小学英语兴趣小组教案.docx
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小学英语兴趣小组教案.docx
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小学英语兴趣小组教案
短剧GOSHOPPING
1.活动目的
1利用购物句型"Canhelpyou?
”“Whatdoyouwant?
”“Howabout…?
”“Howmuch..?
”等进一步扩展,排练并表演,走向实践
2)培养学生综合运用所学过的语言知识,扩大词汇量。
2.活动准备
(1)任务包
(2)把教室布置成若干个商业地点,如KFC、ToyShop、FruitShop等。
(3)发给每一组学生若干钱(自己制作)
(4)学生带些实物,如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
(教师事先布置)
(5)学生自制人物的头饰(教师事先布置)
3.活动地点教室
4.活动过程:
Step1 Presentation
T:
Todaylet’sdosomeshopping,OK?
S:
OK!
T:
First,let’srevision.
S:
学生表演
T:
Herearesometasks.Pleasechoose!
1.Tom的外婆病了,Tom和他的父母亲(Mr.Read和Mrs.Read)想买些水果去看望她。
现在,他们到了果店。
水果店有下列水果:
西瓜(watermelon)、菠萝(pineapple)、哈密瓜(hemi-melon)、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃(cherry)….
2.Kate和她的父母亲(Mr.Green和Mrs.Green)从公园出来,Kate饿了,想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。
3.LinTao想买一些文具用品,他来到了新华书店。
文具用品有:
pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。
4.LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店,被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
LiLei决定买下来。
玩具店里还有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。
Step2 ActivityProcess
1.分组:
四排学生选择任务包的序号,内容暂不出现。
选择好后,按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2.出示任务包内容,小组根据剧本内容,排练并表演
3.评价
选出最佳表演拍档:
一等奖1组,二等奖2组,三等奖3组,鼓励奖若干
MY FRIENDS
一.活动目标:
1.能力目标:
a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征,并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
c培养与人交往的能力。
三.活动重点:
1.学习描述自己的朋友(包括人和小动物)的外貌特征:
He’s/She’sstrong/cute….
He/Shehassmalleyes/longhair….
2.能介绍自己朋友的爱好:
3.He/Shelikessports/music….
四.活动难点:
1.使用人称代词he,she,描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五.活动准备:
1.教师准备几张人物照片
2.学生准备白纸,自己朋友的照片(可以是老师,同学,家长,小动物的照片)。
六.活动步骤:
(一)Warming-upandRevision
幸运大转盘:
黑板上挂彩色大转盘,看箭头指向哪种颜色,一名学生站到讲台前,背向黑板,教师转转盘,看箭头指向哪种颜色,其余学生发问:
Black
orwhite?
Redorgreen?
由该生回答。
(二)Preview
1.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boyorgirl?
”学生答“Aboy.”教师问What’shisname?
做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。
2.继续以上游戏,指向女生问:
“Who’sthisgirl?
What’shername?
”
(三)PresentationandPractice
1.Lookandlisten
教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。
如:
Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.
He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shis name?
Hisnameis….She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.
What’shername?
Hernameis….
2.Who’smissing
出示四幅形象对比鲜明的人物图片:
Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)让学生迅速看一眼,然后抽出其中一张,问学生:
Boyorgirl?
用He’s/She’s….描述以下此人的特征。
3.Listen,drawandsay
教师让学生拿出白纸,学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。
a.He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….
b.She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth….而后学生依次上台,教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述:
He’s/She’s….He/Shehas….
4.What’sdoesyourfriendlike?
教师示意学生离开座位走到自己朋友身边,主动告诉其他同学自己朋友的爱好。
例如:
Helikes sports/science/painting….Shelikesmusic/computergames…..
师生共同说唱。
(三)Consolidationandextension
1.Listenandguess.
学生以小组(3~4人)为单位,用以下句型对班上某位同学进行描述,并由其余同学竞猜所描述的是谁:
he’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….
2.Funtime.
教师说唱:
Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog. Actlikeacat.Actlikeaduck.Actlikeapanda. 学生表演。
Howmany?
活动重点:
数字1-20。
活动难点:
字的认读。
教具准备
1.10根蜡烛的图片或实物。
2.1-20字卡通图片。
3.20个气球图片,上面写有1-20的英文单词。
4.11-20的单词卡。
活动过程
(一)Warm-up
做游戏:
报电话号码对抗赛,复习数字1-10。
这个游戏的玩法是:
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
(二)Presentation
1.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1-10的气球,边贴边让学生认读。
2.做“找朋友”的游戏:
教师准备好1-10的卡通数字,找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
3.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师活动生twelve,thirteen…twenty.
4.教师在黑板上贴出写有11-20英文单词的气球,让学生认读单词。
5.让学生把教师所给出的数字11-20贴到黑板上与之相应的气球下面。
6.教师出示1-20的单词卡,打乱顺序让学生认读。
7.找20个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
(三)Practice
1.报数:
请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-20(Countfrom1-20)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
2.猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片,如Mike,Kate等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说“Ishe(she)twelve(eleven)?
”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
3.Bingo!
需要Bingo游戏板(参考Bingo游戏板示例)
1)把数字1~20写在黑板上。
指着每一个数字,引导学生说出数字。
2)让学生画出一个Bingo游戏板。
板上有4个空格。
告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。
数字的顺序不限,但是必须是不同的数字。
3)把一组数字卡当作Bingo卡,放在一个帽子、书包或者盒子里。
4)告诉学生认真听教师读出的数字,如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。
5)从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字,并大声读。
注意给学生足够的时间来听和找。
6)第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!
”并获得胜利。
7)继续游戏,直到抽完所有20个数字,并且大部分学生的Bingo板都已完成。
(四)扩展性活动(Add-activities)
1看谁的记忆力最好
教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后,由另一个学生问他:
Howmany…canyousee?
这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后,两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。
2 猜数字
把写有数字one~fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。
全班分成5组,每组自己起一个名字。
把小组名称写在黑板上记分。
第一组的一位学生来抽出一个数字,通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。
他/她可以用身体组成这个数字的形状,也可以在空中画出这个数字。
但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。
喊“Go!
”开始游戏。
其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。
如果第一组在限定时间内猜出正确答案,得两分。
如果没有,其他组的学生可以来猜,正确答案得一分。
各小组轮流抽取数字。
得分最多的小组获胜。
快乐英语八数字20—100
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