商务英语专业毕业生就业的优势与劣势浅析毕业论文文档格式.docx

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1、陈丽霞,吴珂:

现代背景下的商务英语再认识[J],江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2004.

2、崔生祥:

员工岗位精神[M],北京:

中国言实出版社,2010.

3、丁金珠:

苏州商务英语专业毕业生的就业岗位调研与分析[J],长沙铁道学院学报（社会科学版）,200904.

4、冀倩:

WTO下的大学商务英语教学[J],商业理论,2005.

5、李艳利:

试论提高大学生就业能力的主要经验和作法[J],才智,201022.

6、路雯丽:

商务英语专业毕业生就业岗位之探讨[J],知识经济,2011年第20期.

7、潘尔艳:

哈尔滨商业大学商务英语专业方向浅析[J],哈尔滨商业大学学报（社会科学版）,201101.

8、吴宜:

大学生就业情况分析及对策研究[J],才智,201112.

9、文玉兰,陈汉红:

商务英语专业2010届毕业生就业状况调查与分析-?

?

以梧州学院为例[J],梧州学院学报,201001

10、张媚:

浅谈提高大学生就业能力的经验和作法[J],才智,201102.

教研室审批意见

专业教研室主任签字:

（盖章）系部审批意见

系部主任签字:

（盖章）

任务书下达时间:

2013年6月15日

摘要I

引言1

商务英语专业毕业生在人才市场竞争中的现状1

商务英语专业毕业生的就业优势1

2.1具有商务和英语两项专业功能1

2.2有明确的发展方向.2

2.3就业需求较好2

3商务英语专业毕业生的就业劣势3

3.1没有具体的技术4

3.2掌握的商务知识和英语知识不够明确4

3.3受其他专业的威胁.4

3.4就业方向单一化5

3.5跳槽率高5

4培养商务英语专业毕业生就业优势的途径.6

4.1掌握好专业知识6

4.2培养自修能力6

4.3培养良好的职业道德7

4.4提升交际能力7

结论9

参考文献10后记.11

摘要

随着经济的快速发展,随之应运而生的是各类适合现在人才市场需求的人才,而商务英语专业毕业生就是这个时期的一大综合性产物。

在人才市场激烈的竞争中,商务英语专业毕业生的就业既有其优势,又有其劣势。

关键词:

商务英语专业毕业生;

市场竞争;

就业;

优势;

劣势

引言

改革开放以来,中国经济持续、稳定、健康的发展,外向型经济比重不断加大,社会上各个行业对涉外人才的需求也日益增多。

在中国加入WTO之后,商务英语人才更是成为了社会的“抢手货”,并呈现出多元化的发展态势,特别是对那些知识面宽、适应能力强、有一定应变能力的复合型人才的需求急剧增加。

但是最近几年来,尤其是2008年金融危机发生后,全球就业形势严峻。

虽然国家出台了很多解决大学生就业的措施,但是大学生就业难的问题并没有得到很好的解决,高职院校商务英语专业生的就业情况受到了很大的影响。

从2008年至今,人才市场的需求也有了一定的变化,商务英语专业毕业生的就业情况也得到了一定的改善。

1商务英语专业毕业生在人才市场竞争中的现状

商务英语专业是我国加入世界贸易组织的产物,开放型经济的飞速发展给商务英语专业毕业生带来了巨大的就业机会。

自2002年起,我国外企的数量直线上升,故商务英语专业毕业生的就业前景是非常广泛的。

2007年,我国外贸企业已达60万家,中国外贸从业人员达7000多万人,急需大量的商务英语人才。

但是2009年的世界经济危机对中国外贸行业造成重创,据2010届大学生毕业流向月度跟踪调查公布,商务英语专业毕业生的就业率已经开始走低,并且商务英语专业同其他专业一道登上红牌榜,例如,计算机科学与技术、国际经济与贸易等专业。

由此可见,商务英语专业毕业生的就业状况是机遇与挑战并存。

2商务英语专业毕业生的就业优势

商务英语,它是一门语言与商务相结合的科学,是一门以英语为载体,综合商务活动的学科,是国际商务交谈中的常用语种。

在很多的岗位上都需要运用到一定的英语,如果对英语基础比较扎实的话,再加上广泛地商务知识,那么竞争力方面就有了很大的提高。

2.1具有商务和英语两项专业功能

商务英语学习者可以在商务情景下流利地使用英语交流,既能够获得商务知识又能够提高英语水平。

在一些案例分析当中,对一些商务知识增加了了解和兴趣,对常见的一些商务方面的话题学会了表达观点。

因为常常用到英语,对了解国内外的经济有了一定的帮助与启发。

在学习中通常以通俗易懂的英语系统介绍当代商务基础知识;

所涉及的商务基础知识面广;

基本上覆盖当代的商务活动和概念,包括最新的商务概念。

高职高专商务英语学习者的培养目标是“具有较扎实的英语语言基础、掌握广泛的商务基础知识并能熟练地使用现代化办公软件、能够胜任外事、外贸、金融及外企的涉外商务和翻译的复合型、应用型中高级商务英语专业人士”。

高职高专商务英语专业首先是英语专业,培养的人才语言能力必须扎实。

要坚持以英语为本的原则,所以商务英语学习者都具有较宽厚的英语基础和人文知识基础,具有扎实的英语听、说、读、写、译的基本功,在基础语言知识和技能训练中,逐步提升商务英语学习者的实用能力和应用英语能力。

2.2有明确的发展方向

商务英语人才培养以专业基础理论教学为主,突出应用为主和够用为度,强调实践能力和应用能力。

培养社会主义经济建设需要的,德、智、体、美全面发展的,具有扎实的英语语言基础和较强的口语交际能力,掌握宽泛的商贸知识,并能够熟练使用现代化办公设备,能够胜任外贸、合资企业的涉外商务活动中语言服务工作和从事文秘工作的应用型商务英语专业人才。

随着社会经济的快速发展,外贸企业在我国发展的很迅速,外国独资、中外合资等各种企业在不断地设立,给商务英语专业毕业生带来了巨大的机遇,同时也给商务英语专业人才提供了广阔的发展空间。

2.3就业需求较好

改革开放以来,我国对外经济贸易发展速度高于国民经济的增长速度,外贸在我国经济增长中具有重要的战略作用。

特别是在中国加入WTO之后,我国经济进一步融入世界经济体系,更多的国际大企业看好我国,国际各类投资、贸易更加活跃,从而产生更多的涉外就业岗位。

目前,广东省对外贸易占据全国进出口贸易的三分之一,并以两位数的速度逐年增长。

随着粤港澳紧密合作协议的签署,珠三角经济圈的形成,作为全国区域经济中最具活力的增长点之一,广东省的对外贸易日益显出强进的区域优势,并以珠江三角洲最为明显。

珠江三角洲以其独特的区位、土地和劳动力优势,与外来资源相结合,创造了由地方政府主导的外向型工业化经济发展模式。

珠三角抢抓千载难逢的历史机遇,以港澳作为连结融汇世界经济的桥梁,外向型经济得到迅猛发展,并成为推动区域经济增长的主要动力。

目前,珠三角出口对工业增长的贡献率已超过五成,外贸进出口和实际利用外资等指标均稳居全国各大经济区域的首位。

从全球范围看,珠三角进出口贸易范围已遍布世界100多个国家和地区,在全球经济一体化浪潮中正逐步融入国际经济大环境。

珠三角的“走出去”战略也取得显著成绩,目前已设立境外企业600多家,分布在50多个国家和地区,从事贸易、金融、保险、机电、轻工、工程承包等行业,尤其是一批综合实力雄厚、管理科学、有产品和品牌优势的大型企业,纷纷在国外投资办厂,开展境外加工贸易和技术开发,正面竞逐国际市场。

此外,珠三角地区具有国内最大的口岸,每年要接待大量的内地及珠江三角洲地区的游客出境国观光、考察和贸易。

因此,具有较强的外语表达能力,又熟悉国际贸易知识及业务的高层次、实践能力强的复合型人才市场需求潜力十分巨大。

再加上我国经济体制转轨和外经贸体制的进一步改革大大提高了国内商业的国际化经营程度,国际商务人才将出现多层次、多样化需求,大批操作性和服务性较强的金融、保险、服务等涉外工作岗位也将吸收接纳更多应用型如商务英语专业毕业生。

外商投资的扩大和外向型工业化经济发展模式使得珠三角在客观上需要大量既具有听、说、读、写、译等综合英语语言运用能力,又熟悉商务业务技能的应用型人才。

3商务英语专业毕业生的就业劣势

商务英语毕竟只是一门语言,准确的来说只是一种被人们利用的语言工具。

在现实生活和工作当中,仅有工具而不会技能是不可以的,竞争力也就大大减弱了。

此外,商务英语专业毕业生在沿海一带找工作可能会更容易一些,但是在这个领域里,经验比学历更重要,这也是对商务英语专业毕业生竞争力的削减。

3.1没有具体的技术

商务英语作为一门语言类的工具,没有具体的技术技能,而现在的人才市场需要的是技术、技能、实战能力强、经验丰富的人才,商务英语专业毕业生缺少的正是这类技术技能。

此外,商务英语翻译人才需求量少,而商务英语作为一种迎合经济发展和时代发展而产生的学科,自是很多学生选择的报考对象。

这样也就造成了僧多粥少的竞争格局,商务英语自身的竞争也就非常激烈。

3.2掌握的商务知识和英语知识不够明确

所谓的商务知识和英语知识就是商务英语专业学习者的专业技能。

专业技能是指大学生通过在校期间的专业学习和实践获得的,在所属专业领域发现问题、解决问题的能力。

例如,商务英语专业毕业生必须具备的听、说、读、写、译等这5项技能。

虽然很多学生都通过了大学英语四级甚至六级,在工作中却无法运用所学知识解决实际问题;

而部分国贸专业的学生连最基本的术语都搞不清,更不用说开发客户、促成贸易了。

另外,公司在选择大学毕业生时,除了考察必备的专业技能外,还会关注学生的知识面。

但是很多大学生除了本专业知识外基本上不涉猎其他专业知识。

这也就说明大学生的知识面较窄,知识宽广度远远不够,掌握的商务知识和英语知识不够明确。

3.3受其他专业的威胁在当今激烈竞争的社会环境中,一门热门学科的产生必定会引来其他学科的争相角逐,每门学科都希望提高自身的竞争力。

商务英语作为这样一门学科,当然也不例外。

当商务英语专业人才被社会大幅度需求后,那么它的潜在竞争者以及替代商务英语的竞争者也在已经陆续的出现。

潜在竞争者可以是电子商务专业,也可以是国际经济与贸易专业。

毕竟,大学生都有着一定的英语基础,他们可以通过学校提供的条件,自我学习和提升,在就业的范围上,与商务英语有重叠的区域,这就是对商务英语专业人才造成潜在的威胁。

而英语专业无疑就是商务英语专业的一大劲敌,论英语的专业能力,商务英语远不及英语专业。

而为了配合人才市场的需求,英语专业的人才也在向复合型人才转变,在不久的将来,英语专业会成为替代商务英语的专业之一。

（1）英语专业的威胁。

商务英语专业是在英语专业的基础上发展起来的,它作为一种工具,英语专业毕业生是很容易参与到竞争中来的。

为了配合人才市场的需求,英语专业也在逐渐向复合型人才的战略方向发展。

现阶段,英语专业也开设了经济、金融、法律、会计等选修科目,以此来拓展英语专业的就业空间,提高英语专业的竞争力,这自然而然的对商务英语专业人才造成了巨大的冲击。

（2）电子商务专业的威胁。

电子商务同商务英语专业一样是一门综合性学科,很多人认为它在就业上不会有冲突,但是电子商务专业的综合性更强,它把英语作为必修课,而且兼具技术能力,而技能正是商务英语专业人才所缺少的。

（3）国际贸易专业的威胁。

商务英语专业的“商务”在很大程度上依赖于开设贸易类课程,例如,国际贸易实务、外贸函电、商务谈判等等,谈起“商务’专业性,它的知识体系就显得不够完整了,贸易基础理论也就薄弱很多。

3.4就业方向单一化

商务英语专业毕业生大多数朝着外企的大门迈进,从事国际贸易实务工作,主要工作任务就是单证、跟单等工作。

据调查,现阶段我国小微型外贸企业迅速增加,故需要大量外贸人才。

有调查分析表明,人才市场对商务英语专业毕业生的学历要求并不高,认为本科及本科以上学历的占52.4%,高职高专学历的占41.6%,不重要的占6%,这说明在高职高专办商务英语专业具有优势。

另外,社会对商务英语专业人才的知识结构要求上注重于英语和商务知识比重占61.4%,用人单位在能力素质方面喜欢商务英语专业毕业生具有良好的综合素质所占比例达60.8%。

这说明在这种学历要求低的情况下就造成商务英语专业毕业生集体走进外贸企业。

3.5跳槽率高

由于对外经济的迅速发展,需要大量从事外贸人才,大学毕业生短时间内就会寻找到与所学专业对口的工作,大多本专科院校统计商务英语专业毕业生就业率高达90%以上,而在走上工作岗位之后,随之而来的就是高失业率,由于很多外贸企业属于私营企业,经济状况不稳定,在日趋激烈的国际竞争中处于劣势地位,盈利状况也处于非常不利境地,就会选择裁员来解决问题,许多刚刚毕业的学生就因为经验不足而面临失业。

外加从事外贸企业需要较高沟通能力和外语口语能力,使许多进入企业的毕业生倍感压力,从而选择转行,也促使失业率增加。

4培养商务英语专业毕业生就业优势的途径在我国,随着全国高校招生、研究生的规模逐年扩大,民办高校的快速发展促进了大众化教育的进程;

同时,不可避免的带来了这样一种相悖的就业现象?

一方面大学生在劳动人口中所占的比例还相当低,其数量也远不能满足社会需求;

另一方面相当数量的高校毕业生还找不到合适的工作岗位,处于失业和半失业的状态。

因此,加强大学生就业优势的培养,探索毕业生有关就业问题日益成为社会和高校关注的焦点,有效提高大学生就业优势是增加就业,创造人才财富的根本前提。

4.1掌握好专业知识

商务英语学习者要具备好以下能力:

1、较强的英语语言应用能力。

训练和培养听、说、读、写、译等方面的英语语言基本功和应用能力,使其在积累和掌握语言素材的基础上能够结合实际情景得体地应用英语进行口头和笔头表达。

2、较强的跨文化沟通能力。

培养对不同文化的理解能力和跨文化沟通能力,使其具备全球经济一体化条件下的国际视野。

3、对商务知识的应用能力。

通过系统地学习国际商务理论知识,通过加强实践教育环节,培养学生在国际商务活动中对商务知识和理论能够融会贯通的应用能力。

4.2培养自修能力

为了顺应市场的变化,构建专业的优势,为社会培养知识和技能的商务英语人才。

而作为商务英语专业的学生,自身的专业知识、技能才是就业的关键。

只有具有真才实学才能在行业中大展身手。

1、方法能力。

（1）自我学习能力:

具有良好的学习习惯,一定的抽象思维能力,较强的思想行为能力,逻辑思维能力,能够快速查阅专业的相关资料和文献,能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。

（2）信息处理、数字应用能力:

能根据专业领域的需要,运用多种媒介、多种方式收集、提炼、加工、整理信息。

掌握本专业所需的数据处理方法,并能根据数据对相关问题进行分析、预测和评价。

（3）实践动手能力:

能够运用所学专业知识、及时、正确地处理生产中存在的各种问题,能积极主动地解决所在岗位的技术难题。

2、专业能力。

（1）文件处理:

能熟练撰写中英文商务信函及其他常见应用文;

能熟练使用各种办公化设备及办公软件。

（2）安排会议及商务旅行:

能熟练进行会议安排与记录,安排商务旅行,对一般问题进行独立分析并提出解决方案。

（3）接待来访:

能流利运用中英文进行口头交流,熟练运用电话接听技巧,以得体的中外礼仪接待来访宾客。

（4）中英文商务文书笔译:

能熟练进行中英文常见商务文本的互译,运用电脑及网络进行信息搜索及文字处理,熟练运用国际商贸相关的文化背景知识。

（5）商务会谈口译:

能熟练运用中英文交替传译技巧,熟练介绍本公司相关业务流程及产品特点。

（6）询盘、报盘、还盘、接受:

能熟练运用中英文撰写询盘、报盘文书、进行基本的成本计算,流利运用中英文进行初步的价格协商。

（7）商务单证缮制:

能填写及缮制常用商务单证,初步审核常用商务单证,进行基本的单证归档管理。

3、社会能力。

（1）与人交流能力:

具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀,尊重他人,诚以待人,能够敏锐发现共同的话题和兴趣,运用巧妙的方式和对方沟通。

（2）与人合作能力:

牢固树立团队利益高于个人利益的观点,尊重并理解他人的观点和处境,能评价和约束自己的行为,能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

（3）解决问题能力:

具有发现问题,提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索,并且创造性地解决问题的能力。

4）革新创新能力:

具体扎实的基础知识,精深的专业技能。

以高超的学习能力,敢于冒险的勇气和敏锐洞察力,坚持不懈地发现问题和解决问题。

4.3培养良好的职业道德素质

具有较强的商务英语应用能力,达到听、说、读、写、译“五会”;

能听懂日常会话和一般的商务会话;

能较流利和准确地表达思想,能熟练地与英语国家人士进行交谈;

能较顺利地阅读英语文件、书刊、报章和商务文件;

能书写各种商务信函,起草商务报告,并对其进行翻译。

具备商务操作能力,包括进出口业务单证制作和处理能力,市场调研、分析和产品推销能力,商务公关和谈判能力等。

具有较强的计算机应用能力,能熟练运用常用办公软件从事专业工作。

具备良好的职业道德,吃苦耐劳的优良品质,科学的创新精神。

4.4提升交际能力

掌握一定的人际交往技巧有助于提高自己的处世能力。

掌握商务英语听说读写译等基本知识;

掌握好英语口译和笔译的基本知识;

掌握商务秘书、商务礼仪等方面的知识;

掌握商务活动有关的网络知识;

了解一定的外国风土人情、民族习惯,具备跨文化意识等专业知识。

要理论与实际相结合,更多地应该重视实践,多用英语与不同的人交流,把专业知识运用到实际生活当中,不断学习,不断总结经验教训,才能不断提升自己的交际能力。

随着社会的不断发展,各式各样的人才层出不穷,现在的市场也是人才济济。

在如今的社会里,商务英语专业毕业生有优势也有不足,本文从现今人才市场现状,商务英语专业毕业生的优劣势以及培养商务英语专业毕业生就业优势的途径等几个方面对商务英语专业毕业生进行了一定的分析。

相信在今后的求职生涯中,商务英语专业毕业生的求职会越来越顺利,商务英语专业毕业生也会越来越受用人单位的青睐。

参考文献

现代背景下的商务英语再认识[J],江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2004。

中国言实出版社,2010。

苏州商务英语专业毕业生的就业岗位调研与分析[J],长沙铁道学院学报（社会科学版）,200904。

WTO下的大学商务英语教学[J],商业理论,2005。

试论提高大学生就业能力的主要经验和作法[J],才智,201022。

商务英语专业毕业生就业岗位之探讨[J],知识经济,2011年第20期。

哈尔滨商业大学商务英语专业方向浅析[J],哈尔滨商业大学学报（社会科学版）,201101。

大学生就业情况分析及对策研究[J],才智,201112。

以梧州学院为例[J],梧州学院学报,201001。

浅谈提高大学生就业能力的经验和作法[J],才智,201102。

后记

大学生活一晃而过,回首走过的岁月,心中倍感充实,当我写完这篇毕业论文的时候,有一种如释重负的感觉,感慨良多。

首先诚挚的感谢我的论文指导老师陈利老师,她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。

还有教过我的所有老师们,你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;

他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢三年中陪伴在我身边的同学、朋友,感谢他们为我提出的有益的建议和意见,有了他们的支持、鼓励和帮助,我才能充实的度过了三年的学习生活。

2013年11月20日