幼儿园保育员能力考试试题C卷 附解析Word格式.docx
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3、()是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。
A、桌椅的配置应以老师的要求为依据B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据
C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D、桌椅的配置应以材质的性能为依据
4、直觉行动思维又叫做手和()。
A.行动思维B.眼的思维C.动作思维D.直接思维
5、保育员的职业特点之一就是集体性,它要求保育员彼此协调,相互宽容,()。
A.保持距离B.参加集体活动
C.发挥集体的教育力量D.共同娱乐
6、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯()。
A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯
7、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()
A.设备条件B.师生关系C.交往方式D.文化建设
8、给小婴儿喂药时应()。
A、固定小婴儿的身体和头部
B、固定小婴儿的脚
C、撬开小婴儿的嘴巴
D、捏住小婴儿的鼻子
9、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。
A、清水B、日光照射
C、不必消毒D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒
10、自我意识就是人对()和自己心理的认识。
A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己
11、幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A.知觉性思维B.手的思维C.行动思维D.直觉行动思维
12、记录设备,材料和物品的使用情况主要是记录( )和外借的设备,材料和物品的使用情况,下一次活动需要继续保留的设备,物品和材料的情况,需要维修和更换的设备情况等。
A.室外活动的设备,物品和材料 B.室内活动的设备,物品和材料
C.本班设备,材料和物品的使用情况 D.体育活动的设备,物品和材料
13、婴幼儿学习漱口的年龄为()。
A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁
14、婴幼儿的眼球是生理性远视,5岁后逐渐转为()。
A、近视B、正常C、远视D、弱视
15、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的()。
A保教人员带小儿外出游玩应点清人数B托幼机构门窗有插销和栏杆
C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方
E以上都对
16、关于婴幼儿说法正确的是()。
A、不排便就起来,不在便盆上玩耍B、边吃边排C、长时间坐盆D、把便盆当椅子坐
17、给婴幼儿滴耳药的方法是()。
A、让婴幼儿侧着躺,病耳向上,并向下、向后轻拉耳垂,使外耳道伸直,用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净,滴入1~2滴药液,轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
B、让婴幼儿仰着躺,用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净,滴入1~2滴药液,轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
C、让婴幼儿仰着躺,病耳向上,并向下、向后轻拉耳垂,使外耳道伸直,用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净,滴入3~4滴药液,轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
D、让婴幼儿侧着躺,病耳向上,并向下、向后轻拉耳垂,使外耳道伸直,滴入1~2滴药液,然后起身。
18、制止婴幼儿吃手的好办法是()。
A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓
19、保育员在参与婴幼儿活动时,不要急于干涉婴幼儿的活动,要(),把握好介入婴幼儿活动的时机,做出适时、适当的指导。
A.通过扮演角色B.善于观察婴幼儿的活动情况
C.了解孩子游戏的情节D.做好场地、设备的准备
20、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。
A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班
21、保育员每天的消毒程序是()。
A、浸泡---消毒
B、刷洗----消毒
C、消毒剂浸泡----清水洗净
D、清水浸泡----刷洗----消毒剂浸泡----清水洗净
22、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应()。
A、少喝水B、及时补充水C、吃饭D、痊愈后应大量补充水
23、婴幼儿晨检前,保育员应指导其()。
A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏
24、在触电的处理中,()、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。
A.找东西挑电线B.打119电话
C.找医生D.尽快切断电源和脱离电源
25、下列游戏不属于创造性游戏是()。
A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.教学游戏
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、煮沸消毒的时间是()分钟,消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。
2、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()、()。
3、保育员接触呼吸道传染病的患儿后,应在室外()、(),再接触健康孩子。
4、幼儿在睡眠中发烧的症状有()、()、()、()。
5、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
6、缺乏维生素A可患()。
7、乳牙最迟()出齐,乳牙共()个,最早萌芽出的恒牙叫()。
8、幼儿自护教育的内容应()、(),不脱离幼儿的生活实际。
9、保育员在进餐中不能(),不利用进餐时间();
也不宜在幼儿进餐()、()或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
10、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
11、保教人员应加强对幼儿进行()教育,培养幼儿自我()能力,防止意外事故的发生。
12、缺乏维生素A可患()。
13、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、()要求和注意事项。
14、幼儿园的玩具应定期用()消毒,不能用水洗的玩具应放在()。
15、幼儿园小班的人数应是()人;
中班();
大班()。
16、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、()有无异常,皮肤有无()及某些传染病的早期表现。
17、幼儿园常用的通风方式有()和()。
18、饭菜保温、保洁的原则是(),()。
19、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历,并受过()职业培训。
20、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的()、()、()、()等生活习惯和生活自理能力。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、()有意想象为主,无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
2、()保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。
3、()进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。
4、()作为保育员应该以促进孩子发展为立足点,努力提高自身素质。
5、()婴幼儿皮肤娇嫩,排汗量多,因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
6、()在参加婴幼儿具体的教学过程中,保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。
7、()幼儿园的任务是:
实施保育和教育相结合的原则,实施体、智、德、美诸方面发展教育,促进其身心和谐发展。
8、()教具可以放在分类柜中不固定的位置。
9、()保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。
10、()幼儿发高烧,应先用退热片,后送医院治疗,以免病情加重。
11、()消毒制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。
12、()在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面,需要保育员向幼儿做更多的解释工作。
13、()在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现,提醒幼儿保持正确的姿势。
14、()口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。
15、()粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则?
2、保育员怎样才能和幼儿家长建立良好的好关系呢?
3、保育员职业守则?
4、员在幼儿入厕时的工作有哪些?
5、幼儿发热的物理降温法?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、影响幼儿能力的主要因素有哪些?
2、论述题:
蒙台梭利儿童观、教育观述评。
试题答案
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、C
2、B
3、C
4、B
5、C
6、B
7、D
8、A
9、D
10、D
11、D
12、C
13、B
14、B
15、E
16、A
17、A
18、C
19、B
20、A
21、D
22、B
23、B
24、D
25、B
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、答案:
15~30;
10~15
2、传染源、传播途径、易感人群
3、答案:
晒太阳、吹吹风
4、答案:
呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升
5、3个半
6、夜盲症
7、2岁半左右,20六龄齿
8、答案:
由近及远、由己及彼
9、答案:
批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天
10、3个半
11、安全,保护
12、夜盲症
13、答案:
纪律、卫生
14、消毒水,太阳底下晾晒
15、25,30人,35人
16、答案:
精神状态、面色、咽部、皮疹
17、答案:
自然通风、人工通风
18、答案:
冬季保温,夏季散热
19、初中,幼儿保育
20、饮食、睡眠、盥洗、排泄
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、×
2、×
3、√
4、√
5、√
6、×
7、√
8、×
9、×
10、√
11、×
12、×
13、√
14、×
15、√
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、答:
(1)幼儿生长发育的特点需要精心保育;
(2)幼儿心理发展水平需要成人对其照料;
(3)幼儿园的集体生活需要保教结合;
(4)继承我国优良的传统经验:
“保教合一”、“保教并重”、“保教结合”,实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。
2、答:
(1)热爱孩子,了解孩子,细心体谅家长的心情。
真诚地关心、爱护孩子,对孩子的优缺点个性爱好,了如指掌,心中有数,只有这样,才能从感情上与家长心心相通。
(2)尊重幼儿家长,虚心听取家长的意见。
不管在任何情况下,都不可以因为自己担负教育其子女的责任,就盛气凌人,粗鲁无礼地对待幼儿家长,损伤家长的自尊心。
(3)帮助家长树立正确正确的教育观,正确的教育孩子。
3、答:
爱岗敬业,热爱幼儿
为人师表,遵纪守法
积极进取,开拓创新
尊重家长,热情服务
文明礼貌,团结协作
4、1、允许幼儿随时入厕。
2、协助教师帮助自理能力差的幼儿。
3、对遗尿及贵屎的幼儿、耐心地为他们更换、清洗衣物。
4、协助教师培养幼儿大小便的好习惯,如会按需要小便、按时大便,大便衙自己擦净,便后用肥皂洗手等。
5、答:
1、头部冷敷;
2、酒精擦试。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
(1)遗传素质和环境的共同作用;
(2)知识技能的影响;
(3)兴趣和性格的作用。
2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。
蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。
基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。
蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。
儿童心理发展具有阶段性。
蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。
儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。
蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。
她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。
蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。
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