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基础心理学讲义
心理咨询师基础知识
第一章基础心理学知识(讲义)
目录解读
一、绪论
二、心理活动的生理基础
三、基础心理学内容
1、认知:
感觉、知觉
记忆
思维、言语和想象
意识和注意
2、需要和动机
3、情绪、情感和意志
4、能力和人格
第一节绪论
第一单元基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
1.心理学:
是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科,动物也有心理,猩猩发展到思维萌芽阶段。
基础心理学:
是以正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普通、最一般心理学的基础学科。
对心理学各个分支的研究具有一定指导意义。
二、基础心理学的内容
1、认知是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
认知包括四个方面的内容:
①感觉和知觉、②记忆、③思维、言语和想象、④意识和注意等。
2、需要和动机(是推动人从事心理活动的内部动力)
3、情绪、情感和意志是对客观事物与主体需要之间关系的反映,当外界事物作用于感觉器官的时候,人们总要认识它,在认识它的同时,人们又会产生对它的态度,引起人们的情绪,激发人们的行动,这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的。
4、能力和人格(能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件,人格由气质和性格组成。
)
气质相当于平常说的脾气秉性,它是心理活动动力特征的总和,即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征,比如有人暴躁,有人温顺,有人活泼。
性格是表现在人对事物的态度,以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
第二单元人的心理本质
人的心理是脑的机能,是对客观现实的反映。
一、心理是脑的机能
人的大脑是最为复杂的物质,是物质发展的最高产物,心理是脑的机能,脑是心理的器官。
心理现象随神经系统的产生而出现,随着神经系统的不断发展和完善而发展。
生物心理发展的四个阶段:
1、感觉阶段:
环节动物开始有心理现象,开始形成条件反射(只具有某种感觉)——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛
2、知觉阶段:
脊椎动物有了知觉的心理现象,能认识到事物的各种属性,对物体产生了整体认识(有各种感觉器官)——青蛙、老鼠
3、思维的萌芽阶段:
有知觉的心理现象,能够认识到事物之间的外部联系(有简单的思维能力)——类人猿、黑猩猩
4、心理发展的最高阶段:
透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系(能进行抽象思维)——人类
.人类有了语言,能进行抽象思维,人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系,所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
二、心理是客观现实的反映
客观现实是心理的源泉和内容,对看到的、摸到的、感受到的物体的反应,才会产生心理现象。
心理也是社会的产物——狼孩“卡玛拉”的故事*。
心理的反应是主观的、能动的反映,心理反应内容是客观的,形式是主观的,人的心理具有能动性,具有主观性。
心理现象是脑的机能,又受社会制约,是自然和社会相结合的产物。
心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学。
【狼孩卡玛拉故事】
1920年,在印度发现两个狼哺育的女孩。
大的约8岁,小的1岁半左右。
据推测,她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。
人们给她们起了名字,大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。
这两个狼孩不会用双脚站立,只能用四肢走路。
她们害怕日光,在太阳下,眼睛只开一条窄缝,而且,不断地眨眼。
她们习惯在黑夜里看东西。
她们经常白天睡觉,一到晚上则活泼起来。
每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。
她们完全不懂语言,也不发出人类的音节。
她们两人经常动物似地卷伏在一起,不愿与他人接近。
她们有触觉过敏症状。
她们不会用手拿东西,吃起东西来真的是狼吞虎咽,喝水也和狼一样用舌头舔。
吃东西时,如果有人或有动物走近,便呜呜作声去吓唬人。
在孤儿院,阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。
进了孤儿院两个月后,当她渴时,她开始会说"bhoo(水,孟加拉语)”,并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。
遗憾的是,阿玛拉进院不到一年,便死了。
卡玛拉流了眼泪,而且两天两夜不吃不喝。
辛格博士下了很大功夫使卡玛拉“恢复人性”,但进展非常缓慢。
进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路,两年后,卡玛拉终于学会了直立,但需要有人扶着。
卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”,4年后一共只学会了6个单词,7年后增加到45个单词,并曾说出用3个单词组成的句子。
但她直到死还没真正学会说话。
在智力上,在刚被发现时候,她的智力只相当于六个月的婴儿;快到15岁的时候,相当于两岁婴儿;卡玛拉17岁那年死于伤寒热病。
智力只相当于三四岁的孩子的水平。
第三单元心理学发展简史
一、科学心理学的建立
两千多年前:
诸子百家各有其理论观点;希伯克拉底、盖仑把人分为四种气质类型。
1840年:
德国心理学家韦伯发现了差别感觉阈限的定律——韦伯定律。
1850年:
德国心理学家赫尔姆霍兹测定了神经传导的速度,研究了视觉、听觉和空间知觉。
1860年:
德国心理学家费希纳发现了费希纳定律,开创了心理物理学的研究领域。
1879年:
德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室,科学心理学诞生的标志。
1885年:
艾宾浩斯发现遗忘曲线规律。
二、学派纷争(19世纪末20世纪初)
学派
创始人
学派观点
构造心理学
冯特
铁钦纳
主张采用实验内省的方法,分析意识的内容,并找出意识的组成部分,以及它们是如何连结成复杂的心理过程的规律。
研究心理现象的组成元素,认为人的心理是由感觉、情绪和意象构成的。
机能主义心理学
詹姆士
杜威
安吉尔
达尔文进化论影响,詹姆斯实用主义思想为这一学派奠定了基本的思想基础。
1.反对把意识分解为感觉、情感等元素,强调主张意识是一个连续的整体;
2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;
3.反对把心理学只看作一门纯科学,强调重视心理学的实际应用。
强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用,重视实际应用。
行为主义
华生
研究任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系,因此可以根据刺激推知反应,可以根据反应推知刺激,可以通过控制环境去塑造人的心理和行为),提出刺激——反应理论模式研究心理。
(S→R)
格式塔心理学
魏特海墨
克勒
科夫卡
反对构造主义,强调整体大于部分之和,主张从整体上来研究心理现象,也叫完形心理学。
精神分析
弗洛伊德
人的心理包含意识与无意识(潜意识)两个部分;人多心理结构分为:
本我、自我、超我三个层次。
三、当代心理学研究的主要取向
主要方向
代表人
观点
人本主义心理学
罗杰斯
马斯洛
关心人的价值与尊严,提倡发挥人的潜能,认为人有自我纯主观意识,有自我实现的需要。
要有适当的环境,人就努力实现自我完善自我达到自我实现。
被称为行为主义和精神分析之后的第三势力。
人知心理学
①把人看做信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动;
②从信息的输入、编码、转换、储存、提取的过程中研究人的认知活动。
生理心理学
探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。
第四单元研究心理现象的原则和方法
一、研究心理现象的原则
1、客观性原则
要有科学的研究手段;要有实事求是的态度。
2、辩证发展原则
心理现象始终处于发展变化之中(成长的各个时期不同,心理发展也不同);心理现象是相互联系、相互影响的(感性与理性的关系)。
3、理论联系实际原则
研究心理学的目的是为了应用心理学,为解答精神和物质的关系提供科学的依据。
二、研究心理现象的方法
方法
操作方式
特点
观察法
自然条件下,有目的、有计划地系统观察人的行为和活动,从中发现心理现象和发展规律。
分为:
直接观察和间接观察;
参与观察和非参与观察。
调查法
就某方面心理问题,用口头或者书面形式提问,就回答分析态度、需要动机、人格特征等。
(团体心理趋向)
内容:
个人资料和心理状态
分为:
问卷法和访谈法
个案法
对某被试者的多方面深入详细研究,发现影响某种心理和行为的原因。
强调个体差异,针对特殊群体。
实验法
控制和创设条件,引起某种心理现象,揭示因果关系。
(自变量→因变量)
分为:
自然实验法:
日常活动中,适当控制某些条件
实验室实验法:
专门实验室内,运用仪器设备
第二节心理活动的生理基础
第一单元神经系统的构造和功能
一、神经元及其功能
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
组成:
细胞体、树突、轴突
功能:
接受刺激(信息)、传递信息、整合信息
分类:
感觉神经元、运动神经元、中间神经元
二、外周神经系统及其功能
脑神经12对、脊神经31对
遍布全身的神经组成外周神经,从功能上划分又可以把外周神经系统分为躯体神经系统、自主神经系统(又叫植物神经系统,支配内脏器官,不受意识支配)。
自主神经系统分交感神经系统与副交感神经系统(与情绪的反映关系密切)。
三、中枢神经系统及其功能
1、脊髓:
传递神经冲动;完成简单反射。
2、脑干:
包括延脑、脑桥、中脑三个部分,维持生命的基本活动的主要结构。
3、间脑:
由丘脑(感觉中枢)、上丘脑(嗅觉和激素调节)、下丘脑(内脏活动、情绪)和底丘脑(运动)四部分组成。
4、小脑:
功能是保持身体平衡,调节肌肉紧张度。
四、大脑的结构与功能
两个半球:
左半球和右半球
三区:
皮层感觉区、皮层运动区、皮层联合区
四叶:
额叶(躯体运动)、顶叶(躯体感觉)、枕叶(视觉)、颞叶(听觉)
以沟和列为界限,大脑的半球外侧可分为:
额叶、顶叶、枕叶、颞叶;
大脑半球的机能分工为:
视觉中枢位于枕叶,听觉中枢位于颞叶,躯体感觉中枢位于中央前回,躯体运动中枢位于中央后回。
皮层面积与分布:
倒置、对侧传导、面积大小与机能有关。
五、大脑两半球的功能不对称性
布洛卡、斯佩里的研究
左半球:
言语功能占优势
右半球:
空间知觉和形象思维功能占优势
【补充整理】
一、神经系统构成
二、神经组织及功能
组织
特点及功能
脊髓
呈柱状,外白内灰;最低级中枢神经系统,传递信息,简单反射
脑干
最古老的部位
延脑
紧接脊髓,神经纤维通道;支配呼吸和心跳的中枢
桥脑
联系小脑和端脑的神经纤维通道
中脑
神经纤维通道;瞳孔反射和眼动中枢
网状结构
贯穿脑干;调节睡眠与觉醒的神经结构
间脑
丘脑
换神经元;大脑皮层下,所有感觉的重要中枢(除嗅觉)
上丘脑
参与嗅觉和某些激素的调节
下丘脑
大脑皮层下重要的神经中枢,调节内脏系统活动
底丘脑
调节肌张力
小脑
位于延脑和桥脑后方;保持平衡,调节肌肉紧张度,实现随意、不随意运动
端脑
大脑
外灰内白
额叶
中央前回;躯体运动中枢
顶叶
中央后回,躯体感觉中枢
颞叶
颞上回和颞中回,听觉中枢
枕叶
枕极,视觉中枢
边缘系统
大脑底面和半球内侧缘的皮层,内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢,情绪调节中枢,与本能活动有关,与记忆活动有关。
第二单元内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、性腺等组成,受自主神经系统支配,各腺体之间又有相互支配的关系。
垂体腺:
控制影响泌尿、血压、分娩、生长速度、生长持续时间和其他腺体。
肾上腺:
人的情绪行为和肾上腺的分泌有直接的关系。
甲状腺:
促进机体代谢,增进机体的发育。
性腺:
分泌性激素,促进第二性征的发育。
第三单元高级神经活动的反射学说
一、巴甫洛夫学说的几个基本概念
1、兴奋与抑制
兴奋(平静——激动),抑制(激动——平静),兴奋和抑制相互联系、相互制约、相互转化
2、反射、反射弧和反馈
反射:
有机体对体内外刺激做出的有规律的应答活动
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