冀教版小学五年级英语全册教案Word下载.docx
- 文档编号:22626930
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:83
- 大小:59.35KB
冀教版小学五年级英语全册教案Word下载.docx
《冀教版小学五年级英语全册教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版小学五年级英语全册教案Word下载.docx(83页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Ask:
Domyfatherandmotherhavesons?
Howmanydaughtersdotheyhave?
Mysisteristhirty.I’mtwenty-eight.Whoisolder?
Mysister.Mysisterisolderthanme.I’myoungerthanmysister.
Myfatherisolderthanme.Mymotherisolderthanme.Older,what’smeaning.Younger,what’smeaning.
Makeupthesentences
Askthestudentstomakeupthesentenceswitholder/youngerthan.
USETHESTUDENTBOOKANDAUDIOTAPE
Askthestudentstolookatthebooks.Discussthepictures:
HowmanypeoplearethereinLiMing’sfamily?
Whoarethey?
ExplainWhyLiMinghastwograndfathersandgrandmothers.
DoesLiMinghasbrothersandsisters?
LookattheSmithfamily.
Discuss:
WheredoesJenny’sfamilylive?
WhoareinJenny’sfamily?
Howoldarethey?
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirstudentbook.
SINGASONG
Jennyistwelve.Bobistwenty.BobisolderthanJenny.BobisolderthanJenny.Lynniseight.Lynniseight.LynnisyoungerthanJenny.LynnisyoungerthanJenny.
PRACTICE
Askthestudentstointroducetheirfamilyingroups.
PRESENT
USETHEACTIVITYBOOK
ClassClosing
可向同学们介绍知识窗:
同学们你们知道family的由来吗?
Family就是Fatherandmother,Iloveyou.这句话的每一个单词首字母组合而成的。
在国外,小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话。
五、板书设计
Lesson1:
grandfather
grandmother
father
mother
son
daughter
(brother)
(sister)
六、练习:
(一)、用家庭成员填空。
Ihavetwo_________and_____________.
My__________and__________haveoneson,heismy________.
Mysisterismyfatherandmymother'
s__________.
(二)、写一写:
用older/youngerthan各写两句话。
Lesson2:
Aunts,UnclesandCousins
掌握家庭成员词汇aunt
uncle
cousin。
通过情景创设,让学生理解句意,并在情景中学习单词,培养自主学习的能力,获得与同学交流的方法,在日常生活中正确使用以上词汇。
3、让学生了解做任何事情前,都应想想他人的感受,学会关心别人,培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
二、
教学重难点:
能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
录音机、家庭成员树状图
(一)、Classopeningandreview
1、Greeting:
Hello!
Howareyoutoday?
Nicetomeetyou!
Howistheweather?
(轻松的课前交流,给学生创设愉悦的英语语言氛围)
2、Song:
“Thefamilyinourhouse”.
(选择学生喜欢的歌曲和儿歌,激发学生的学习兴趣)
3、Game:
Play“Letters”to
reviewthewords.
(二)、NewConcepts
Familymembers:
aunt
cousin.
(1)showthefamily`spictureofLiMing.
1、
Introducethewords“wife”and“husband”.
T:
LiMing’sfatherisLiMing’smother’shusband.
Whatis“husband”?
S:
Yes.丈夫readitplease.
LiMing’smotherisLiMing’sfather’swife?
Whatis“wife”?
Yes,妻子readitplease.
You’reveryclever
2、showLiMing`smother`ssisterandbrother.
LiMingmother’ssisterisaunt.
Canyouguess“aunt”?
Yes姨readitplease.
LiMing’smother’sbrotherisuncle.
Canyouguess“uncle”.
Yes舅readitplease.
Verygood
(用英语介绍重点单词叔叔、阿姨,使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。
另外,这种方式小学生更喜欢,他们愿意更主动地猜测其中的人物。
)
3、提问
What’sLiMing’saunt’sname?
Whoisherhusband?
Whoishiswife?
(提出问题帮助学生理解课文内容,培养学生良好的阅读习惯。
)
4、
LettheSsintroduceLiMing`sfather`ssisterandbrotherbythemselves.Pricticewith“cousin”.
(通过课文的学习,可以用这种方法检查学生的理解情况,培养学生口头表达能力。
5、
Usethestudentbookandaudiotape,practicetheirlistening.
6、
Drawing:
Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily.
(学生会对这样的活动感兴趣,既培养了学生运用新学知识的表达能力,又锻炼了学生听的能力。
(三)、Classclosing
aunt
(
mother’ssister/father’ssister)
uncle
mother’sbrother/father’sbrother)
cousin
(uncle‘s/aunt‘schild)
(一)、猜单词。
例:
My
mother‘ssister
(aunt)
1.Myfather‘sbrother
(
)
2.Myfather‘sfather
3.Myaunt‘sson
4.Myuncle‘sdaughter
(二)、改错:
Myuncleistallthanmyaunt.
Mysisterisolderthanmymother.
Mycousinshorterthanmyaunt.
Lesson3:
WhatDoTheyLookLike?
一、
教学目标:
1.说出并且听懂下列词汇Longshortstraightcurly(hair)
2.会读、写、说出并且听懂下列词汇:
grayhair,glasses(复数概念),eyes。
3.读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子,同学之间可以进行简单的口语交
际。
4.在原有基础上更好的掌握比较级。
教学重点:
如何用英语描述外貌
三、教学过程:
Step1:
Leadadialoguelikethis:
Howtallareyou?
S1:
_____metrestall.
S2:
______metrestall.
Ishe/shetaller/shorter?
He/sheistaller/shorter.
Step2:
导入新课
一、利用图片卷发、直发、长发、短发4种不同的发型,并涂上颜色复习staighthair,curlyhair,longhair,shorthair以及blond,red,brown,black.并画上不同颜色的眼睛。
二、猜单词:
根据英语表达(如father’sbrother)猜出单词,获胜的同学可以随意挑选发型、眼睛、来组成自己这个组的人物标志,为下一步教学做铺垫。
(二):
新授
一、描述各组的人物标志
如:
Shehasshort,curly,blondhair.Hereyesarebrown.
(分层教学,学生自由选择:
A:
能流利地用英语描述一个人物B:
能参照课本描述出一个人物C:
能用英语短语说出这个人物最基本的特征。
这样可以使每个阶段的学生得到练习)
二.描述自己的特征。
三、猜猜看。
请学生用英语说出一个同学的特征,其他同学猜猜是哪位。
四.自学课文
1、自学课文第二部分,找出重点。
2、wearglasses,gray.以实物讲解单词,开火车拼读单词,比比谁能最先默写出来。
3、赛读课文。
以小组为单位赛读课文,一人读一句,比比哪个小组的课文读地最流利,发音最准确。
4,跟读。
五、让学生自己介绍自己的家庭
(自己说,让学生学以致用)
Lesson3:
WhatDoTheyLookLike?
Gray
glass---glasses
六、练习
仿照课文写一篇小练笔,介绍自己的家庭。
(写之前学生已经在课上进行了口头表达)
七、课后反思:
Lesson4
DoTheyWork?
A.
知识目标
1.掌握句型:
He
is
a
____.
She
______.学生须掌握表示职业的单词,如driver等。
(在听说的基础上研究到背写,但对于写单词不做具体要求,根据学生的个体差异,个别对待)
2.说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo?
Howdotheygotowork?
掌握一般疑问句的两种回答方式。
3培养学生正确使用本课所学句型,来介绍人们的各种职业。
B,能力目标
能用本课重点句子和职业名称互相问答,并能简单介绍父母及家人的工作。
C.情感态度价值观
在教学过程中培养学生的学习兴趣,并向学生渗透尊重父母的劳动,劳动最光荣的意识。
二、教学重点:
充分掌握句子
___.
____.
三、教学难点:
让学生感知主语是第三人称单数时,谓语动词需加s或加
es
四、教具学具:
单词卡片,电脑光盘
五、教学过程:
(一)ClassOpeningandReview
(1)Greetingwitheachother
(2)Playagame:
Simon
Says:
______(复习几种交通方式)
drive
car
ride
bicycle
take
bus
walk
to
school
(3)Saythewordsquickly
_______(复习职业词汇)
businessman,
cashier
driver
doctor,
nurse,
waiter,
teacher,
waitress
carpenter
clerk
police
officer
(二)NewConcepts
Step1:
Demonstrate:
T:
I
am
teacher
.
I
work
in
go
by
bicycle.
T:
What
do
they
?
How
Step2ListenandDiscuss
出示光盘课文第一部分内容,
听看录音两遍
然后师生讨论:
Picture1:
Whois
this?
What
LiMing'
sfather?
Howdoes
he
Picture2:
ThesameasP1
Picture3:
Who
this
Wanrong
Where
does
she
towork?
Step3
FollowtoreadPart1
Step4
LeadtoPart2
Do
your
mother
and
Questions:
1.Does
2.Is
_____
3Does
4.Is
_______?
Step5.Talkabout
:
very
tired
Do
hardly
or
easily
with
us
Step6.Singasong
Oh,whatdoyoudo?
Iamateacher.
(三)ClassClosing
Homework:
Writedownsomesentencestointroduceyourparents.
板书:
Lesson
4:
They
Work
Whatdoyoudo?
Howdoyougoto_______?
My
businessman
drives
work
isa
doctor
goes
课后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版 小学 年级 英语 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)