五年级语文阅读理解分段练习概括段意中心句Word格式.docx
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妈妈说:
“这也买,那也买,好像咱们家真的发财了!
“今年鱼塘搞承包,搞得好,到年底,一个男劳力的收入可能超过5000元。
这不是发财了吗?
”几杯酒下肚,爸爸脸上泛着xx,越说越高兴。
大家议论的结果:
电冰箱不卖了,别的一样一样买。
“过一两年,你们要的xx置齐了,你们想想,那时还缺啥呢?
”爸爸问。
是呀,房子是新造的,自来水装了,电冰箱有了,家具是成套的。
等有了彩电、洗衣机、录音机,那时我家还缺啥呢?
弟弟眨着眼睛看着我,我看着妈妈,不知说什么好。
爸爸的脸变得严肃起来,他说:
“月红呀,你爷爷一个字不识,在旧社会吃了大半辈子的苦;
你爸爸只念过小学,现在要学也赶不上了。
”爸爸用期望的目光注视着我:
“你说,咱们家到底还缺啥呢?
“缺少知识。
”我心里一动,脱口而出,“缺少一个养鱼专家!
听了我的话,爸爸笑了,妈妈也笑了。
1.解释句子中xx词语的意思。
①有来看样式的,赞不绝口。
赞不绝口:
②“过一两年,你们要的xx置齐了……”置:
2.按分好的三段写出每段大意。
3.写出这篇课文的中心思想。
居里夫人和她的老师
居里夫人是波兰人,世界著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖xx。
她在取得成就和受到别人尊敬时,首先想到的是少年时代教法语的xx老师。
1920年春天,xx•居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作,终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门。
有一天,xx老师收到了一封由xx邮局派专人送来的挂号信,信封上的署名是“xx•居里”。
xx老师简直不敢收下,以为是邮局弄错了。
一位在全世界都传颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷,默默无闻的教师写信呢?
直到送信的人肯定收信人没错,她才用颤抖的手拆开了信封。
欧斑老师读完了信,泪水已经涌出了眼眶,原来xx•居里,就是20年前门门功课都考第一的xxxx!
居里夫人在信中向老师深表敬意,告诉老师,她一直在xx从事科学研究,并且诚恳地邀请老师到xx作客,还寄来了全部往返路费。
久别的xx终于见面了。
这一天,居里夫人在自己的家里,接待了她少年时代的老师,她亲自下厨房做菜,饭后和老师紧挨在一起,亲切地谈心。
她使xx老师忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。
1932年5月,xx镭研究所建成了。
作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请,到xx去参加开幕典礼。
5月29日这天,xx的著名人物都簇拥在居里夫人周围。
他们中间有xx总统、部长们,著名科学家,居里夫人的亲人们也在场。
在典礼快要开始的时候,居里夫人突然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前,深情地握住了她的双手,并亲自推着她向主席台走去。
这位头发斑白的老年妇女就是xx老师,她已经八十多岁了,见到这种情景,人们都激动地向她们鼓掌。
幸福的泪水挂满了老人的双颊,她的学生成为世界名人后,对她还是那么热爱,那么尊敬!
1.联系课文,解释下面的词。
著名:
默默无闻:
2.按分好的段落,写出段意。
3.文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就?
在文章在用“_______________”画出。
4.居里夫人在取得成就和受别人尊重时,为什么首先想到xx老师?
我不能忘掉祖国
1908年,xx15岁,就进了佐治亚州xx的威斯里安女子大学。
她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位xx学生站起来发言。
他说:
“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看,那些所谓文明古国,譬如xx的xx,已经被历史淘汰了,人类的希望在xx,在xx,在我们这里……
这时,坐在前排的xx不以为然地摇了摇头。
她紧锁xx,耐心地听着xx同学的发言。
那位同学刚讲完,xx就站起身来。
教室里立刻静下来了。
xx显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:
“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。
具有五千年xx历史的xx,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
有人说xx像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。
总会有一天,xx睡狮的吼声将震动全世界!
因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞:
“说得好,以理服人。
”“这些话多么有力量!
xx虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:
“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!
1.联系语言环境理解词句的意思。
“淘汰”的意思是_____________“xx没有被淘汰,xx不可能被淘汰”的理由是___________________“交口称赞”的意思是大家交口称赞的原因是________________________。
2.本文有一句话既点了题,又点出了文章中心思想,找出来画上“____”。
3.用“‖”把文章分成三段,并概括第二段的段意。
我爱荷叶
古人的诗文中xx荷花的确实不少。
荷花固然值得xx,然而,我却更爱荷叶。
如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。
()没有荷叶,( )不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊,xx荷叶,xx、浑圆、厚重。
久旱初雨,xx哗啦啦地洒满xx。
对像珍珠一样xx的水,荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼。
风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨压,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火,它们个个撑起xx的伞,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材,可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污。
用荷叶煮成粥,碧绿馨(x9n)xx,清爽可口……
荷叶( )功德无量,( )它从不居功自傲。
当人们指点欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责。
荷叶是xx,它的心灵更美。
(),我爱荷叶,我觉得荷叶更值得xx!
1.在文章留的括号里填上恰当的xx词语。
2.用“‖”把文章分为三段。
3.总结第四自然段段意。
4.按要求画句子。
用“____”画出一对前后照应的句子。
用“~~~~”画出一个承上启下的过渡句。
5.填空。
作者通过写荷叶,xx了____________________的精神。
xx里的报春花
放学了,一队xx扛着扫帚,抱着xx,唱着队歌,高高兴兴地走在乡间小路上,他们到哪儿去呢?
原来,是去奉爷爷家。
xxxx双目失明,家住文庙村,生活很不方便,全靠少先队员的精心照料。
1983年春天,xxxxxx小学成立了“学xx小组”。
xx爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给xx爷爷送来温暖,整个村子都热闹起来。
乡亲们说:
“我们村里来了小xx啦!
五个春秋过去了,队员们的活动从没间断,“学雷锋小组”的队伍也壮大了。
他们分成两组,轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。
一次xx爷爷感冒了。
xx摸了下xx爷爷发烫的手,就飞快地跑到乡医院去请医生。
医生开好药方,他们用自己的零花钱给xx爷爷抓了药。
老队长关xx闻讯赶来,看到这一切,他流下眼泪,感动地说:
“多好的孩子呀!
夏天,山里的蚊子多。
xx爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐。
xx爷爷的灶该翻修了,队员们凑在一起,量好了尺寸,设计了灶样,花了一个星期天的工夫,新灶打好了。
在xx爷爷屋后的空地里,他们挥动小锄,翻好土地,种上了菜籽。
过节了,队员们给xx爷爷送来糖果等礼品。
xx爷爷用颤抖的双手拉着孩子们,眼里含着泪花说:
“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖!
文庙村的乡亲们称他们是“xx里的报春花”。
“学雷锋小组”的队员换了一批又一批,xx里的报春花呀,xx不败。
1.用“‖”给文章分四段,概括各段段意。
2.这篇文章写的是什么时候到什么时候的事?
文中讲的事情发生在什么地方?
哪些内容表现了南方农村当地特点?
3.概括文章的中心思想。
4.你是怎样理解本文题目的?
彩色的梦
清晨,xx醒了,像负着什么重担似的爬上地平线。
幼儿们醒了,小朋友们争先恐后从睡房地出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,活像一群小麻雀。
“咦,那是啥!
”不知哪个孩子发现了“新大陆”,许多孩子都跟着跑过去。
原来,园里出现了一排新栽的xx。
树梢还没有长叶,刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎,快来看,转椅变色了。
”又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边跑去。
果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,②小椅子是粉红的,旋转起来,③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操,走进教室,看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书,打开扉页,上面写着“送给祖国的花朵”,话相同,笔迹不同。
④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的xx?
这是谁干的?
孩子们去问老师,老师笑而不语。
或许值夜班的月亮知道,孩子们仰起头,可惜月亮已经下班了。
或许日夜飘荡的春风知道,可惜春风只留下一支没有歌词的歌。
孩子们茫然了,互相猜测着:
是离休的xx?
是xx大姐姐?
是爱做好事的解放军叔叔?
还是xx的xx?
……其实,何必要问呢,孩子们,就当着一个美好的、色彩绚丽的梦,留在你们稚嫩的心田吧!
1.用‖把文章内容分三段。
2.在文中找出一个过渡段,用“~~~~”画上,并用“|’线把承上、启下这两个部分分开。
3.文中加“____”线的语句属下面哪种描写,把序号填在括号里。
实在事物:
()联想:
()
4.xx一夜之间发生了哪些美好的变化?
请扼要回答。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。
所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。
我们一步一步向上爬,非常吃力,停步(仰望、眺望),只见xx像一架天梯,坚在前面树木葱茏的xx上。
我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。
在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。
他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息。
走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板。
背着石板攀登天梯,可真了不起!
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的xx 操着浓厚的xx口音回答说 干这个
铺路 我疑惑地说
他点了点头,告诉我说:
去xx的那段路被xx冲毁了。
他们在十多里外xx取石,凿成了石板,背上山去重铺(pū、pū)冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊!
峨嵋山光是游览路线就有200多里。
铺这么长的路要多少块石板呢?
几万、几十万,还是几百万?
这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?
山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工。
想到这里,我内心感到一阵愧疚。
我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。
(如果、即使)没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,(就、也)没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。
啊,默默地付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄。
1.在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
2.给短文第三、四小节加上标点符号。
3.把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变。
4.短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因,请用“~~~~”划出来。
5.给短文分成三段,用“‖”在段末标出。
6.这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想,赞扬了铺路人______________________________的精神。
《我家还缺啥》答案、
1.①表示连声称赞。
②购买。
2.第一段:
爸爸买了一台电冰箱,轰动了小小的渔村。
第二段:
电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐。
第三段:
爸爸启发我意识到,在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家。
3.本文通过记叙买电冰箱引起的故事,说明了改革开放给农村带来的新的变化,同时,也表达了富裕的农民对科学知识的渴求。
《我不能忘掉祖国》答案
1.去坏的留好的;
或去掉不适合的,留下适合的 它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数的革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争。
众人同声称赞 “说得好,以理服人。
”“这些话多么有力量。
2.我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望。
3.第1自然段‖第2—5自然段‖第6自然段。
写在讨论会上,xx以理服人,说明xx没有被淘汰,得到大家的称赞。
、
《我爱荷叶》答案
1.如果……就…… 虽然……但是…… 所以
2.第一段(1—2节);
第二段(3—5节);
第三段(第6节)
3.第四段段意:
荷叶用途广泛。
4.荷花固然值得xx,然而,我却更爱荷叶。
所以,我爱荷叶,我觉得荷叶更值得xx。
如果没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。
5.xx了荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责的精神。
《xx里的报春花》答案
1.第一段:
(第1—2自然段)段意:
一队xx去奉爷爷家。
(第3自然段)段意:
运山小学的“学雷锋小组”给xx爷爷送温暖受到乡亲们的称赞。
(第4—5自然段)段意:
少先队员的精心照料使双目失明的奉爷爷感到心中永远是那么温暖。
第四段:
(第6自然段)段意:
2.从1983年到1988年的事。
xxxx文庙村。
奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐。
3.“xx爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给xx爷爷送来温暖,整个村子里都热闹起来。
”队长关xx感动地说:
”xx爷爷眼里含着泪花说:
“虽然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖。
”文庙村的乡亲们称他们是“xx里的报春花”。
4.本文记叙了运山小学的“学雷锋小组”的少先队员精心照料双目失明的奉爷爷的事,使奉爷爷心中永远感到温暖而受到乡亲们的称赞,赞扬他们助人为乐的精神像xx里的报春花,xx不败。
5.借物xx人
《居里夫人和她的老师》答案
1.有名 不出名,不为人知道。
概括介绍居里夫人在取得成就和受到别人尊重时,首先想到自己少年时代的xx老师。
写居里夫人取得成就后,给xx老师写信,邀请老师到xx自己家里做客,并热情款待老师,和老师亲切谈心。
写居里夫人到xx参加镭研究所开幕典礼时,亲自把xx老师推上主席台,赢得在场的著名人物向她们热烈鼓掌、致敬。
3.xx•居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作,终于从大量的沥青和铀矿中提炼出了一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门。
4.②(√)
5.因为xx老师是教法语的,为居里夫人从小就打下良好的法语基础,为她后来长期在xx从事科学研究工作提供了可能。
居里夫人的成功和xx老师的劳动是分不开的。
《彩色的梦》答案
1.
(1)清晨,xx醒了,……
(2)“咦,那是啥!
”…… (3)孩子们去问老师……
2.怎么一夜之间突然生出了这么多美好的xx?
|这是谁干的?
3.实在事物:
(①②④)联想:
(③)
4.小朋友 麻雀 活泼、可爱
5.旧转椅焕然一新,每人的桌上都摆着一本彩色的小人书,窗台上新添了一盆盆盛开的串串红。
6.C(√)、
《峨嵋道上》答案
1.划去:
眺望 p) 即使……也……
2.,。
,:
“!
”“?
”。
3.这数不清的石板,都是这样一块一块背上xx的。
4.我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。
5.第一节末“‖”,第六节末“‖”,第八节末“‖”。
6.不畏艰辛和无私奉献。
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