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任主任让我们明白,优秀始于心态,陈科长让我们明白什么是“终身幸福的文化之旅”,陈校长教我们养成教育的法宝;
王校长让我们的心充满阳光。
通过这次培训,提高了师德素质,更新了教育观念,拓展了专业知识,升华了理论水平,提高了教育科研能力。
著名教育家余毅老师曾说:
“我学了一辈子当老师,而不是一辈子当老师”,我认为“骨干教师”的称号不仅是我们的荣誉,更是一种责任和压力。
虽然五天的训练结束了,但我们的学习永远不会结束。
我相信每一个参加培训的学员都会因为这次培训而更加努力学习和工作。
在今后的教育教学中,我们将充分发挥骨干教师“带头、凝聚、示范”的作用,为武隆县的教育事业作出新的贡献!
最后,让我们再次向为此次培训付出辛勤劳动的领导和老师们表示衷心的感谢!
谢谢您!
骨干教师培训讲座2
感谢市教育科学院组织这次培训,感谢这5位老师的辛勤工作,为我们提供了学习的机会,让我们受益匪浅。
我们计划在今后的教学中不仅要向这五位老师学习,还要积极宣传和号召大家打造“三四五”高效课堂。
让我们简单谈谈讨论的结果:
这五节课向我们展示了“三四五高效课堂”的四种模式,给我们带来了一场视听享受的盛宴。
我们有两种最深的感情
第一,在每一堂课上,学生都是学习的主人,教师的引导是机智的,体现了学生的主体地位和教师的主导作用;
第二,每堂课都以学生的自主性、合作性和探索性为基础。
五个班各有亮点
在“马的世界”专题活动课上,贾XX老师简洁而智慧的课堂语言巧妙地连接了各个教学环节,实现了自然的过渡,令人惊叹。
在《鲁花当》阅读教学课程中,王XX先生把学习方法的指导贯穿于课堂,他的教学态度严谨扎实,给了我们很好的启示。
俞XX老师的专题复习课《如何理解古诗词》是从五个方面指导学生解读古诗词的好方法。
设计巧妙,内容丰富,信息丰富,流程清晰。
在“古诗词鉴赏”专题复习课上,我们可以看到陈雪岩老师很注重细节:
比如陈雪岩老师给学生总结的九字诀窍,提醒学生在谈论诗歌常见的艺术手法时要记笔记,而每一个教学环节的设计都是从简单到深入的学习与实践相结合。
至于我们侯XX老师的作文评价课,我想先做一个解释:
侯老师通常用两节课来完成整个教学过程。
昨天,他压缩了每一个教学环节,用一个小时给我们做了一个示范,所以每个环节似乎都很匆忙。
请原谅我。
在我们看来,侯的课体现了一个词:
现实。
一是实事求是,不空洞,切实指导,随时记录问题,及时整理反馈意见;
二是注重实效,向学生展示13分评价,在每个环节进行自我评价、相互评价和共同评价,各有侧重地指导评价,传授学生评价的方法;
第三,注重实用,侯老师的课堂思想简单实用,易于模仿,操作性好,便于我们学习。
我想侯老师的课给了我们这样一个理念:
我们能不能像侯老师一样,教给学生评价的方法,给学生评价的机会,把课堂还给学生,把自己从作文批改的重担中解放出来!
感谢您的批评和指正。
关于骨干教师培训的讲话3
大家好!
今天,秀英区教育局在这里隆重举行骨干教师培训班开班仪式。
我很荣幸也很兴奋能成为学生中的一员,作为学生的代表发言!
此时此刻,我们很难表达我们的感激和激动。
首先,请允许我代表全体同学,向关心我们成长、为之付出巨大努力的教育局、市研修院领导表示崇高的敬意和衷心的感谢!
感谢您为我们创造了这样一个难得的提高机会,让我们的学习梦想和听力教学梦想很快在这里成为现实。
非常感谢辛勤工作的老师和管理人员的知识和汗水,他们将为我们提供培训!
同时,我也很高兴见到许多优秀的老师!
今天,我们在期待和钦佩的目光中相遇。
这次培训对我们所有的学生来说都是一次极好的学习机会。
随着新课程改革的深入,我们所面临的问题,无论是观念的更新、专业知识的储备还是教学的实际操作,都对广大教师提出了严峻的挑战。
教师是专业人士,需要继续成长。
他们应该具备广泛的专业知识和思考、学习和改进教学行为的能力,对同龄人产生专业影响。
因此,教师的成长需要培养。
在这个黄金季节,我们的骨干教师培训班开班了。
我相信它会使我们的眼睛更明亮,我们的智慧火花不断闪烁。
在培训过程中,我们将牢牢抓住这次难得的学习机会,端正态度,严格遵守培训班的管理规定和作息时间。
热情,努力学习,尽快将所学知识应用到工作实践中。
在整个学习过程中,我会随时调整和改进自己的学习和工作方法。
努力把培训与师德修养结合起来;
训练与理论学习相结合;
培训与课堂教学相结合;
我们应该把培训与自己的教学研究和改革结合起来。
通过这种训练,我们可以巩固我们的理论基础,改变我们的教学观念;
拓宽知识视野,完善知识结构;
加强学生之间的交流,广泛吸收知识;
理论与实践相结合可以提高教学、科研、实践和创新能力。
总之,这次培训对我们来说既是机遇,也是挑战。
我们将珍惜这次来之不易的学习机会,并以此为契机,努力学习,努力工作。
在教师专业成长的道路上,努力创新,开拓进取;
在今后的教育教学中,骨干教师要发挥“引领、凝聚、示范”的作用,为秀英区的教育事业而奋斗!
最后,祝各位领导和老师身体健康,工作顺利!
祝同学们学习愉快、顺利!
预祝培训圆满成功!
骨干教师培训演讲4
各位领导、各位同学、各位同事:
伴随着新年的热烈喜庆气氛和15日国庆节的皓月,全省已有82名学生前来培训。
十天来,长春作为文化代言人挥之不去的浓厚文化氛围和两位班主任细致细腻的氛围一直挥之不去,更挥之不去的是日夜相处的同学之间的情结。
在此,我谨代表广大党员,对吉林教育学院的领导和班主任给予我们两次培训机会,表示最诚挚的感谢。
新一轮课程改革已经在全国进行,我省也是实验区之一,但作为一线教师,我们更多的是实践而不是理论。
所以对于新课程,我们只能“见对面的女孩”和“爱你在我心里难开”。
二十天匆匆,二十天流淌的时光,像冬天的一团火,带着满腔的热情,热切的目光回到教室,回到学生身边,在这里,丰富多彩的课程内容,让我们耳目一新,难忘,我们不仅学到了新课程的前瞻理念,新课程改革中教师专业发展的方向,我知道如何做一名教师。
我们了解语言的多样性,欣赏一些教育界名人的风采,这些名人我们平日只听说过,却看不到。
我们也欣赏他们的开合自如的精神。
同时,我们也进一步认识到新课程改革与语文课程资源、语文课堂与语文教师、语文教师与语文课堂学生等诸多相互交织的关系。
在过去的20天里,我们所有的学生都学习了新的理论,探索了新的模式,接受了新的信息,改变了新的观念。
我们在学习和思考中体会,在理解中反思,在反思中交流,在交流中碰撞,在碰撞中全面提高,使我们今后的教学工作有了指引。
分手不久,我们即将结束集中训练,收获满满,各奔东西。
俗话说:
一个人在教育上走一百步,胜过一个人在教育上走一百步。
作为全省中学语文骨干,我们将不辜负省教育厅的希望。
把经验、真知灼见、先进观点带回来,实现资源共享、优势互补,带动其他市、区骨干学校,辐射全局,推动全省语文教育事业发展壮大
同时,我们也要把学到的东西应用到实践中去,在自己的小三尺讲台上充分发掘每个学生的价值,充分发挥每个学生的潜能,发展每个学生的个性,使学生成为学习的主体,自我控制,自我学习,自我约束。
我们发挥主导作用,引导思想,引导思想,引导思想。
让学生的想象力飞起来,思维动起来,语言话题动起来,让我们的语文课堂达到,兴趣浓厚,书声、讨论,让学生语言美,语言快乐,从而看到语言,热爱语言,快乐语言,在参与互动中,探索体验语言,体验教育,体验幸福,体验生活。
没有达芬奇,蒙娜丽莎将不复存在。
没有爱因斯坦,相对论仍然存在。
艺术需要创造,自然科学是一种发现,语文教育是一门艺术,需要我们创造。
正如我们所知,普通的教师把一门学科交给学生,成为优秀的教师。
老师带学生去看科学课。
我们还有一条路要走,就是把教师从主科变成学生,把教师变成学生,把学生变成科学,那就是不断学习。
虽然培训结束了,但我们回去后一定要继续学习,不断更新知识结构。
我们不应该成为经验型教师,而应该成为研究型、专家型教师。
要在研究中学习、实践、研究、工作,在研究中工作,从问题到课题,从经验到实验,从成果到成长,从传统中挖掘优势,在优势中形成特色,形成自己的教学风格。
正如古人所说:
“最好的学习方法是向最好的人学习,最好的学习方法是从中间学习。
”;
因此,在自己的工作岗位上,一定要保持高度的创新意识、示范意识、竞争意识、学习意识、学习意识、写作意识和教学意识,经得起挫折,耐得住寂寞,耐得住寂寞,耐得住成功,在教学中享受生活,与学生一起飞翔,用开路先锋的智慧,德迪
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