古诗词情感理解关键在于细节Word文档格式.docx
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离别在即,于是面面相觑,悲不自胜,不禁为之罢席,这个“暗”字,表达出无限离别深情,深化了离别时的依恋难舍。
一个“冷”字,写出了日光的寒意:
夕阳西下,昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上,绘出了夕阳余晖的微弱;
写出了诗人涉荒穿幽所到环境的深僻。
借泉声的幽咽和日色的凄冷,渲染山寺远离世间烟火、俗人难以接近的氛围。
而这些都为了表现诗人心中的恬静心境和静穆境界。
一个“空”字,变形容词为动词,“使……空”,写人心对潭影而空,既表达了诗人宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
一个“淡”字,写出了月光淡淡地泻在水上和树上,是诗人对“月”的玩味,最终是玩月思友,由月忆人。
感慨清光依旧、人生聚散无常。
一“红”一“绿”,将春光渐渐消逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出来。
这是时序的暗示。
细加辨味,芭蕉叶绿,樱桃果红,花落花开,回黄转绿,大自然一切可以年年如此,衰而盛,盛而衰,可是人呢?
绿肥红瘦对人来说意味着青春不再,盛世难逢。
再进一步推去,家国呢?
一旦破败,还能重见么?
“老”字、“肥”字皆以形容词作动词用,极其生动。
表明莺雏已经长成,梅子亦均结实。
这是词人在无想山所见的景物之美,可如此美好的初夏景色,难掩词人内心的羁旅愁怀、飘流之哀。
一种情况就是改变词序。
诗人、词人改变词序是为了合律,我们在理解诗句时就要还原为正常语序。
如唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”,正常的语序当是:
“晴川汉阳树历历,鹦鹉洲芳草萋萋”,意思是“汉阳晴川阁的碧树历历在目,鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠”。
又如杜甫《月夜》中的“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
”实际上“香雾湿云鬟,清辉寒玉臂”。
意思是说散发着幽香的蒙蒙雾气,仿佛沾湿了妻子的鬓发;
清冷的月光,该是映寒了妻子的玉臂。
再如宋代词人辛弃疾《贺新郎》中的“把酒长亭说。
看渊明、风流酷似,卧龙诸葛。
”按句意实为“看风流酷似渊明,卧龙诸葛”。
意思是手持酒杯与你(陈亮)在长亭话别,你安贫乐道的品格恰似陶靖节,俊逸杰出的才干又像那卧龙诸葛。
还如宋代词人叶梦得《贺新郎》中的“秋色渐将晚,霜信报黄花”,正常语序是“秋色渐将晚,霜信报黄花”,意思是秋色日渐变浓,金黄的菊花传报霜降的信息。
还如唐代诗人李白《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月”正常语序是“我欲因之梦吴越,一月夜飞度镜湖”。
这一些改变了词序的句子,在读时需要还原为正常语序,否则会影响意思的理解,也会影响对诗歌情感的把握。
2、组合式意象
诗词表达情感,往往是借助意象。
所谓组合式意象指的是诗人、词人根据表达的需要,按照生活的逻辑,有机地组合进诗中的一些意象。
如温庭筠的《商山早行》:
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
这两句纯用名词组成的诗句,选用“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”六个意象,将早行情景写得宛然在目:
鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;
足迹依稀,木板桥覆盖着早春的寒霜。
又如元代马致远的《清净沙·
秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
这首小令中有十一个意象,它们分别是“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”“断肠人”。
这些意象不能孤立理解,可将这些意象互相补充,融入感情,形成场景,于是这些静止的意象便流动起来了:
深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。
他迈过缠满枯滕的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;
他走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家门前。
这时太阳快要落山了,自己没有找到投宿的地方,迎接他的又将是一个漫漫长夜,不禁悲从中来,肝肠寸断。
3、标题与人物注解
如2017年浏阳一中如下宋词鉴赏题:
阅读下面这首宋词,完成问题。
高阳台·
西湖春感
张炎①
接叶巢莺,平波卷絮,断桥②斜日归船。
能几番游?
看花又是明年。
东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。
更凄然,万绿西泠③,一抹荒烟。
当年燕子知何处?
但苔深韦曲④,草暗斜川。
见说新愁,如今也到鸥边。
无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。
莫开帘。
怕见飞花,怕听啼鹃。
【注释】①张炎,南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即落魄纵欢,在江南江北纵横千里的地方漂泊。
由于不愿意北向俯首事敌,就长期寓居临安。
②断桥:
西湖孤山侧桥名。
③西泠:
西湖桥名。
④韦曲:
在长安南皇子陂西,唐代诸韦世居此地,因名韦曲。
1、下面对词的内容和分析,错误的两项是
A.这首词借咏西湖,抒发国破家亡的哀愁。
开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。
“能几番游”二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。
B.“见说新愁,如今也到鸥边”。
词人暗用了辛弃疾的两句词:
“拍手笑沙鸥,一身都是愁。
”意谓连悠闲的鸥,也生了新愁。
白鸥之所以全身发白,似乎都是因“愁”而生的,因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。
C.“当年燕子知何处?
”此句代用刘禹锡诗:
“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。
D.“莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
”“开帘”照应“掩门”,“飞花”照应“卷絮”,“啼鹃”应“巢莺”,首尾呼应,营造了一种花飘风絮,杜鹃啼血的悲凉氛围。
E.这是一首写春暮时景的咏物词。
写春天的景色等是实写,写内心的亡国之痛则是虚写。
以景示情,以情带景。
读耐人寻味,耐人咀嚼。
很有豪放派的词风。
2、这首词中,词人的情感发生了怎样的变化,请写出诗人情感发展的脉络并作简析。
这道题主要是考查情感理解。
这就需要我们要注意标题和人物注解,尤其是人物注解,显得特别重要。
从标题我们知道全词重心在“感”,因何而“感”,除了西湖春景,还有词人的国破家亡的特殊经历。
抓住人物注解,我们不难理解词人由“愉悦”到“惜春”再到“哀伤”的情感变化过程。
4、省略压缩
诗歌语句之间往往具有跳跃性,于是,就产生了省略现象,这就需要补白。
如唐代诗人贾岛《访隐者不遇》:
“松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
”明明是三番问答,至少要六句才能完成,诗人采用答话蕴含问话的方法,精简压缩为二十个字。
我们在读时,需要填充。
古诗词的情感理解,除了关注如上的内容细节,还要关注古诗词的形式细节。
二是形式方面的细节。
1、结构章法
古诗从格律上来分,不外古体诗与近体诗两类,如果是绝句,前两句写景,后两句抒情;
如果是律诗,则是前四句写景,后四句写情。
明白这样的结构与层次,我们就可以较快地进入情感层,进行品味。
还有一类诗,结构上表现为“起——承——转——合”,这不仅意味着内容上的变化,还可能暗示出情感的变化。
从收束句来看,一要注意以景结情,一种是翻因为果。
词呢,则由上下阙构成,上阙首句渲染气氛,主句写景,尾句过渡,下阙则重在抒情。
古诗词的情景结合方式不外乎三种:
一是以乐景写乐情,一是以乐景写哀情;
一是以哀景写哀情,一是以哀景写欢情。
2、常用手法
所有的手法,无论是立足于句的修辞手法,还是立足于篇章的手法,都是为了表达情感服务。
因此我们要注意运用了手法的地方。
从句子来说,要注意比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、互文、双关、点化、叠词、倒装、顶真、反复、通感、反语;
从篇章来说,要注意衬托(烘托)、对比、渲染、象征、比兴、赋、联想、想象、曲笔、以小见大、言此意彼(意在言外)、寓褒于贬(似贬实褒)、明褒实贬等。
这些地方,或许就是诗词情感所在。
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