中班语言《心情娃娃》教案docWord格式.docx
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(笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒)。
2、与幼儿人数相同的镜子若干。
3、幼儿“心情卡”每人一张活动流程
1、师幼谈话,教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。
(1)、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样?
(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词,如:
开心、高兴等),并让幼儿用面部表情表现出来。
2、让幼儿说自由发言,和小伙伴一起来分享她们的快乐。
“宝宝在我们生活和学习中,你们还遇到过那些高兴的事情?
”3、让幼儿用面部来表现心情。
“你们有这么多高兴的事情和开心的事情,那有没有过不顺心的事情,让幼儿自由发言,当你遇到不开心的事情时,你的心情是什么样的?
(伤心、难过、生气等)当你有这样的心情时,你的面部会怎么样?
”4、教师出示表情娃娃图片,请幼儿猜一猜娃娃的心情:
(1)、笑笑脸:
娃娃为什么这么开心,他遇到了什么事情这么开心?
让幼儿自由回答,发挥幼儿想想力,让幼儿做一个笑笑脸。
(幼儿观察娃娃的面部表情:
眼睛和眉毛向下弯,嘴巴向上翘)。
(2)、哭哭脸:
娃娃为什么会哭?
他遇到了什么事情了?
让幼儿自由讨论回答,你喜欢笑笑脸还是哭哭脸?
(幼儿观察娃娃面部表情:
眼睛和眉毛像上翘,嘴巴像下弯)。
(3)、生气:
娃娃为什么会生气?
他遇到了什么事情?
让幼儿自由讨论回答。
你在生气时还会做什么动作?
眼睛和眉毛紧皱,两嘴巴一闭向上翘)。
(4)、愤怒:
娃娃为什么这么愤怒?
他怎么了遇到了什么事情?
让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。
(发挥幼儿想象力)小结:
每个人的心情好坏有时我们会从她(他)的脸上都会看出来,遇在这样的情况时,我们要想各种办法来帮助她们。
5、在我们生活中每个人都会遇到好多开心的事情,但不可能事事都顺心,谁都有不愉快的时候,当我们遇到烦心的事情时,你会怎样让自己变的快乐?
让幼儿想办法来发言,发挥幼儿想象力和口语表达能力。
教师小结:
每天我们都要应该以快乐的心情去面对每一件事情,你们不高兴时,可以告诉老师、小朋友、让大家一起想办法来帮助你、还可以听听你喜欢的音乐、看看你喜欢的动画片电视、好好睡一觉、到外边散散步等等,要想办法让自己高兴起来,笑起来。
知道笑能使人美丽健康。
那样我们就会永远是个快乐的小天使。
6、听口令做表情游戏:
让幼儿照镜子,听教师指令做不同的表情。
如:
“变变变,我变的很快乐!
变变变,我变的很生气!
…”活动延伸:
出示“心情卡”让幼儿认识了解,并把每天的心情画在上面,以便教师及时了解幼儿每天的情况。
2020-01-23
2、初步感知他人的情绪变化,学
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