幼儿园新学期游戏计划.docx
- 文档编号:2264874
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.33KB
幼儿园新学期游戏计划.docx
《幼儿园新学期游戏计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园新学期游戏计划.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园新学期游戏计划
幼儿园新学期游戏计划
幼儿园新学期游戏计划
俗话说,一年之计在于春。
早计划,早打算。
凡事预则立。
下面是幼儿园新学期游戏计划,欢迎参考阅读!
篇一:
幼儿园游戏计划
游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。
幼儿在玩中学、学中玩,体验游戏带来的无穷快乐和智慧。
因此,我班很注重游戏的开展,本学期据本班幼儿的情况,制订如下游戏计划:
一、开展区角建构游戏
1、目的:
发展幼儿空间想象力,创造力,激发他们探究和创造精神。
2、具体办法:
在走廊一角固定好建构游戏区,每周投放不同的操作材料,如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。
让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。
二、开展益智区游戏
1、目的:
激发幼儿积极参加认知活动,让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。
2、具体办法:
在活动室一角设立益智游戏区,每次投放不同的材料,如:
七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。
在游戏活动时间引导幼儿自由玩。
三、开展生活区游戏
1、目的:
帮助幼儿树立劳动意识,培养幼儿的动手能力。
2、具体办法:
在活动室一角设立生活游戏区。
每次活动游戏前投放好生活方面的材料,引导幼儿自由开展游戏。
四、开展科学区游戏
1、目的:
引导幼儿学会观察事物,培养幼儿对科学的兴趣。
2、具体办法:
在走廊的一角设立科学游戏区,幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间,到科学游戏区中玩中学、学中玩。
五、开展语言区角游戏
1、目的:
提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文字的兴趣。
2、具体办法:
在活动室的一角设立语言游戏区角,教师要经常更换投放的材料,让幼儿随时自由地玩。
幼儿园游戏总结
《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿园要“以游戏为基本活动”、《幼儿园工作规程》中也明确指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。
游戏,是具有活动性、趣味性和自主性等特点的活动。
游戏能给幼儿带来无限的乐趣和身心满足,幼儿十分喜欢参加游戏活动。
我园一直以来,十分重视幼儿游戏活动的开展,并且将幼儿游戏活动作为幼儿在园教
育活动的重要组成部分,认真扎实的开展幼儿游戏活动。
经过摸索与实践,现小结如下:
一、从转变教育思想入手,深刻认识游戏在教育中的重要作用。
我园是一所新开办的幼儿园,教师队伍参差不齐,对于游戏在幼儿教育中的作用和地位,教师和家长们在认识上都存在很大的误区。
家长们都认为教孩子玩不是正事,不如叫孩子认字、数数、背儿歌能多学点知识。
他们常常以孩子会背几首唐诗为自豪,为孩子会数数,会算题感到骄傲。
在每天来园接孩子时见到的第一句话就是:
“今天你们上什么课了学什么字了”。
大多数教师的在观念上仍有“重上课,轻游戏”的倾向,常常为了迎合家长口味完成额外的教学任务而延长上课时间,侵占幼儿游戏时间,即使有的教师组织开展一些游戏,也都存在怕乱、怕麻烦的思想,缺乏游戏教育意识,只是为了游戏而游戏,甚至把游戏看成是幼儿的自由玩耍,大大降低了游戏质量,消弱了游戏应有的作用。
针对这种情况,第一步做法是:
加强新教师培训,组织教师进行“游戏理论”学习、讨论,从而提高教师对游戏的认识,转变教师的观念,使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。
第二步做法是:
每周定时开展幼儿游戏活动、每月定期开展教师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动,各类活动的开展促使幼儿园游戏活动扎实有效的落实,再也不会出现其他活动挤占游戏活动时间的情况;第三步做法是:
结合重大节日,开展家园同乐活动,邀请家长和孩子共同游戏,这样不仅可以帮助家长回忆童年时光,想起自己童年时的兴趣和感受,从而还可以更好地以童心体会童心,理解童心,理解今天孩子的需求。
1.保证充足的游戏时间。
如果说,人的生命是以时间来度量的,那么孩子的童年则是以游戏时间来度量的,要想给孩子一个快乐的童年,首先要把游戏时间归还给孩子。
为此,我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节,让幼儿按照自己的意愿,随时取放玩具,开展游戏活动。
为了确保幼儿的游戏时间不被侵占,我们要求每个班级开学初就制定出详细的班级游戏活动计划,每月制定游戏活动月计划、每周制定游戏活动周计划、每周有重点指导活动方案,做到游戏活动有目标、有计划,层层落实,步步推进。
同时要求班级教师提前准备游戏材料,并对幼儿在游戏活动中的表现进行较详细的观察记录、分析、反思等,并定期的进行检查、反馈,将其纳入教师的月工作考核,以上环节的有序运转,不断循环上升有目的、有计划地推动游戏深入开展,促使每个幼儿均能在游戏中得到较充分的发展。
2.开辟广阔的游戏场所。
场地是幼儿做游戏必备的空间条件。
我园为了给幼儿提供广阔的活动空间,我们充分利用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为游戏场地,为保证幼儿的游戏开展创造了良好的条件。
3.提供丰富的游戏材料。
幼儿游戏离不开玩具和材料,他们是游戏的物质支柱,是诱发支撑,发展幼儿的游戏行为,是孩子的“教科书”,是促进幼儿发展的工具,教师给孩子提供的游戏材料是否恰当,直接影响游戏活动的质量。
园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和
自然物,发动教师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料。
比如用方便面碗制作头饰、帽子,用易拉罐制作高跷,用塑料瓶做鱼缸,用果奶瓶做拉力器等等。
4.充实多样的游戏内容。
游戏是一种行之有效的教育手段,为此,我园教师根据幼儿的年龄特点和教育的实际需要,设计开展了丰富多彩的游戏活动。
并且,利用每年的寒暑假,为幼儿集中采购、添置游戏材料,积极开展及时自制教玩具评比活动,极大的丰富了幼儿的游戏材料与内容。
二、保证各类游戏的正常开展,促进教师相互学习。
在记录各班游戏时间的同时,我们掌握了各班开展各类游戏的情况,如智力游戏开展的较好,创造性游戏不经常开展,集体游戏多于自选游戏等等,带着这些问题我们组织全园教师进行讨论,大家达成一个共识,就是要使各类游戏都能得到合理安排,使各类游戏得以正常发展。
我们的具体做法是:
分别就桌面游戏、角色游戏、表演游戏和结构游戏等形式,逐个突破逐个观摩,一起来熟悉各类游戏的特点和玩法,然后,在观摩的基础上,创编新的游戏,要求有自己班级的特色,就这样,让教师真正领会游戏的实质和所起的作用。
经过我们的不懈努力,我园的教师能够正确的认识到游戏在游戏中的作用,并且能够积极组织开展各类幼儿游戏,促进幼儿的全面发展。
在实际的操作中,我们还存在着这样或那样的问题有待于我们进一步的解决,但相信经过全体教师的不断地实践与思考,我园的幼儿游戏活动一定会再上一个台阶。
篇二:
中班游戏计划
一、情况分析
进入中班后,小朋友对游戏的'规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。
但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:
孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识、记忆游戏、结束物品的整理等还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。
针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、指导思想
根据新《纲要》的精神,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料,保证充足的游戏时间,让幼儿在游戏中动手动脑,发展幼儿的社会性情感,让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
三、游戏目标
1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣。
2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。
3.鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4.丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。
培养幼儿独立解决问题的能力。
5.遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6.通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
四、具体措施
1.想方设法为幼儿创设游戏环境。
开学初,我们要结合中班幼儿的年龄特点,为幼儿创设一个轻松愉快的游戏活动环境。
首先要结合多元能力探索课程的内容,设计布置主题墙,使课程的教学内容趣味化、儿童化、游戏化。
渲染游戏活动氛围,并组织幼儿积极参与布置游戏环境的活动。
其次要创设形式多样区域游戏内容,根据中班幼儿己有的生活经验,选择一些角色游戏,如:
“理发店”、“医院”、“超市”、“小吃店”等,设立区角游戏,给孩子创造游戏的空间。
2.保证充足的游戏时间。
合理安排幼儿的一日活动内容。
认真组织幼儿开展每日的晨间游戏活动。
一日活动中,注重把游戏贯穿于各个活动环节,确保两小时以上的户外游戏时间。
特别是户外体育游戏,帮助幼儿建立规则意识,培养责任心,并确保每个幼儿达到一定的活动量。
3.丰富游戏材料.首先教师要发动幼儿对于废旧材料和半成品的收集。
如:
收集易拉罐、小盒子等等。
然后教师与幼儿共同对收集后的游戏材料进行整理,完善。
最后师幼再对整理好的游戏材料,进行制作,进而丰富游戏材料,从而更好的完善了幼儿的游戏活动。
4.做好游戏指导,适时介入。
幼儿在游戏活动时,教师要及时观察幼儿在游戏中的种种表现,并能发现幼儿在活动时的闪光点,及时鼓励。
而且要做好详细的记录,及时做出准确的评价。
教师在幼儿游戏时以适当的方式参与游戏,并且指导整个游戏活动,促使幼儿的游戏主题更加深化,情节继续发展。
同时教师可以通过幼儿在游戏中遇到的困难和矛盾,进而提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的好习惯。
5.做好家长工作,教师可以邀请家长一同参与到幼儿的游戏活动中去。
让家长看到游戏活动是建立在幼儿的生活之上的。
不仅能给幼儿带来快乐,身心也能得到很大的快乐,而且丰富了幼儿的游戏知识。
篇三:
幼儿园中班游戏计划及总结
一、指导思想:
根据新《纲要》的精神,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料,保证充足的游戏时间,让幼儿在游戏中动手动脑,发展幼
儿的社会性情感,让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
二、具体目标:
1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
2、加强游戏的常规训练,培养幼儿良好的游戏行为。
3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。
4、积极开展各种操作性游戏活动,以提高幼儿的动手操作能力。
5、初步学习游戏评价。
三、具体措施:
1、合理安排幼儿的一日活动,利用适宜时间开展各种类型的游戏。
2、保证幼儿充足的游戏时间,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料。
3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性,适时参与幼儿的游戏,给予必要的指导和帮助。
4、充分运用家长资源,为幼儿提供必要的生活经验。
5、和平行班互换游戏。
本学期我们在《纲要》精神的指导下,为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境,建立了幼儿感兴趣的游戏区角,通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。
现总结如下:
一、晨间活动:
我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料,引导幼儿一物多玩,有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。
幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。
二、自选游戏:
根据本班游戏空间情况及幼儿特点,我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。
游戏过程中,幼儿参与积极性挺高,并初步学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 新学期 游戏 计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)