(____)快(____)干(____)燥
(1)通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语,像这样的词语还有______、________。
(2)选择合适的词语填入下面的句子中。
他们总是为一件小事争辩得__________。
教练认为打球时_________,灵活机动,是优秀的排球运动员应该具备的素质。
19.把下列成语补充完整。
没(____)打(____)争(____)斗(_____)双(____)(_____)珠
走(____)闯(____)(_____)(____)私语(____)(_____)净净
(____)(_____)甘休(_____)山(_____)岭(_____)(_____)起舞
20.将下列的词语补充完整。
(______)头(______)脑(______)牙(______)爪
口(______)舌(______)(______)林尽(______)
目(______)口(______)五(______)丰(______)
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
不一样的小鹿
每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角,可是一只小鹿因为生病,头上的角变成了灰色,像干枯的树枝一样。
它伤心极了,心想:
现在我和其他小鹿不一样了,我是一只丑小鹿了。
有一天,小鹿正在树(从 丛)中睡觉,一只小鸟看到它灰色的鹿角,以为那是一(根 跟)树枝,小鸟看了看四周想:
要是在这儿搭个鸟窝该多好啊!
于是,小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上,不一会儿,一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。
小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝,心想:
小鸟搭一个窝多不容易啊,以后我得慢慢走,别把小鸟的窝给摔坏了。
下雨了,小鹿躲到树叶下,怕把小鸟给淋湿了;
天晴了,小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。
小鸟生了好多蛋,蛋又孵化出好多小小鸟。
小小鸟学习飞翔时,有时候不小心从天上掉下来,小鹿就赶紧用鼻子接住它。
渐渐地,小小鸟长大了,小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。
现在小鹿更“不一样”了,因为它的灰角变成了美丽的“花角”。
1.用“√”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。
2.在短文中找出下面词语的近义词。
难过——(________) 舒服——(________)
3.用“ ”画出文中的一个比喻句,__________这句话把____比作_______,写出了___________。
4.故事中的小鹿和其他小鹿不一样,因为(______);
后来小鹿更不一样了,因为(______)
A.小鹿在树丛中睡觉
B.小鹿生病了,鹿角变成了灰色
C.小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花,变漂亮了
5.你喜欢故事中的小鹿吗?
为什么?
请用自己的话说一说。
22.快乐阅读。
海底世界
你可知道,大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?
不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。
植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1.短文共有(____)个自然段。
哪几个句子分别概括了第2——4自然段的意思__________
2.短文中介绍了_________等几种动物的活动方法。
3.文中哪个句子能概括短文的主要内容?
用“ ”画出来。
23.阅读短文。
冬天的田野
①我喜欢冬天,更喜欢冬天的田野。
②冬天的田野很干净。
冬天的风多,田野被风扫过以后,我们所能看到的就只剩下大块大块干净的土地了,干净得让人有一种想流泪的冲动。
③冬天,晴朗的日子里,田野上的天空是青碧的,好像用水洗过的蓝宝石,洁净得耀眼。
阳光温柔地从天空中倾泻下来,照在原野里,大块大块的,整个田野就闪动了起来,仿佛一泓泓清泉。
④那些怕冷的鸟儿都飞走了,田野的上空少了往日的喧嚣,但是喜鹊、麻雀仍然在阳光下飞翔。
它们是冬日家园的留守者,在田野的空地里,短暂飞行后又落下,然后昂首挺胸地走来走去。
它们一直坚忍地等待着,等待着春暖花开时,那些曾经在一起的鸟儿飞回来。
只是,来年它们还会相识吗?
⑤田野里的草都枯萎了,显然它们不想就这样离去,仍然成片成片地站立着,在风中摇曳。
它们把自己的根深深地扎进泥土里,然后用一冬的力量来孕育新的生命,那需要何等的勇气和坚韧啊!
⑥在田野里行走,有时候,会突然碰到一棵树,没有别的景物,只有一棵树,孤零零地生长在空旷的田野里。
这种树,多是极易生长的刺槐,黧黑的树干,皴裂的树皮,枝条舒展着伸向遥远的天空,毫无畏惧,天空只好为它让步。
对于这样一棵树,我们竟然没有丝毫突兀的感觉,仿佛它本来就应该生长在那儿,一直在那儿等待着我们,等待着我们来观赏,来感叹。
有时,树上会有一个鸟巢,( )恰巧有只展翅欲飞的喜鹊立在鸟巢上,整个画面( )会因此而生动起来,并且有了虎虎的生气。
⑦冬天,阳光明媚的日子里,我喜欢到田野里去。
走在阡陌纵横的田野里,心情也跟着明媚起来。
1.田野被风扫过以后,我们能看到什么?
( )
A.一泓泓清泉B.水洗过的蓝宝石
C.大块大块干净的土地D.怕冷的鸟儿
2.本文第⑥段中“突兀”的意思是( )
A.高耸的样子B.突然,出乎意外
C.惊喜D.难受
3.第⑥段中的括号里应填入的关联词语是( )
A.虽然 但是B.即使 也
C.既然 就D.如果 就
4.第③段中的“一泓泓清泉”指的是( )
A.青碧的天空B.水洗过的蓝宝石
C.温柔的阳光D.阳光下的田野
5.第⑤段中画“——”的句子运用了( )的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.排比D.夸张
6.根据本文内容判断,下列说法中错误的一项是( )
A.晴朗的日子里,田野上的天空是灰白的,洁净得耀眼。
B.喜鹊、麻雀都是冬日家园的留守者。
C.草的勇气与坚韧,主要表现在它们把自己的根深深地扎进泥土里,然后用一冬的力量来孕育新的生命。
D.刺槐是一种极易生长的树。
7.“我”为什么喜欢冬天的田野?
根据文章内容,说说原因。
_______________________
8.除了喜鹊、麻雀,你觉得文中所描述的景物中还有哪些是冬日家园的留守者?
24.课外短文。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。
(____)
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是
______________________________
(2)“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指
_______________________________
(3)“煮书”的好处是
_________________________________
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
________________________________________
写作
25.习作展示。
有一天,文具盒里传来了争吵的声音……
请根据以上提示,编一个童话故事。
要求:
1.题目自拟。
2.不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.快乐习作。
大千世界,五彩缤纷。
请选择一种你仔细观察印象最深的植物、动物、景物或场景写一写,题目自拟。
提示:
来到广场,小狗和主人追逗时样子可爱;
走出户外,欣赏公园里风景秀美的假山;
回到家里,一个不起眼的橙子让自己发现许多惊喜;
走进校园,值日生在秋风中扫地的场景让人印象深刻……
语句通顺,表达清楚,可以用上积累到的美词佳句哦!
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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