初中生写作文的建议文档格式.docx
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学生积累的多少是作文语言优美与否的一个因素,但不是决定作文语言优美程度的重要因素,更不是唯一因素。
积累有限,但只要运用的能力过强过硬,同样能够写出一篇不错的作文,尽管语言不优美,可以流畅;
词藻不华丽,可以平实;
修辞不多样,可以不用;
毕竟平实、流畅也是语言的一种美,更何况“语无惊人处,情也千千结”。
5、学生怕作文的主要原因并不是缺乏素材,而是没有思想的火花。
学生并不缺少可以写入作文的材料,而是缺少多生活事件的理性的思考与认识,欠缺一种潜心思考生活的精神,而这是受其阅历和情感所限的。
看到作文题目,学生被一个“怕”字蒙蔽,脑子里充满了惶恐,思维基本处于停滞状态,不自信,不能积极捕捉思维的灵光,自然不能写出好的作品来。
对身边发生的、可以作为写作素材的、感人的生活事件无动于衷。
要让学生明白,感人的未必是轰轰烈烈的大事,要教会学生善于从目之所及、耳之所闻的小事中体悟人生的哲理、生活的真谛、人性的光辉。
同样的事情,有的人写入自己的文章,成就了不朽之作,而有的人写入文章,却连一个令人满意的分数都得不到,这究竟是为什么?
事情不一定真实,可以根据表达的需要,把发生在同龄人身上的是转移到自己身上,但包含于其中的感情一定要真实,且符合该年龄段学生的一般性特点。
“写实”的要求限制了学生的创新,很简单,创新也需要基础,这基础就是生活,丰富多采的生活。
况且,作文中事件的真实与否与学生的思想和品质没有必要的关联,也不能把虚构事件同说谎等同起来。
教师要教会学生把“虚”写“实”。
2、口头作文与书面写作同等重要。
口头作文与说话训练的侧重点不同,口头作文带有较强的书面色彩,说话则是纯粹的口语训练活动,旨在培养学生语言沟通的能力。
在作文教学中,从提高学生语文能力的角度出发,口头作文与说话训练要齐抓共举,不能因口头作文就忽略说话训练,也不能因为说话训练就淡化了口头作文。
3、“写出来就是胜利”只能作为一种激励机制,而不能视为奖励的一种依据。
作文好就是好,不好就是不好,从思想、语言、结构、修辞等角度去评判,应该是很明确的。
语言可以借鉴和模仿,但思想是不能的。
很多老师很注重学生对好词美句的积累,但相对忽略了对学生运用这些材料的能力与技巧的指导,致使学生在使用成语、名句时错误百出。
学生积累的多少是作文语言优美与否的一个因素,但不是决定作文语言优美程度的重要因素,更不是唯一因素。
学生并不缺少可以写入作文的材料,而是缺少多生活事件的理性的思考与认识,欠缺一种潜心思考生活的精神,而这是受其阅历和情感所限的。
看到作文题目,学生被一个“怕”字蒙蔽,脑子里充满了惶恐,思维基本处于停滞状态,不自信,不能积极捕捉思维的灵光,自然不能写出好的作品来。
要让学生明白,感人的未必是轰轰烈烈的大事,要教会学生善于从目之所及、耳之所闻的小事中体悟人生的哲理、生活的真谛、人性的光辉。
。
友谊
友谊是什么?
友谊是我们哀伤时的缓和剂,激情时的舒解剂;
是我们压力的流泄口,灾难时的庇护所;
是我们犹疑时的商议者,蒙浑时的清新剂,是我们思想的散发口,也是我们沉思的锻炼和改进。
我生活在快乐之中,从未感到孤独,是因为我有很多朋友。
记得看过这样一篇文章《一点六公理以内你有几个朋友》,因为在这个范围之内,饭后闲步即可到达,无需预约,无需费力,喝杯清茶几句闲语,轻松而又自然。
真正感觉到朋友的温情是在我一次高烧这后,记得那天半夜我烧到四十度,妈妈急的手足无措,就给医院的一个朋友打了求助电话,那位阿姨带着所需药物直奔而来,给我打了退烧针之后,还一直给我进行物理降温,正因为她的到来,让妈妈放下心来,我也在她的细心照顾之下进入了梦乡。
第二天我也因为未能到校,同学看我上午没去上学,得知是生病之后中午就来看望我,他进门就问好些没有,虽然年龄小不会说什么安慰的话语,但他的关怀溢于言表,使我深深感到了友情的温暖。
去年我转到一所新的学校,环境的变化让我感到局促、压抑,再加上天性内向,在校内便难免形影孤单。
在一次语文课上,老师要求同学们讨论问题,而我坐在那里左顾右盼,不知该如何张口,正在我不知所措的时候,两位同学邀请了我,正因为他们伸出了友谊之手,才使我很快融入到班集体,让我交到了更多的朋友,走出了一人世界。
友谊就是这样神奇,它让人面对现实,对未来充满希望。
友谊是什么,友谊是寒冷时的暖流,是骄傲时的清风,是慌乱时的重心。
友谊是什么,是那种“海内存知已,天涯若比邻”的相依,是“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”的深沉,也是那“我寄愁心与明月,随风直到夜朗西”的轻叹。
请大家相信,只要我们维护友谊,为对方着想,那么,我们的友谊就会地久天长,希望大家都能得到很多知心朋友,在朋友的关爱中感受生活的美好。
让我们谛造友谊,共同走向美好的明天,愿友谊地久天长!
技巧一:
标题要新颖独特,写作思路要与众不同。
标题相当于你的眼睛,是阅卷老师打开你心灵的大门。
新颖独特的标题才能吸引阅卷老师,走进你的作品。
仅有好标题还不行,写作思路不能千篇一律,要另辟新径,才能让阅卷老师兴奋、激动,自然会打一个高分。
技巧二:
字迹工整美观,大小适中。
在批阅作文时,阅卷老师第一眼看到的是你的字迹,字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉,第一感觉很重要。
所以,写作文时字迹务必做到工整美观,字迹大小适中,千万不能书写潦草,让老师不想看你的作文。
技巧三:
“龙头”一定要出彩,文笔要优美。
“龙头”是文章的门面,是吸引阅卷老师读下去的关键。
当然开头的方式有很多,比如开门见山法、设置悬念法、情景渲染法等。
开篇的语句一定要华丽,最好能引用名言警句或者运用各种修辞手法,增加语言的生动性,打动阅卷老师。
技巧四:
文中巧用小标题,小标题列四个左右最好。
小标题给人的感觉是文本脉络清晰,层次感强。
但是小标题在拟写的时候要注意以下三点:
第一,小标题一定要新颖有趣。
第二,小标题要恰当的概括文本的内容。
第三,小标题能展示文本情节的发展过程。
技巧五:
巧妙选取素材,抒发真挚情感。
作文素材选取十分重要,真实的素材才能抒发内心的真实情感,笔尖才能流露出自己内心世界的真实想法。
素材最好选自自己亲身经历或者亲眼所见的。
也可以选取历史名人事例或者时代热点来写,这样文本才有可读性和趣味,笔尖的世界才会更精彩。
技巧六:
语句文采要斐然,文面要工整。
语句优美才能让阅卷老师赏心悦目,心旷神怡。
阅卷老师觉得你的语言组织能力强,语言功底不错,平时阅读量大,写作能力肯定棒,自然能取得高分。
其次,文本文面要工整,不能乱涂乱画,好的文面才能取得高分。
考试作文结构要分明,段落为六段左右。
考试作文中,要段落层次要分明,段落太少显得单调,太多显得琐碎。
所以六段左右是最佳选择,当然排比段落开头和结尾的优秀作文除外。
段落层次分明才不会让阅卷老师视觉疲劳。
技巧七:
结尾要点题,笔调要生动。
作文结尾十分重要,素有“凤尾”之称。
有的同学写的内容比较抽象,阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透,所以,此时的结尾就十分重要,能起到画龙点睛的作用。
结尾段最好能首尾呼应,运用比喻和排比的修辞手法最佳。
总之,写作技巧是技巧,但是平时要多积累、多练笔、多观察、多体验生活,持之以恒,不懈努力才能写出好文。
1*你是个热情大方心地善良、乐于助人的中学生。
能与同学友爱相处。
关心班级事务,艺术节上的精彩表现反映了你的特长。
但在学习上还需发扬艰苦奋斗的精神,毕竟目前成绩对我们来说是相当重要的,对你而言,至少现在还没有哪一科是令人十分满意,愿你能发挥自己的聪明才智,勤奋学习,争取在学习上有一个全新的突破。
2*你机灵活泼,聪颖好学,心地善良,待人真诚,你有很强的进取心,语,数学习对你来说是很轻松的事,但一直未能达到你的最佳状态,对于英语你一直未敢松懈,花费了大量的时间与精力,但收效甚微,对此你多少有点泄气,老师真诚希望你找回自信,相信自己的努力一定不会白费,因为学习毕竟是日积月累的过程,付出终究会有回报的!
3*诚实、热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点。
从上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
在尊师爱友方面你做得非常出色。
能积极参加有益的文化体育活动。
可惜的是你有时粗心大意,至使你无法获得你应有的成果,多学习别人的长处,争取更大的进步!
4*正直勇敢,性情刚烈,常常为一些小事和同学争个面红耳赤,但你心胸开阔,又绝不会为一些小事而耿耿与怀。
你积极进取,学习刻苦,。
1*你是个热情大方心地善良、乐于助人的中学生。
你积极进取,学习刻苦,每周都有自己的目标与计划,因此你的成绩会不断进步。
你对事尽责,老师交给你的任务总是那么放心,学期快结束时,你的思想有所松懈,锐气不足,相信一定回引起你的高度重视的。
新的学期一定要打造一个全新的自我.5*默默的思索,静静的聆听,勤恳的你每步都走得很踏实,老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄,但老师更希望能看到你的锋芒,大胆的展示风采,你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
6*纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待。
愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大。
7*你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。
你团结同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。
如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。
加把油,努力干吧!
8*你本来是个挺文静的男孩,在校遵守纪律,学习也挺认真的,让老师高兴得是,今年你的勇气大了不少,和同学相处融洽,可是有一点又让老师感到奇怪,课堂上你为什么有时变得心不在焉呢。
知道吗,如果再这样,好成绩是不会跟你做朋友的?
聪明的你一定明白该怎么做吧!
9*你的聪颖众所皆知,你的勤奋令人敬佩,你的成绩无懈可击,你的进步有目共睹。
你的一笔字有伤大雅,你的心胸还要开阔,望你持之以恒,扬长避短,不断提高自我修养,早日成为品学兼优的学生。
10*你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂。
11*诚实、热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点。
你爱好广泛,知识丰富,好学好问,课堂上,你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。
对班集体工作很关心。
在这次艺术节上你的精彩表现给全校师生留下了深刻的印象,为班级荣誉做出极大的贡献。
但老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。
只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.12*运动场上你英姿飒爽,生活中你活泼可爱,学习上你积极进取,信心十足,成绩稳步上升,为人上你晓事理,懂责任,但常常"
失控"
,因此常常自责,你有积极进取的信念,你有持之以恒的决心,所以你总是在不断地进步。
……我真恨我自己,明明是我自己出的差错,却埋怨老师,所以,我在这对老师说一声:
老师对不起。
我现在知道,您那样对我是为了我好,为了我的前途着想,为了我的未来发展着想。
如果您不严格要求对我,或许我永远也做不好这件事情,如果你不这样苦口婆心地教育我,或许我在这件事上将终是一事无成!
长大后,步入社会,干事情一点技巧都没有,就永远干不了大事。
如果您不严格要求对我,或许我体会不到这一点,以后干事情都不会干好,也不会有人关注我。
我明白了您的心意,所以在这儿,我想对您说一声:
老师,谢谢您!
这一番苦心,我一辈子都不会忘记!
建议你多一些运用好词好句,运用修辞。
你的文章也许前面写得很好,但是最好给人一种平淡如白开水,虎头蛇尾的感觉。
虽然叙事很有条理,但是记叙文可不仅仅有叙述。
若能具体描绘一下当时的过程,通过外貌、神态、动作等描写更加细致的刻画人物的心理会更好。
另外,语言也可以更加优美和简洁些。
您好!
我是六年级二班的小斌。
我在母校已经上了快六年学了,这里给我留下了十分美好的印象。
我非常热爱我的母校,是母校把我从一个什么也不懂的小孩,即将培养成一个合格的小学毕业生。
我非常感激我的老师和同学,是他们给了我无私的帮助和关怀,使我学到了好多的知识,学会了怎样做人。
在我们即将离开母校,进入新的中学之前,除了要表达我对母校和老师的感激之外,我还想从关心母校的发展出发,给您提一些建议:
(一)每周给同学们多安排一到两节计算机课。
现在是信息时代,应该让同学们尽快掌握电脑知识,让同学们学会上网、查资料,通过网络,同学们还可以了解到更多的知识。
这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。
(二)课外时间,经常打开教室里的电视机,让同学们听听新闻,了解国家和世界大事;
听听音乐和歌曲,让同学们能在放松心情的同时,多一些审美的情趣。
不要老像现在,课间休息时,电视机在睡大觉,同学们乱吵闹。
(三)课间开放大操场。
让同学们在里面玩一玩,跑一跑;
多增加几付篮球架,让同学们打打篮球,锻炼身体。
不然同学们课间活动场地太小,经常不活动,体育课都很难过关。
如果因为有同学在操场玩时谁碰了谁,这也是很正常的。
不能由此而因噎废食,长期关闭大操场。
(四)给每个年级,每隔一短时间安排一次课外活动,让同学们真正接近自然,放松身心,寓教于乐,健康成长。
尤其是对于低年级同学,我认为是非常必要的。
尊敬的马校长,以上几条建议,是我在即将离开母校时想对您说的话,这是发自内心的。
如果有不妥的地方,请您多多包涵;
如果友好的建议,希望您能够采纳。
.你是一个上进、自尊的女孩,一学期来,有了很大的进步。
上进心:
你总希望自己能赶上、超过别人,所以一直都很努力,看到别人比你好的地方总羡慕不已。
自尊心:
你乐观、开朗,有时像一只快乐的鸟儿。
热心:
你乐于帮助别人,虽不是课代表,但常帮老师收交作业,是老师的好帮手。
诚心:
你善良、真诚地对待每个人。
是的,学习和生活都要用心。
2.你性格活泼开朗,总带着甜甜的笑容,你能与同学友爱相处,待人有礼,能虚心接受老师的教育。
大多数时候你都能遵守纪律,偶尔会犯一些小错误。
比如迟到。
有时上课也不够专心,有些讲“小话”,你能想办法控制自己么?
一开学老师就发现你的作业干净整齐,你的字又清秀又漂亮。
希望你从根本上认识自己的不足,开动脑筋,让自己的成绩和字一样漂亮!
3.你是一个讨人喜欢的小女生,虽然大家叫你“呆呆”,但我觉得你活泼机灵,像一只可爱的精灵,只要有你的身影,就会充满欢笑。
你思维独特,富有大胆而十分丰富的想象力,作文越写越好。
希望你新的一年有新气象,学习更加努力,成绩更上一层楼。
不要让我们失望噢!
我们为你加油、助威!
!
愿你天天进步!
4.一块好身板、一手好篮球,一根“直肠子”。
运动场上,你双脚生风,左躲右闪无人敢敌。
其实,你很聪明,但你也很顽皮。
课外生龙活虎,课堂上也有点“活跃”,结果收获所剩无几。
记住:
刀不磨会生锈的,人不学不知道。
但愿你能领悟其中的道理。
静下心来,打开思维,开启智慧的大门,迎接灿烂的明天!
你看,新一天的太阳已经升起来了!
5.你是一个又聪明又调皮的“家伙”。
你给老师的第一印象是乖巧,可后来才发现你那么顽皮;
你给老师的第一个惊喜是你的作文也能写出很优美的句子,可很多作文你都没好好考虑;
无疑,你是一个思维敏捷、头脑灵活的孩子,但你的聪明劲儿没有完全用在学习上,粗心、不积累让你丢了很多分数,还不吸取教训么?
为了上一中这个理想,你该怎么做?
6.你是一个聪明的孩子,性格开朗、乐观。
你是我们班力气“最大”的男生,你经常一个人抱一大桶水,为班级做好事,有什么集体活动,你都能积极参加,尤其是上次的拔河比赛,你为我们班的胜利立下了汗马功劳。
可要说到学习,有点叫人遗憾,因为学习不够刻苦,所以成绩不尽如人意。
希望你多听一点,多记一点,作业认真一点,你会进步的。
7.来也匆匆,去也匆匆,这是你给老师的第一印象。
你憨态可掬,架着一副眼镜,真的一副小学者模样。
看到你一步一个脚印地前进,老师很为你高兴,希望你再接再历,向你的目标迈进!
更希望你在今后的学习中,把薄弱的科目抓上去,齐头并进,你取胜的机率才更大,你说对么?
再努把力,加点劲儿!
我们希望在前五十名里看到你的名字!
8.你是一个很容易“知足”的家伙,平日里不温不火,对什么似乎兴趣都不高,这正是你学习上最致命的弱点,平日里的课程连多看几眼都不愿意,怎么谈学好、提高?
学习有如蜜蜂采蜜,要勤劳,不知疲倦地飞,才能有收获,才能酿出香甜的蜜。
不论是学习还是生活,不劳而获的事是没有的。
希望长大了一岁的你能明白其中的道理,发“愤”读书!
9.我们师生相处已快三年了,老师越来越多地发现在你身上的优秀品质。
你不善言语,却默默地为班级和同学们做了很多好事;
你是我班学习成绩最优秀的学生,却从不因成绩好和老师偏爱而傲视同学,也许没有哪一个学生在评优中能得全班满堂称赞,你却荣获了。
你身材小,甚至连声音都柔弱,但老师交给你的任何一项事情,你都完成得那么圆满。
三年来,老师为有你这样的学生而自豪。
你不知道吧,你的妈妈对你各方面的表现是非常满意的。
当然,你的成功少不了爸爸**的功劳,可不能自满呦。
10.真是有缘,初三分班你再一次为我班上的学生,老师再次为有你这样的学生而感到高兴。
你质朴、诚实、好学、上进的品质为老师和同学们称赞。
班上评优你所得到的票数,足以证明了你在同学中的威信,你不善言语,不善表现,但你在学习上,在工作上默默的行动,足以感动了大家。
你可能会说:
我的学习成绩不够优秀。
其实老师要说,你一直是上进的,要强的,各方面都是严格要求自己的,现在的努力,可能不会马上见效,但一直努力下去,付出总会有回报的,将来的你学习、工作都会很出色的。
11.你的谦逊、诚恳,沉稳给老师和同学们都留下了深刻的印象。
你的英语课代表做的是最棒的,老师教书这么多年,第一次遇到像你这样组织英语早读这么成功的学生,这源于你的认真、负责,当然还有很强的能力。
在班上你也不是一个能言语、善表现的学生,但你默默的行为已让老师和同学们了解了你,你是一个好学、上进、善于关心他人、勇于承担责任而又成绩优秀的女孩子,同学们乐于同你交往,老师愿意把工作交给你,因为你能让同学们开心,让老师放心。
生活的路还很美,以你的勤奋、智慧和足够的能
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