北师大版小学五年级语文上册单元测试题及答案全册37页文档资料Word文件下载.docx
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n)燕山(yānshān)记载(jì
zà
i)
(五)写出“马”字词语,至少四个。
(六)选词填空。
1、天马的设计十分(周密精密)。
2、刘叔叔在工作中荣立一等功,但他很谦虚,从不(夸耀夸奖)自己。
3、这场大雨来的这么(激烈猛烈),让人猝不及防。
4、爸爸对我要求十分(严肃严格),一点也不溺爱。
(七)模仿句子写句子。
1、天马四体腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。
2、后来研究发现,马足踏的不是燕子,而是龙雀。
(八)默写填空。
(12分)
1、,风入四蹄轻。
2、所向无空阔,。
3、大漠沙如雪,。
,
4、清晨,朝霞在马背上升起,夜晚,。
2、阅读理解(26分)
(一)阅读下列片段,然后完成后面习题。
最令人惊叹的是,马的一只后足,正踏在一只龙雀的背上。
龙雀是整个艺术品的一部分,又是马的底座,从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡,解决了主体形象的支撑问题。
这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。
1、简要说明天马最令人惊叹的设计构思是什么,要求在10字以内。
(2分)
2、文中用了哪些词语来形容天马“最令人惊叹的”设计构思?
3、龙雀在天马这件器物中起什么作用?
4、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记?
(2)阅读《巩乃斯的马》片段,完成后面习题。
(18分)
有一次我在新疆巩乃斯草原,碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。
那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;
雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场暴雨的冲击下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。
好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
小群汇成大群,大群在运行中扩展,争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!
有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;
有的来回奔跑,俨然临危不惧、收拾残局的大将;
小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。
牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
1、分别概括这两段的主要内容。
2、巩乃斯草原夏日的雨有什么特点?
3、联系上下文解释下列词语的意思。
倏忽:
不安分:
喧嚣:
裹挟:
4、积累文中的四字词语,写在下面横线上,注意写得正确规范,至少4个。
(2分)
5、找出文中一处排比句,用曲线画出。
6、课文把奔跑的马群比喻成什么?
从中你感受到什么?
三、作文(30分)
题目:
未来的马
附:
部分参考答案
一、
(1)鞍镫、罕见、宛如、杜甫、冶炼、悲怆、痴呆、给予
(2)略
(3)体态轻盈、形神兼备、惊心动魄、自由奔放、昂首扬尾、受用不尽
(4)第三个正确。
(5)略。
(6)1、周密2、夸耀3、猛烈4、严格
(7)略。
(8)略。
二、
(一)
1、马的后足踏在龙雀背上。
2、巧妙、神奇、高超、令人叹服叫绝。
3、平衡与支撑主题的作用,也体现其艺术性。
4、因为它象征历史悠久的文化古国——中国,正在腾空飞速前进。
(二)
1、第一段描写了巩乃斯夏日草原迅即猛烈的暴雨。
第二段描写了写巩乃斯暴雨中的马群。
2、来势快雨脚猛
3、倏忽:
忽然。
不老实,不守规矩。
喧嚣:
声音大而嘈杂。
裹挟:
把人卷进去迫使其采用某种态度。
4、略。
5、略。
6、比喻成尖兵和大将。
(谈感受只要言之有理即可)例如:
巩乃斯马群在暴风雨中体现出来的那种惊心动魄的气势与力量,真是世间罕见,无可替代。
五年级语文上册二单元测试题
一、语言积累与运用(33分)
1、看拼音,写词语。
piāoyì
qīnɡkè
zhè
nhà
ndǐnɡlì
zhǎnɡchá
ozhà
lá
ndǐyù
tǎngruò
2、按查字典要求填空。
“鼎”字按音序查字法,应查大写字母,再查音节;
按部首查字法,应先查部,再查画。
3、给下面词语中加点字选择正确的解释。
(3分)
①举:
A.举动B.全C.列举D.拿着
举棋不定()一举两得()举世闻名()
②漫:
A.水过漫,向外流B.淹没C.满、遍
漫天卷地()潮水漫向大堤()漫过脚面()
4、选词填空。
屹立挺立矗立
①人民英雄纪念碑()在天安门广场。
②几颗老松树()山坡上。
③电视发射塔像擎天柱一般()在山顶上。
5、按要求写句子。
①雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境,世界仅存的一块处女地。
(缩句)
②海风吹来,绿浪翻滚,欢迎我这来自北国的远客。
(仿写一个拟人句)
③浙江之潮,天下之伟观也。
(改为反问句)
④那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(仿写一个比喻句)
⑤晚风吹来,一片清香,好一个醉人的清晨!
(修改病句)
6、在括号里天上合适的词语。
的天空的云彩的树冠的海市
7、按课文内容填空。
《雅鲁藏布大峡谷》第五段连用7个“最”字:
这里有世界上最的天空,最
的云彩,最的雪峰,最的大拐弯,最的宝库。
这里的确是世界上最、最的地方。
这些“最”字说明雅鲁藏布大峡谷。
8、按顺序排列下列句子,在括号里天上序号。
(6分)
(
)小溪的一边是果园。
春天,花香弥漫;
秋天,硕果累累。
)田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
)溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去。
)山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方。
)一条小溪从我们村里流过。
)小溪的另一边是田野。
如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。
二、阅读理解与运用(27分)
1、阅读语段,按要求做题。
(9分)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:
潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来,令人惊心动魄。
①联系上下文,解释下列词语。
人声鼎沸:
惊心动魄:
②这部分由及地描绘了潮来时的壮观景象。
③语段从声音和景象两个方面描绘大潮的壮观,写声音,从到;
写景象,从到,再到。
把大潮描绘得有声有色,气势非凡。
2、阅读短文,按要求做题。
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;
每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;
它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;
多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!
1、文中的“它”是指,“园丁”是指(2分)
2、联系上下文解释:
(1)炫耀:
(2)夜以继日:
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
(6分)
近义词:
黎明()平凡()培育()
反义词:
黑暗()平凡()短暂()
4、在原文中用“”线画出一个比喻句。
(1分)
5、找出中心句,在句子下面用“”线画出来。
6、用“//”把短文分为两层。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情?
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?
三、语言表达(35分)
1、口语交际。
你喜欢红树林吗?
你身边有具有红树林精神的人吗?
举例说一说。
2、习作。
(30分)
同学们都爱看历险记,让我们一起编一个探险故事,请大胆发挥想象,把故事的情节设计得曲折一些才有趣。
题目自拟。
四、卷面(5分)
北师大版五年级语文上期第三单元测试题
班级__姓名__学号__分数__
一、语言积累与应用。
(60分)
1、读拼音,写词语。
yí
cù
gǔgé
wěizhuītuǒyuá
nqīkǔ
cuò
zhé
qiānchuí
bǎilià
nhuà
nrá
nyì
xīnmià
npá
ng
2、选字组词。
(10分)
①骼 格 胳 阁( )膊体( )骨( )( )楼
②砾 栎 烁 乐( )树瓦( )闪( )( )趣
③换 唤 焕 涣 痪( )笑更( )使( )退( )
( )散呼( )( )发召( )瘫( )
④羚 龄 玲 聆( )珑年( )( )教( )羊
⑤蒿 稿 搞 篙( )草( )趣( )草竹( )
3、填上适当的词语。
(8分)
一具( )一簇( )昂( )阔( )有( )无( )( )的面庞
( )的古道( )地望着( )面威风( )地站着( )众一心
( )海为家( )顾茅庐( )霄云外( )神无主( )窍生烟( )花齐放
4、按要求写句子。
⑴.把反问句改成陈述句。
又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?
________________________________________________________________________
⑵.把带“被”的句子改成“把”字句。
日子一天天过去,老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。
⑶.把下面的句子改写得生动具体,句子的意思不变。
小河向东南流去。
5、联系上下文理解词语。
⑴昂首阔步:
⑵炙烤:
⑶发掘:
6、按课文内容填空。
《这儿,原来是一座村庄》:
昨天,这儿是一座村庄,生活,多少年来一个模样。
( )困扰着人们,现代文明是那样( )、( )。
……这就是昔日( )的农民,( )给他们插上翅膀,( )在田野上飞起,传递着( ),描画着( )。
7、读句子填空,使填的词互为反义词。
⑴.我们要养成( )的好习惯,绝不能铺张( )。
⑵.谦虚使人( ),骄傲使人( )。
⑶.受到( )不能骄傲,受到( )不能有抵触情绪。
⑷.( )的狼总是要吃( )的山羊。
8、你能写出下列诗句写的是哪个季节吗?
①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
( )
②天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
④孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
9、下列句子各用了什么修辞(或说明)方法,在括号里写出来。
①三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
②天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。
③太阳炙烤着大地,荒草丛似乎要燃烧起来了。
④勤学好问怎么会是错误的呢?
⑤每天,中国人要消费近6000万公斤猪肉、1000多万公斤食用油和7.5亿公斤粮食。
10、照样子,在括号里填上适当的动词。
例:
(改变)模样
( )卡车
( )水泥
( )皮包
( )灯光
( )乐曲
( )知识
( )信息
( )春光
11、请在原句上用修改符号修改下面病句。
(3分)
⑴、今年暑假,我旅游了黄山。
⑵、昨天傍晚下了一夜的大雨。
⑶、看完这部电影,很受教育。
12、在括号里填上合适的关联词语。
⑴、()明天下雨,我们()不去公园玩了。
⑵、()“马踏飞燕”的称呼形象而又优雅,()经研究发现马足踏的不是燕子,而是龙雀。
⑶、()谁见到这头驴,()要夸奖一番。
13、按事情发展的顺序,排列句子,并在括号里标上序号。
(5分)
()五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
()过了一会儿,我们班的王海落在后面了。
()在掌声中,王海终于获得了100米决赛的冠军。
()这时,我们拼命喊:
“王海加油!
王海加油!
”
()“砰”的一声,发令枪响了。
二、阅读短文,回答问题。
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。
每天,我在学校里时都能碰上她的目光。
________
记得一天中午放学后,我一个人偷偷地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。
下午老师一进教室就笑着把目光(投 射)到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里甜滋滋的。
还有一天,我主动地拿起黑板擦擦黑板,不小心弄坏了挂卡片的小绳。
上课了,我心想:
这回老师可得生气了。
谁知,老师笑着(环视 扫视) 了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行为表示赞许。
可我不知怎地却急得差点儿哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。
前几天,我参加科技小组的活动,做了一架小飞机,上课时不由自主地拿着玩起来。
这时班主任眉头往上一挑,一道严厉的目光直(投 射)向我。
于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课。
你说怪不怪 老师的眼睛怎么这么有力量啊 她的目光一闪一闪 给我增添了无穷的力量 她的目光一闪一闪 照耀着我奔向美好的未来
1.用喜欢的符号标出括号里合适的答案。
2.在最后一个自然段的空白处标上适当的标点符号。
3.给短文选择最确切的题目,抄写在“____”上。
A.微笑的目光
B.深情的目光
C.和蔼的目光
D.严厉的目光
4.联系上下文理解下列词语的意思。
⑴会意:
⑵不由自主:
5.文章中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛”,请你说说这个“深情”指的是什么感情?
6.给第二、三、四自然段加个小标题。
第二自然段:
____________________________________________________________
第三自然段:
第四自然段:
7.细读短文,谈谈你对最后一个自然段的理解和感受。
___________________________________________________
三、语言运用与表达(30分)
1、展开想象,用自己的话说说黄河象的化石是怎样形成的?
2、作文。
生活在今天的时代,我们都深切地体会了什么叫“突飞猛进”“万象更新”。
我要用自己的眼睛去观察这些变化,用笔记录下自己感受最深的变化,用“________变了”为题,写一篇作文(字数不少于400)。
北师大版语文五年级上册第四单元测试卷
一、积累与运用(44分)
(一)读拼音,写词语(10分)
chá
nmí
ngdà
nshēng qīkǔyù
nhá
njì
mò
jì
ngqì
yò
uzhì
fè
nghuá
ngyá
oyè
xuà
nlà
n
(二)比一比,组成词语(5分)
莓()遂()澈()稚()嗓()
霉()逐()撤()椎()噪()
(三)把词语补充完整(3分)
心()()怡()()淡远幼()淳朴
()思()想赏()悦()()()无穷
(四)句式训练。
(7分)
1、枫树如一位凄苦的老人,在风中垂头无语。
(仿写句子)
2.婉转的夜莺般的歌声从孩子的嘴里飞出。
3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
(改病句)
4、墨一样的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。
(改病句)
5、小刚说:
“爸爸,这次考试我一定会考好的。
”(改为转述句)
6、人类生存的环境不断恶化。
人类生存面临严重危机。
(用关联词合为一句)
7、少先队员不能怕困难。
(五)按课文内容填空(7.5分)
1、绿,是播种者的颜色,是的颜色。
人们说它是_______,是,是。
这是。
2、停车坐爱枫林晚,。
3、鸟宿池边树,。
这句诗的作者是唐代诗人(),由他作这两句诗的故事产生了一个典故,这个典故是。
4、京口瓜洲一水间,。
春风又,明月何时照我还?
这首诗的题目是《》,作者是,诗中()字是千锤百炼得来的。
5、《我喜欢》一文的作者是台湾女作家()
(六)按要求写词语(5.5分)
1、写出三个表示反复思考研究的词语,如锤炼
2、写出3个表示体会韵味的词语,如陶醉
3、对对联
山间明月明月松间照鸟归沙有迹
白马秋风塞上黄菊倚风村酒熟
(七)排列下面错乱的话,在括号中写上序号。
()是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?
()每当你出去旅游时,是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木?
()所以,泥土是一切之源,它默默地为人类奉献着自己。
()但是如果没有泥土,哪来的花草树木,哪来人类生物呢?
()你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。
()你注意过那藏着植物根基的泥土吗?
二、阅读理解与感悟(21分)
(一)阅读课内短文,完成练习。
春天,绿的世界。
秋天,丹的天地。
绿,是播种者的颜色,是开拓者的颜色。
人们说它是希望,是青春,是生命。
这是至理名言。
到夏季,绿得更浓,更密,更深。
生命在充实,在丰富。
生命在蝉鸣蛙噪中翕动,在炽热和郁闷中成长,在()中经受考验。
于是,凉风起了,秋天到了。
万山红遍,枫叶如丹。
丹,是成熟的颜色,是果实的颜色,是收获着的颜色,又是孕育着新的生命的颜色。
1、联系上下文理解加点字的意思,选择正确答案。
(1)至理名言A、到B、至于C、最好的
(2)翕动A和顺;
协调B、合;
收
2、在语段括号里填上合适的词语。
3、在文中选择和下面这段话相对应的句子抄下来。
绿,是播种者的颜色。
4、上面这段话写了生命怎样的进程?
用箭头的方式表示出来。
5、本文选自————写的《》一文。
(二)阅读课外语段《20美金的价值》,完成练习。
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子在门旁等他。
“爸,我可以问你一个问题吗?
“什么问题?
”“爸,你一个小时可以赚到多少钱?
”“这与你无关,你为什么问这个问题?
”父亲生气地问。
“我只是想知道,请告诉我,你一个小时赚多少钱?
”小孩(请求哀求)。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。
“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?
”父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
小孩(平静
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