湘教版五年级语文下学期期末综合复习专项水平练习及答案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22650104
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:26.59KB
湘教版五年级语文下学期期末综合复习专项水平练习及答案Word格式文档下载.docx
《湘教版五年级语文下学期期末综合复习专项水平练习及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版五年级语文下学期期末综合复习专项水平练习及答案Word格式文档下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
piá
nyifēnfù
6.读拼音,写词语。
shì
yí
bá
ihè
gāobǐng
lǎnduò
yǔnnuò
chì
dà
ofá
ngà
i
7.看拼音写词语:
bá
xiá
nyí
dà
ngāofǎngwè
n
xù
nqīlǎnduò
pí
nghé
ngxié
tiá
ochì
o
8.读拼音,写词语。
nà
hǎnzhǎnxīnxiá
njiēfà
ngsì
cù
yōng
wé
igānzhēyǎnshēngchù
miǎoxiǎocí
xiá
词语补充
9.把词语补充完整。
(____)夜(____)更(____)不(____)胜(____)手(____)脚
(____)饥(____)渴(____)耳(____)腮(____)式(____)样
10.把下列词语补充完整,并选词填空。
纵横(____)(____)手忙(____)(____)操纵(____)(____)
成群(____)(____)(____)(____)无言熠熠(____)(____)
1.威尼斯是世界闻名的水上城市,河道(____)。
2.船夫的驾驶技术特别好,不管河道怎么拥挤,他都(_________),毫不(____)。
11.将下列词语补充完整,再填空。
成(____)(____)队(____)(____)而飞心(____)神(____)
翩翩(____)(____)夜(____)(____)临
1.以上含有人体部位的词语是_________,我还知道这样的词语有______、______、______。
2.AABC式的词语我积累的还有________、________。
3.花丛里,蝴蝶们________,有双双________的,有________的。
4.夕阳西沉,_________,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人_________。
5.任选一个词语造句:
___________________。
12.把下列词语补充完整,并根据句意选词填空。
①失魂落(_____)②完(_____)归赵③举世闻(_____)
④心旷神(_____)⑤栩栩如(_____)⑥震耳(_____)聋
1.徐悲鸿的骏马画得(_____),十分逼真。
2.敌人被我军打得落花流水,(_____)。
3.演出结束后,会场上爆发出(_____)的掌声。
句子对对碰
13.按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子,真令人敬佩。
(改为反问句)
________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
________________________________________
3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
4.现在台湾“光复”了,我们不可能不讲国语。
(改为肯定句)
5.这是很强烈的民族精神,很浓厚的爱国情意。
6.通往广场的路不只有一条!
14.按要求改写句子
1.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
(改成陈述句)
________________________________________________________
2.这淘气的鸟儿是我的好朋友。
(改成反问句)
3.一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘飘,歌声嘹亮。
(修改病句)
_______________________________________________________
4.(______)我们不努力学习,将来(_______)不能担负起建设祖国的重任。
(填上合适的关联词语)
15.按要求改写句子。
1.爸爸对我和弟弟说:
“暑假我带你们去游泳。
”(改为转述句)
_____________________________________
2.修改病句。
虽然日记里的文字并不优美,并且那些成长过程中的真实感受很值得回味。
3.根据要求用“果实”一词写句子。
当表示“植物的果皮和种子的器官”时:
______________________________________
当表示“努力的成果”时:
16.按要求完成句子练习。
1.但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
(改成陈述句)
____________________________________________________________
2.清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
_____________________________________________________________
3.沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。
4.毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板。
(用加点词语造句)
正确读音选一选
17.给加点字选择正确的读音,打“√”。
颤动(chà
nzhà
n)兴奋(xīngxì
ng)茂盛(ché
ngshè
ng)
划船(huà
huá
)河畔(pà
nbà
n)红晕(yūnyù
n)
18.在正确的读音上打“√”。
1.战争开始了,将(jiāngjià
ng)军率领着将(jiāngjià
ng)士们冲向战场。
2.请你们不要着急,教务处(chù
chǔ)已经着手开始处(chù
chǔ)理这个问题。
3.这次购物节我们先做好计划(huá
huà
),然后出手,真是太划(huá
)算了。
4.校园里静悄(qiāoqiǎo)悄的,似乎寒假早已悄(qiāoqiǎo)然而至。
5.老师说同学之间(jiānjià
n)要和谐相处,不要经常挑拨离间(jiānjià
n)。
19.用“√”给下面加点字选择正确的读音。
月晕(yūnyù
n)头晕(yūnyù
n)兔儿不吃窠(kēwō)边草
着(zhezhuó
zhá
o)实着(zhezhuó
o)凉凛(lǐnbǐng)冽
20.给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
薄弱(bó
bá
o)内行(xí
ng há
ng)露馅(lò
u lù
)
扎眼(zhā zā)模样(mó
mú
)调换(tiá
o dià
o)
课内阅读
21.课内阅读。
《落花生》节选
姐姐说:
“花生的味道很美。
”
哥哥说:
“花生可以榨油。
我说:
“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。
1.“便宜”的“便”的读音是_____,另一个读音是_____,可以组词为_____。
2.父亲主要赞美花生的()
A.味道美B.可以榨油C.不爱炫耀D.价格便宜
3.短文主要运用()的写法,突出花生的特点。
A.比喻B.拟人C.对比D.排比
4.下列对父亲的话理解有误的是()
A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有用处。
B.父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实,只是觉得它们的美更显露在外,以突出花生默默奉献的品质。
C.父亲认为花生矮矮地长在地上,只有被挖出来才能看到果实,这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
5.看到下列事物,你会想到哪些人?
为什么?
看到梅花,我会想到______,因为______________________。
看到垃圾桶,我会想到______,因为_______________________。
22.阅读课内文段,完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;
二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;
家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;
冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时跟它商量一些事。
牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。
自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
1.请用“”画出第一自然段的中心句。
2.牛郎周到地照看老牛,一是因为________,二是因为___________。
3.第一自然段写的是(_______),第二自然段写的是(______)
A.牛对牛郎的陪伴B.牛郎对牛的照看
C.分家时牛被分给了牛郎
4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项是()
A.写牛郎和老牛关系亲密,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B.写牛郎和老牛关系亲密,反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D.写牛郎和老牛关系亲密,反村了牛郎孤苦无依的苦闷,突出他命运的不幸。
5.画“”的句子描述的情节很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把情节写具体。
___________________________________________________________
23.课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见()。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(),到处都是()。
大的,小的,(),(),有的(),有的(),有的()。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()那只,看见了那只,另一只()。
一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。
站在一根小枝上兴奋地唱着。
那歌声真好听。
1.按课文内容填空。
2.写近义词。
静寂——(______)热闹——(_____)
3.文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:
______、_____;
鸟的颜色:
_____、_______;
还写了鸟的不同姿态:
__________、__________、__________。
4.这个片段选自课文《_____》,作者是_________。
24.阅读理解。
古人谈读书。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
1.读好句子,有助于理解意思,用“/”标出下列句子的停顿。
2.古今字义有不同。
“尝”在本文中的意思是________,“急”在本文中指__________。
3.朱熹通过这则文言文告诉我们______________。
4.读书“三到”分别是_______、______、_______,其中特别强调_____的重要性,这是因为___________。
5.朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想,成语“源头活水”就是从“_________?
__________”这两句诗中凝缩而来的。
作文
25.习作表达。
题目:
那一刻,我长大了
要求:
回忆自己的成长经历,有没有某个瞬间,你看到的某件事、某个情景让你突然觉得自己长大了?
请选择成长过程中印象最深的一件事写下来,要把事情的经过写清楚,重点要写出让自己受到触动、感到长大的那个瞬间,记录当时自己的真实感受。
不少于400字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.作文。
我的老师
提示:
生活中你有哪些老师?
他们给你留下了怎么样的印象?
选择一个来写一写。
1.抓住能突出老师特点的一件事情来写。
2.语句通顺,没有错别字。
3.400—500字。
27.习作天地。
家乡是每个人成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样呢?
请以《二十年后的家乡》为题写一篇习作。
尽情发挥你的想象,表达出自己的真情实感。
400字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘教版五 年级 语文 学期 期末 综合 复习 专项 水平 练习 答案