三年级英语计划下外研版三年级起点Word文件下载.docx
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Ilikefootball.Idon’tlikeridingbikes.
3.能用英语表达自己的喜好。
4.会用英语表达自己的喜好。
Module4
Doyoulikemeat?
3.学习一般现在时。
4.能用英语表达自己的爱好。
Module5
ShegoestoschoolonMondays.
3.能口头运用英语提问时间。
4.学习英语时间表达法。
Module6
WhatdoyoudoonSundays?
3.能口头运用WhatdoyoudoonSundays?
询问。
4.英语口语交际:
口头运用这种WhatdoyoudoonSundays?
Module7
Weflykitesinspring.
3.听懂Weflykitesinspring.
描述自己的家庭。
Module8
It’sonyourdesk.
3.运用It’sonyourdesk.
表达天气。
4.英语交际:
描述四季气温。
Module9
Ihavegotanewbook.
3.运用Ihavegotanewbook.此句表达自己的物品
Ihavegotanewbook.
Module10
It’sonyourdesk.
3.运用It’sonyourdesk.语句。
4.学会表述位置。
ReviewModule复习目标语句、单词。
二、学生基本情况分析:
我所教的三年级共有四个班,一班62人,二班63人,三班62人,四班62人。
现作详细分析如下:
三年级学生均为刚开始接触英语。
我们应该从引起学生学习英语的兴趣入手,教学生怎样学好英语,引导学生形成正确的学习态度,有明确的学习目的,教学中应该加强学生这几方面的训练,并根据学生的不同特点,因材施教,发挥优势,弥补不足,让他们形成爱学、乐学的学习风气。
根据每班的情况可分为优秀生、中等生和后进生。
1.优秀生:
20%左右,这部分学生学习品质好,上课纪律好,学习刻苦,学习态度较好,对英语习表现出较浓厚的兴趣,能发现问题、分析问题,反应特别快。
他们具有强烈的竞争意识,能把学习放在首要位置,学习方法得当,具有良好的学习习惯。
表现出主动学习,作业按时完成,有问题及时与老师沟通.这部分同学有:
李明轩、甄宇阳、王君杰等。
2.中等生:
他们学习刻苦,有进取心,但是由于不得法等原因,较优秀生略差或成绩不稳,比重为40℅,如:
于长娟、朱柯毓等对这些学生应从方法上多加指导,另有部分同学每班有30℅左右,他们在班内居中游,多数同学学习端正,有时能刻苦勤奋,积极发言,要求上进,但有的不能吃苦,不善与思考等,对这部分同学,关键是教师要严格要求并耐心指导,使他们逐步提高.帮助他们找到合适的学习方法。
通过灵活多变的教学形式提高他们的学习兴趣,让他们乐学,这也是以后工作的重点。
3.后进生:
约占10%他们的基础比较差,对学习缺乏兴趣,有时表现为厌学等,上课不爱发言,不动脑筋思考、作业不能按时完成、学习纪律差。
如:
任文浩、周文浩等,应该把他们作为重点转化对象,从各方面激励他们树立自信心。
及时发扬他们的长处,多加表扬。
帮助他们找到适合的学习方法,逐步提高成绩,实现差生转化。
三、教材分析:
1.教材编排体系:
本教材是外语教学与研究出版社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,与世界著名教育出版机构——英国麦克米伦出版公司共同推出的我国第一套中小学“一条龙”英语教材。
本册教材全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元,一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
本册书学生刚开始学习英语,设计了一些日常生活中使用频率最高的语句。
所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的。
2.教学重点、难点:
重点:
It'
stheABCsong.难点:
Myfavouritecolourisyellow.
Module2学会用英语表达动物的复数。
Module3会用英语表达自己的喜好。
Module4学习一般现在时。
Module5能口头运用英语提问时间。
Module6能口头运用WhatdoyoudoonSundays?
Module7描述自己的家庭。
Module8运用It’sonyourdesk.表达方位。
Module9运用Ihavegotanewbook.此句表达自己的物品
Module10运用Here’saredhat.语句。
4.教研专题、教学研究的重点:
“小学英语活动化教学”研究。
为进一步学习“先教后学”教学理论及相关的教育教学和创新教育理论,领会实质。
把握其操作、模式方法,勇于改革并大胆创新,努力探索出行之有效的教学方法。
进一步强化以学生为主体,以教师为主导的原则,从而进一步提高学生的素质。
吸取英语研究的新成果,贴近实际生活,向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材,激发学生的表现欲和表演才能。
通过“任务驱动”模式,突出交际能力,鼓励开口,加强“过程能力”培养。
在前面教学经验的基础上,创出适合自己的新路子。
5.解决策略:
(1)针对学生的具体情况,写出适合学生实际情况,适合先学后教精神的教学案,发挥学生的主体作用.
(2)研究好多节课的学习目标,及学生对学习目标的理解情况,使学生通过自学,在教师的指导下学习好每节课。
(3)切实做好”四清”工作,力争使每一位学生都理解,掌握所学知识。
(4)充分发挥听、说、读在英语教学中的作用。
(5)指导学生掌握好正确的学习方法,体现利用好学生的自学。
(6)切实转变教育观念,加强与学生的交流,热爱、尊重学生,努力建立和谐平等民主的师生关系。
(7)注重应用,让学生学习书本知识的最终目的是应用。
鼓励学生积极参加各种活动,在其中得到锻炼。
(8)精心设计作业,认真批阅,发现问题及时纠正,养成良好的作业习惯。
(9)结合学校、家庭、社会“三教育”,教师和家长保持联系,了解学生情况,互相合作,共同促进学生的成长。
四、教学进度和时间分配:
周次
起止时间
教学内容
课时分配
新授
综合
测试
矫正
补偿
合计
一
3.9-3.15
2
二
3.16-3.22
1
三
3.23-3.29
四
3.30-4.5
五
4.6-4.12
六
4.13-4.19
七
4.20-4.26
八
4.27-5.3
期中练习
九
5.4-5.10
十
5.11-5.17
十一
5.18-5.24
十二
5.25-5.31
十三
6.1-6.7
十四
6.8-6.14
十五
6.15-6.21
十六
6.22-6.28
十七
6.29-7.5
期末复习
五、教学辅导计划:
1.优生辅导计划:
(1)学生基本情况分析:
从所教的班级情况来看,部分学生已具备简单的英语知识,这部分学生对英语有浓厚的兴趣,特别是一部分学生对英语兴趣极浓,课堂教学已满足不了他们的学习要求,为此需准备提供他们学习必要的课余英语知识,利用课间活动提高他们学习的能力。
这部分同学有李明轩、甄宇阳、王君杰等。
(2)目的要求:
通过开展兴趣小组活动,开辟第二课堂,使学生增强兴趣,拓宽知识面,培养学生思维能力,提高综合能力,并结合教材对学生进行爱国主义教育,一点带面,通过优生优培带动全体学生的学习。
(3)组织形式:
a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。
b每次活动定时间,地点,中心发言人。
c阶段性总结活动效果。
(4)措施:
a成立活动小组,确定小组长,认真组织。
b注意典型骨干力量的培养,互帮互助。
d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决。
e定期考核,找出差距。
2.中层生辅导:
(1)基本情况分析:
从学生学习的成绩来看中层生占70%左右,对提高班级成绩起着决定性的作用,这部分学生学习较积极,但有的方法不对,有的欠认真,有的纪律稍差点。
于长娟、朱柯毓等。
(2)目的要求:
a全面仔细的分析学生,不使学生落后,对症下药。
使其向优生靠近。
b引导学生掌握正确的学习方法
c掀起班内比学习比纪律的热潮,优生带中层生
3.学习困难生辅导
(1)基本情况分析
从学生学习的成绩来看,学习困难生较多,约10%左右,这部分学生学习积极性不高,自觉性较差。
不爱好学习,各班都有自我约束差,成绩不佳的学生。
如任文浩、周文浩等
a全面仔细分析学生,不使复位学生落后,对症下药,促其努力上进。
b增强困难生的学习信心,端正态度,全面发展。
c培养困难生的学习兴趣,认识学习的重要性。
d掀起班内比学习,比纪律的热潮,优生带困难生大面积提高教学质量。
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