后进生转化情况记录表格Word文件下载.docx
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(2)心理原由,缺少自信心,
落后(3)学生基础差。
表现
及原
因
1、在班上确定“一帮一”学习小组,让热情助人的同学与她结
伴,创造优秀的学习环境。
教育
2、按期进行有关知识的指导:
计算、解决问题、
举措
3.增强家校合作,与学生家长采纳多种方式进行交流
效在各方面有了很大的进步,长进心增强了,对自己充满了
果信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、
老师的关系也和睦了很多。
姓名王政添班级四年级二班记录教师刘嫣
该生敬爱老师,团结同学,善于体育,热爱各样娱乐活动。
脑筋很灵巧,思想反响比较快,不过上课精神不好,爱开小差,
落后书写粗心,作业态度不够仔细,课后常常只达成一半的作业。
1.利用其“闪光点”建立其信心。
教育2、经过多种形式稳固最基本的词语、想法多渠道累积词语;
举措3.发现他有了进步就必定他学习上的进步。
效进行了一段时间的指导后,我发现他讲堂讲话更踊跃了,思果维更集中了,有必定的学习自觉性,固然一下子不可以提升很
多,可是在学习意识上,在学习习惯等方面他都有了进步。
姓名张蒲航班级四年级二班记录教师刘嫣
1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。
2.同学看不起,老师光责备,家长老埋怨。
落后3.自控能力差,学习习惯和态度都不好。
1.在班中为他两召开主题班会,为他们找寻闪光点,激发他
教育们的自信心。
举措2.给谈们的本上写一写激励性的考语,鼓舞敦促他们。
3.一有进步就实时夸奖,建立他们的威望。
效积很多了也爽朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反应在果家听话多了,不顶嘴了。
纪律上也能自己拘束自己,跟老师
也亲密了。
姓名张珈恒班级四年级二班记录教师刘嫣
1.上课垂头丧气,要么搞小动作,要么影响他人学习,提不
起一点学习的兴趣。
落后2.下课追赶打闹,喜爱拳打脚踢。
表现3.作业不做,即便做了,也是胡乱写的,只需见空就填,不
及原管对不对,书写相当潦草。
1.与家长联系,三人对面敞高兴扉交流交流,让家长多关怀
教育孩子。
举措2.让其担当班里的一些职务,给他一些担子和责任。
效利用学生身旁的楷模。
好像班同学中乐于助人、热爱劳动、果勤劳勤学的典型,展现优越者的试卷、作业;
让进步较大者
谈领会等来使差生遇到激励。
姓名张程皓班级四年级二班记录教师刘嫣
书写速度快,可是快中不可以求好,笔迹粗心,认字、写字的状况比较糟糕,可是该生性格平和,平时总能准时按量达成落后作业,上课也能比较仔细的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,
表现可是很多同学都乐于和他交往。
1、走近他,发现其闪光点,促其长进。
教育2、常常和他讲话,或下课时,或游戏中,让此中多一点相信,举措多几份理解。
效在各方面有了很大的进步,长进心增强了,对自己充满了信
果心,发现他讲堂讲话更踊跃了,思想更集中了。
姓名李瑞昌班级四年级一班记录教师刘双
该生开朗好动,平时学习中碰到的困难也不向老师和其余同学咨询,回家作业达成不好。
落后
1、与孩子谈心,增强他学习的踊跃性和自信心。
教育2、展开“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”,
举措常常对她进行指导和帮助。
果心,学习的踊跃性和学习兴趣提升了。
姓名王祎晟班级四年级一班记录教师刘双
上课精神不好,爱开小差,书写粗心,作业态度不够仔细,课后常常只达成一半的作业。
1、增强与家长的交流,落实惯例作业的达成。
2、讲堂精神状况的关注,留神其每周的错误状况,持续增强
教育指导。
举措3、依据教课进度进行相应指导。
效在各方面有了很大的进步,长进心增强了,学习有劲了,上
果课踊跃讲话,作业达成的也很仔细。
姓名杨张恒毅班级四年级一班记录教师刘双
学习习惯差,上课精神不集中,讲堂学习效率低。
课后常常不达成作业,写字粗心。
一、在班上确定“一帮一”学习小组,让小老师指导他朗诵课文和听写生字词等内容。
教育二、按期进行有关知识的指导:
听写生字词;
朗诵课文;
背举措诵课文;
造句、、、、、、
效从课文朗诵下手,经过多种形式去指导她达到正确、流畅朗果读的课文。
姓名杨欣怡班级四年级一班记录教师刘双
该生性格娴静,喜爱独处,上课注意力不是很集中。
平时学习中碰到的困难也不向老师和其余同学咨询,回家作业达成
落伍不好。
1.与孩子谈心,增强他学习的踊跃性和自信心。
教育2.展开“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”,
姓名张家翰班级四年级一班记录教师刘双
该生敬爱老师,团结同学,脑筋很灵巧,思想反响比较快,不过上课注意力不集中,爱开小差,书写粗心,作业态度不够
落伍仔细。
教育2、经过多种形式吸引他的注意力。
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