人教版七年级英语上册第一单元教案新.docx
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人教版七年级英语上册第一单元教案新
单元(章)教学设计
单元(章)
Unit1MynameisGina?
总课时数4课时
制
疋
教
学
目分
标
的
依
据
课标
要求
与
教材
卡析
通过教学,引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片;能向他人简单地介绍自己名字的含义。
学情
分析
通过本单元的学习,教育学生学会与他人合作交流,并能把语言材料运用到真实的生活中去。
教学目标
知识与
技能
过程与
方法
情感
态度价值观
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
课时教学设计首页
课题
课型
第几
课时
Period1
SectionA:
1a,1b,1c
掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'
syourname?
Myname'sGina.Nicetomeet
课
you!
时
教
掌握数字0-9,及电话号码的问答:
Whatsyourtelephonenumber?
学
Mytelephonenumberis234-5873.
目
标
(三维)
掌握Be的一般现在时形式,
掌握What引导的特殊疑问句
,掌握形容词
教学
性物主代词:
my,your,his,her
重点
教学难点:
Introduceself
与
难点
教学
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意
识
和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
方法
与
手段
使
用
教
材
的
构
想
StepI.Leadin-Greetingandmakinganintroduction
Students'feedback:
discussinginpairs
Question1.WhydowestudyforeignIanguage?
2.HowtostudyEnglishwell?
StepII.
Activityone(taskone):
makinganintroduction
Activitythree(taskthree)givingsome
rulesusedinEnglishclass
1.SpeakEnglishasmuchasyoucan.
2.Helpeachother.(helpyourselfwiththedictionary)
3.Askquestionswhenyoudonotunderstand.
introductioninthefrontoftheclass
课时达标检测设计
项目
检测内容
当堂
达标
检测
课题
课型
第儿
课时
Period2
课时教学目标
(三维)
SectionA:
2a,2b,2c.
掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nicetomeet
you!
掌握数子0-9,及电话号码的问答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形容词性物主代词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调杳和设计等系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使用教材的构想
StepI.Leadin
Question1.What'syourname,please./MayIhaveyourname,please?
2.What'syourlastname?
/What'syourfirstname?
3.lfyouwanttoshowyourpoliteness,whatdoyouusuallysaywhenyoufirstmeetsomeone?
StepII.LearnandPractice
Activityone(taskone)listenthetapeanddotheexercise
StepIII.Production
Taskone:
It'swarmingup,thestudentsthinkthequestionsthatteachergivesandstepinthesituation-“Greeting”and“Introduction”.
niceto
Tasktwo:
Doexerciseandpracticeinbook.Moreover,learnhowtoasknames.
Taskthree:
Practicethegreetingmeetyou”,introductionandthefirst
name,lastname.
Taskfour:
Relaxing
StepIV.Sumup
1.thewholeclasspracticehowtogreetpeopleandintroduceeachother.
2.learnthediffereneebetweenChinesecultureandwesternculture.
3.LearnabeautifulEnglishsong.
课时达标检测设计
项目
检测内容
当堂
达标
检测
课题
课型
第儿
课时
Period3
课时教
学目标
(三维)
SectionA:
3a,3b,4.
掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nicetomeet
you!
掌握数子0-9,及电话号码的问答:
What'syourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形容词性物主代
词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学神
与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精
。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
方法
使用教材的构想
教师行为
学生行为(活动)
MSB
StepI.Leadin
Question1.Wehavealreadymadeanewfriendandknewhisorhernamebutifwewanttocommunicatehimorherwhatwillwedo?
2.HowtoaskandgivetelephonenumberStepII.Practice
StepIII.Production
Students'feedback
板书设计
作业设计
designyournamecard
教学后记
课时达标检测设计
项目
检测内容
当堂
达标
检测
课题
课型
第几
课时
Period4
课时教
学目标
(三维)
SectionB:
1a,1b,1c,2a,2b,2c,3a,3b,3c,4,Selfcheck
掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nicetomeet
you!
掌握数子0-9,及电话号码的问答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形容词性物主代
词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学神
与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精
。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
方法
使用教材的构想
课时
'教学流程补充
教师行为
学生行为(活动)
StepI.Leadin
Question1.Reviewthesong"Tenlittle
Indianboys"
2.Howtogetsomebody'stelephonenumber?
Andwhatdowesay?
3.Howabouttomakeaphonebookofourclass?
StepII.Practice
Activityone(taskone):
Singthesong
"TenlittleIndianboys"
Activitytwo(tasktwo):
Makeatelephonenumberbook.
StepIII.Production
Taskone:
Tasktwo:
Makeatelephonebookofthewholeclassmates
课时教学设计尾页
板书设计
作业设计
designthePersonalinformationcard(includingname(lastnameandfirstname),telephonenumberandotherinformation)
教学后记
课时达标检测设计
项目
检测内容
当堂
达标
检测
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 英语 上册 第一 单元 教案
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