兴宾中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版Word文件下载.docx
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C、组织策略
D、调节策略
8:
桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响,奠定了联结派学习理论的基础。
9:
关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为()。
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价、
10:
“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是()
A、先行组织者的教学策略
B、认知发展的教学策略
C、自我管理的教学策略
D、概念形成的教学策略
11:
教师的主导作用表现在:
教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。
12:
教师的教育素养基本上包括两个方面:
一是(),二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
13:
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有()。
A、预见性
B、系统性
C、结构性
D、实效性
14:
__________是客观刺激物停止作用后,它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长久记忆
D、长时记忆
15:
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
A、奥苏伯尔——认知发现说
B、苛勒——完形一顿悟说
C、托尔曼——认知目的说
D、加涅——信息加工理论
16:
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。
有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。
比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:
“老师,太阳为什么白天出来?
月亮为什么晚上才出来?
”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。
比如,有的孩子会冷不丁地问你:
“老师,什么叫‘酷毙了’?
”“老师,怎样才能当上还珠格格?
”我一时哑然。
有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。
根据以上内容,回答{TSE}题。
面对这位老师的困惑,你认为
A、学生思维奇怪
B、社会发展太快
C、教育思想观念现代化落后
D、学校制度不健全
17:
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B、强调澄清儿童混乱的价值观
C、倡导发展性的道德教育原则
D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
18:
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。
19:
下列属于维果茨基的理论观点的是()
A、图式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近发展区
20:
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是()。
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定
21:
因材施教就是承认差别,设法在()基础上对学生实施帮助。
A、一对一
B、一对少
C、一对多
D、少对多
22:
依据学习内容的不同,可以将学习分为()。
A、知识学习
B、发现学习
C、机械学习
D、技能学习
E、行为规范学习
23:
中国古代记载物理学知识,其中包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学知识的著作是()。
A、《墨子?
墨经》
B、《梦溪笔谈》
C、《营造法式》
D、《天工开物》
24:
教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。
25:
健康的概念是指()。
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
26:
斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是()
A、刺激性行为
B、操作性行为
C、反应性行为
D、认知性行为
27:
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()
A、班级环境布置
B、班级人际关系和班风
C、班级制度与规范
D、教师与个别学生的亲密关系
28:
《团章》规定,团员在30人以上者,就可以建立总支部。
29:
培养劳动者是()。
A、社会主义教育目的的总要求
B、对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的的根本特点
D、学校的教育质量标准
30:
儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
31:
儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于()
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
32:
第斯多惠有一句名言:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的:
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
33:
学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。
34:
程序性知识的运用是指()。
A、解决“是什么”的问题
B、解决“怎么办”的问题
C、解决“怎么样”的问题
D、以上都正确
35:
“教学方法”的现代化最为明显的标志是()
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电视、电影
D、计算机辅助教学
36:
在心智活动的研究上,最早进行心智活动系统研究的是()
A、兰达
B、赫钦斯
C、加里培林
D、库恩
37:
关于问题解决的类型,常规性问题和创造性问题是绝对的,不可以因人而异。
38:
皮亚杰认为,在自律或合作道德阶段,儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。
39:
社区文化是社区内一种高度的共同一致的文化。
40:
教师要依法进行教育教学活动。
41:
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
42:
根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布()
A、教育法律
B、教育行政法规
C、教育政府规章
D、教育单行条例
43:
生产力对教育的制约作用体现在()。
A、决定教育发展的规模
B、制约教育的结构
C、制约教育的内容
D、决定教育发展的速度
E、决定教育发展的方向
44:
动机作为活动的一种动力,其理论为()
A、SPI理论
B、本能理论
C、内驱力理论
D、期望理论
E、定位说
45:
这种人乐于助人,善社交,易合作,重视友谊,责任感强等,他们愿意选择教育、医疗工作等。
这种人格类型属于霍兰德提出的()人格类型。
A、研究型
B、艺术型
C、现实型
D、社会型
46:
教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在()。
A、由教师发挥主导作用
B、借助工具认识事物
C、认识对象的间接性
D、认识方式的间接性
E、学生是不成熟的认识主体
47:
“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
C、互补性
D、个体差异性
48:
课堂对话的特点主要有()
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
E、倾听性
49:
教学工作的中心环节是上课。
50:
对学生的发展最有利的师生关系模式是()。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
51:
一位家长抱怨:
李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批判一顿,还经常让我们到学校听他训话。
李老师的做法()。
A、错误,教师应该与学生家长平等
B、错误,教师应对学生发展负全责
C、正确,家长要配合学校教育学生
D、正确,教师应主动寻求家长支持
52:
下列现象中,不属于教育现象的是()。
A、妈妈教孩子洗衣服
B、初生婴儿吸奶
C、成人学开车
D、木匠教徒弟手艺
53:
为了完成一种教学任务.教师可以同时选用多种不同的教学方法。
54:
确保讲授质量的首要条件是()
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
55:
心理健康教育主要就是指生活辅导。
56:
一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()
A、加拿大
B、美国
C、法国
D、英国
57:
某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交明友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁,他的气质类型属于()。
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
58:
奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。
59:
在促进迁移的教学方法中,“授之以鱼,不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。
60:
课程实施计划的展开过程是()。
A、安排课程表
B、分析教学任务
C、选择并确定教学模式
D、组织教学活动
答案A,D
解析略
2:
答案正确
解析
3:
答案D
4:
答案C
5:
答案B
解析情意领域教学目标:
接受、反应、评估、组织、价值的性格化。
6:
7:
解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。
8:
解析(P68)
9:
10:
11:
12:
答案A
解析教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。
13:
14:
15:
16:
17:
解析价值观澄清理论强调澄清儿童混乱的价值观。
18:
答案错误
解析群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。
19:
解析图式是皮亚杰的观点;
自我同一性是埃里克森的观点;
力比多是弗洛伊德提出来的。
20:
21:
22:
答案A,D,E
解析依据学习内容的不同,可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。
23:
解析《墨经》是《墨子》一书中的重要组成部分。
《墨经》概括了墨家关于认识论、逻辑学、经济学和自然科学的研究成果。
书中自然科学的知识十分丰富,有我国最早的关于几何学、力学、声学和光学知识的记载。
在几何学知识方面,《墨经》对一系列几何概念加以抽象和概括,作出科学定义。
在力学知识方面,《墨经》分析了杠杆平衡的有关问题。
《墨经》还有关于浮力原理的朴素直观的描述。
在光学知识方面,《墨经》中共有八条,近代人称它为“墨经光学八条”。
即:
光与影的关系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相对位置与影的关系、平面镜成像、
24:
25:
解析所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。
26:
解析识记性试题。
斯金纳认为,人和动物的行为有两类:
应答性行为和操作性行为。
应答性行为是由特定刺激所引起的,是不随意的反射性反应,是经典条件作用的研究对象。
操作行为是有机体自发做出的随意反应,是操作性条件作用的研究对象。
人的大部分行为都是操作性行为。
(本解析由张恩凯提供)
27:
解析教师与个别学生的亲密关系属于私人关系,不能属于班级文化,面向全体学生的师生关系才属于班级文化。
28:
29:
解析社会主义国家的教育所培养的各行各业人才,是有觉悟的社会主义劳动者。
30:
解析个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序,它决定教育工作必须循序渐进。
31:
32:
解析这句名言告诉我们要教会学生学习方法,让他们学会学习,主要体现了教学的启发性原则。
和我国古代的一句教育名言“授人以鱼,不如授人以渔。
”是一个道理。
33:
34:
35:
36:
37:
38:
解析答:
错误。
皮亚杰认为,在公正道德阶段,儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。
39:
40:
41:
42:
解析法律由全国人民代表大会及其常委会制定;
行政法规由国务院制定;
政府规章由省、自治区、直辖市的人民政府制定;
单行条例由民族自治地方的人民代表大会制定。
所以答案选B项。
43:
答案A,B,C,D
解析教育发展的方向受政治经济制度的制约。
44:
答案B,C,D
45:
46:
答案C,D
解析教学过程是发展学生认识能力的过程。
体现在认识对象和认识方式的间接性。
47:
解析人的各个方面发展水平存在差异,“十个手指有长短”表明了这种差异性。
48:
答案A,B,C,D,E
49:
50:
51:
解析教师应该同家长多沟通交流,但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。
52:
53:
54:
55:
解析×
心理健康教育主要有三方面内容,即学习辅导、生活辅导和择业辅导。
56:
解析D法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型,美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家,英国和日本就是中央与地方共同合作制。
57:
58:
解析略。
59:
60:
解析组织教学活动是课程实施计划的展开过程。
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