中班数学认识数字67doc.docx
- 文档编号:2265016
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:15.60KB
中班数学认识数字67doc.docx
《中班数学认识数字67doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班数学认识数字67doc.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班数学认识数字67doc
中班数学:
认识数字6、7
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
教师出示6只猫、6条鱼,提问:
图上有什么?
他们各有几个?
可以用数字几个表示?
了解数字6的外形特征,知道其含义。
教师出示数卡6,提问:
6像什么?
6除了可以表示6只帽、6条鱼,6还可以表示什么呢?
6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一只猫,一条鱼,让幼儿说说:
现在图上有几只猫,几条鱼?
6只猫、6条鱼,是怎么变成7只猫、7条鱼的呢?
启发幼儿说出6个添上1个就是7。
教师进一步引导幼儿认识数字7。
教师可以这样说:
7只猫、7条鱼可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:
数字7像什么。
(像一根小拐杖。
)数字7除了可以表示7只猫、7条鱼,还可以表示些什么?
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
2、操作活动。
(1)认识数字6和7。
演示课件,说说:
图上有什么?
有多少?
认一认数字6和7。
引导幼儿比较6和7的大小,以及它们的相邻数。
(2)引导幼儿观察作业画面,说说:
图上有什么?
有多少?
请你给数量是6的物体涂色。
(3)看数字涂格子。
启发幼儿根据方框中的数字,给相应数量的方格涂上颜色。
3、活动评价。
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
2019-03-08
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、教具:
7只猫,7条鱼。
2、学具:
幼儿用书19页,彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程:
1、集体活动。
(1)认识数字6。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 数学 认识 数字 67 doc