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二.观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花
1.师:
小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?
你想剪什么?
2.明确提出要求:
1)把碎纸扔到筐里,保持干净。
2)记住自身是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动
3.幼儿第一次探索剪窗花
1)提问:
你知道窗花是怎样做出来的吗?
2)幼儿自由讨论制作方法。
现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?
幼:
它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能:
这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:
1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?
(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)
幼儿:
制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。
5.教师示范和小结。
示范折纸:
学习对分的折纸技能,鼓励多种折法。
示范剪法:
学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。
小结剪窗花的基本方法:
:
选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开
6.幼儿第二次探索剪窗花
1)谈话:
窗花的作用。
提问:
你们在什么地方见到这些窗花?
(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。
)
为什么需要用到这些窗花?
(表达喜庆、热闹)
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自身喜欢的人啊?
下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
2)交代要求,幼儿操作,老师指导。
a、重点指导幼儿剪的'
部位和方法。
b、提示幼儿注意颜色搭配,根据自身的生活经验,充分发挥自身的想象力、创造力进行创作。
c、要求;
粘贴时,把窗花翻过来放到报纸上。
抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。
抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。
三.评价作品,引导幼儿说出自身剪窗花的心情,结束活动
1.请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。
小朋友们,你是不是认为自身剪的窗花就是最漂亮的啊?
说说谁的窗花更美?
有什么与别人不同的地方?
今天我们小朋友自身动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自身的感受)
【活动延伸】
让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!
中班剪窗花教案2
活动目标:
1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。
2.红色手工纸每人3张。
剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
活动过程:
1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼儿一起讨论:
过年的时候,为什么很多人家都喜欢在窗户上贴窗花?
。
说一说自身见过的窗花是什么样子的?
(2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。
(3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。
启发幼儿说说老师剪窗花的过程:
现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2.学剪窗花。
(1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。
在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。
最后打开观察。
(2)针对幼儿出现的额问题引导思考:
为什么容易剪断,是窗户啊不完整?
怎样才能好看?
(3)幼儿结合自身的探索经验,再次剪窗花。
3.贴窗花并交流、欣赏作品。
(1)让幼儿将自身剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。
(2)自由欣赏同伴作品,体验通过自身的双手让活动室变美了的自豪感。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班剪窗花教案3
活动设计背景
1.因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。
2.让幼儿人了解中华民族的传统艺术。
活动目标
1.学习剪窗花,能发现窗花的对称美。
2.知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3.真确培养幼儿使用剪刀,提升幼儿的思维想象力。
教学重点、难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
各种颜色的电光纸,剪子,铅笔。
活动过程
一.欣赏剪好的窗花。
1)放《过新年》音乐。
小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?
2)师:
20xx年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专卖店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛,可是我们班的教室还没装扮。
3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!
5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?
剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二.学习剪窗花。
1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?
2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。
三.幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:
自身折纸、画图、剪纸。
第二组:
我把纸折叠好他们自身画自身剪。
第三组:
我折叠好画好,还自身剪纸。
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?
幼儿制作,同时放《新年好》。
四.评价窗花。
谁想展示一下自身剪的窗花?
请问,你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五.互评窗花。
你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1.学习剪窗花,能发现窗花的对称美。
2.知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3.真确培养幼儿使用剪刀,提升幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;
示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。
幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。
可以剪不同的形状和花边。
在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。
展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。
怎样剪出这样的图形出来的。
从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。
主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。
后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。
活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:
1.在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。
2.在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。
相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。
中班剪窗花教案4
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自身的见解。
活动材料:
1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1.初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2.引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
真确培养幼儿使用剪刀,提升幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。
中班剪窗花教案5
设计背景
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。
热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
1.了解剪纸是我国的民间艺术。
掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自身设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动1:
窗花
一.谈话活动。
教师:
你们知道窗花是什么吗?
它是用来干什么的?
你们都在什么地方、什么时候经常看到它?
(幼儿讨论,回答问题)
二.儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?
你喜欢吗?
儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?
三.诗歌表演。
1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、了解儿歌内容。
2.幼儿了解儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。
四.美工活动:
剪窗花。
1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。
活动2:
我设计的窗花
1.教师:
小朋友都了解了剪窗花的基本方法。
今天,小朋友们自身来设计一个窗花作品,好吗?
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。
二.幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:
先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自身喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。
打开,一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计,教师予以指导。
三.展示自身设计的作品。
幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。
活动延伸:
同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。
中班剪窗花教案6
1.乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。
2.掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。
3.能安全的使用剪刀,并能养成不错的习惯。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受剪纸的美感。
剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
1.教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。
这是什么?
漂亮吗?
(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。
你知道它是怎么变出来的吗?
2.教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。
3.教师发放材料、工具,交代要求。
4.幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。
5.展示,结束活动。
6.收拾整理游戏材料。
幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价:
幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。
也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!
剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。
所谓艺术源于生活,又回归于生活。
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