四年英语上模1至4模Word文档下载推荐.docx
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情感态度与价值观
1、通过小组合作学习,体会学习英语的乐趣。
2、了解西方国家问路的礼貌用语。
教材分析
教学重点
本课的生词,表示方向的词组Turnleft.Turnright.Gostraighton.
教学难点
excuseme,nextto的发音。
教学准备
教师准备
PPT,超市、公园、电影院的图片,词卡,录音机。
学生准备
教材
教 学 过 程
教学环节
主 案(集体备课部分)
副 案(个性化修改)
设疑自探
1.Sayachanttogether.
Left,left,right,right.
Leftandright.
Go,go,go.
Left,left,right,right.
2,Leadin
T:
SamandTomareplayinghideandseek.Howdotheyplay?
Let’slistenandpoint.
ListenandsayActivity1.
3,Learnbyselves
T:
SamandTomareplayinghappily.ButTomisthirsty.Sotheywanttogotothesupermarket.Buttheydon’tknowwherethesupermarketis?
Let’shelpthem.Firstlet’slearnthreebasicdirections.
ListenandlearnActivity3bythemselves.Thentalkaboutitingroups.
解疑合探
1,AsktwogroupstosayActivity3infront.(小组定好发言顺序,尤其要让差生发言。
)
2.Askthestudentstosaythenewwordsindividually.
3.PlaytheGame1.(全班学生起立,教师发指令,做错的同学坐下,谁站到最后,谁是胜利的,可以为本组加分。
4.PlaytheGame2.Guesswhereitis.(猜测动物园、公园等应怎样走,猜对的可以为本组获得2分。
)
Excuseme!
Whereisthesupermarket,please?
S1:
Gostraighton.Turnleft.Turnright.
S2:
Turnright.Gostraighton.Turnleft.
S3:
…
Theteacherexplains“Excuseme.supermarket”
5.Learnthewords“nextto,supermarket,beside,cinema”
Theteacherputsthepicturesofasupermarketandacinemaontheblackboard.
SamandTomwanttofindthesupermarket.Howdotheyasktheway?
Let’ssee.
Sam:
Where’sthesupermarket?
Man:
It’snexttothecinema.
Where’sthecinema?
It’sbesidethezoo.
Theteacherexplains“nextto,beside,supermarket,cinema”.
6.Playthegame3.Whatcanyousee?
(教师快速闪过新词或词组,让学生猜,猜对的为本组得分。
质疑再探
T:
Doyouhaveanyquestions?
Iftheyhave,solveit.Iftheydon’thave,passit.
运用拓展
Makeadialogueaboutaskingtheway.
板书设计
第
(2)课时,共
(2)课时
lost,live,No.,street,somuch.
2,能够熟练运用问路和指路的简单句式:
Where’sthe…?
Gostraighton.Turnleft.Turnright.It’snextto\beside….
1,能够通过听音自学和小组探究的方式,读准lost,live,No.,street,somuch.
2,能够正确朗读课文,有能力的学生应能够表演课文。
3,能够根据学习的词汇、句型等自编问路的对话。
3、通过小组合作学习,体会学习英语的乐趣。
4、了解西方国家问路的礼貌用语。
熟读对话,问路和指路的简单句式:
No.2ParkStreet的发音,Gostraighton.Turnleft.Turnright.It’snextto\beside….的应用。
PPT,词卡、录音机。
教材,练习本
2.
(1),Sayachanttogether.
Action,go!
Left,left,turnleft.
Right,right,turnright.
Straight,straight,gostraighton.
(2)PlayaMazeGame
.Helpthedogtowalkthemaze.
Justnowwehelpedthedogwalkthemaze,butnowthedogislost.Hecan’tfindhishouse.Sowhatquestionsdoyouwanttoknow?
S1:
Whereisthedog?
S2:
Whereishishouse?
S3:
...
Goodquestions.Nownextlet’ssolvethequestions.
Listentothetapeandfindtheanswers.Thentalkabouttheanswersingroups.
(1)Wheredoesthedoglive?
Helivesat_____________________.
(2)WhereisNo.2ParkStreet?
_____________________________________________________
It’s___________________________.Andit’s______________________________.
1,Asktwogroupstosaytheanswersinfront.(小组定好发言顺序,尤其要让差生发言。
2.Saytheansweronetogether.Payattentiontothenewwords“live,No.2ParkStreet”.
3,LookatthemapandsaythewaytoNo.2ParkStreet.Payattentiontotheword“nextto,beside,supermarket,cinema”.
4.Playagame.Askthestudentstohidetheteacher’spen.Thentheytelltheteacherthewaytothepen.Whentheteacherfindsthepenhesays“Thankyousomuch.”Theteacherexplains“Thankyousomuch.”.
5.Listenandimitatethedialogue.
6.Readoractthedialogueingroups.
Dosomeexercisesaboutthisunit.Actexercise3ormakeanewdialogue.
Module1Unit2It’satthestation.
第
(1)课时,共
(1)课时
train,up,hill,down,near,house,station.
2,能够运用所学句子来描述车辆等所处的位置。
It’supthehill.It’snearthehouse….
1,能够通过听音自学和小组探究,读准train,up,hill,down,near,house,station.
2,能够根据图片提示,描述物体所处的位置。
通过小组合作学习,体会合作学习英语的乐趣。
本课的生词,描述位置的词组:
upthehill,downthehill,nearthehouse,atthestation.
train,station的发音。
PPT,火车的图片,录音机。
1.Playagame.Findthegift.(Theteacherhidesatoytraininclassandasksthestudentstofind.)
Askonestudenttobeblindfolded.Andtheotherstellhimhowtofindthegift.
AmyandTomareplayingthetoytrain.Whereisthetrain?
Let’slistenandfind.
Where’sthetrain?
It’s___________.
(1)Listenandunderlinetheanswers.
(2)Listenandlearnthenewwords.
(3)Talkabouttheanswersingroups.
3,Playthegame.Guesswherethetrainis.(遮住火车的图片,让学生们猜测,猜对的可以为本组获得2分。
4.ListenandimitateActivity2.
5.Actthedialogueingroups.
6.TheteachershowssomepicturesofActivity3andasksthestudentstodescribethem.Thenmatchit.
7.Learntosaythechant.Activity4.
Dosomeexercisesaboutthisunit.(如果课上的时间有限,可留为作业,让学生们完成练习册中相关的练习。
Module2Unit1She’sreadingabook.
these,picture,running,friend,read,take,with,little;
能够理解以下词组的含义:
readabook,takepictures,littlebrother,playwith,playfootball,playbasketball.
2,能够用课文中的进行时态句子来描述图片。
She’sreadingabook.He’stakingpictures.She’swatchingTV.He’splayingwithatoytrain.
1,能够通过听音自学和全班合探,读准these,picture,running,friend,read,take,with,little的发音。
2,能够根据图片提示,用已学的进行时态句子进行描述。
1.通过自学和小组合作学习,培养学生自主学习能力。
2.了解西方国家喜欢向客人介绍照片的习俗。
本课的生词,进行时态的基本结构:
Sheis-ing…Heis–ing…
She’sreadingabook.He’stakingpictures.She’swatchingTV.He’splayingwithatoytrain.的应用。
PPT,图片或照片,词卡,录音机。
1.Playthegame.Whatcanyousee?
(教师快速的出示一些图片,让学生说说看到了什么,看谁看得准,说得对。
)Theteacherexplainsrunning.
Yousawsomepicturesjustnow.Linglingalsohassomephotos.Let’slistenwhatLinglingsays.
ListenandreadActivity1.
WesawLingling’sphotos.Nowlet’sseeSam’sphotos.Thewesternersliketointroducetheirphotostovisitors.Let’slistenandfindhowSamdescribesthephotos.
(1)Thisismy________________.She’s__________________________.
(2)Thisismy________________.He’s__________________________.
(3)Thisismy________________.She’s__________________________.
(4)Thisismy________________.He’s__________________________.
1.Asktwogroupstosaytheanswersinfront.(小组定好发言顺序,尤其要让差生发言。
2.Askthestudentstosaythenewwords,phrasesandkeysentencesindividually.
3.Playagame.Whichismissing?
5.ReadActivity2.
6.Theteachershowssomepicturesandasksthestudentstodescribethem.(为了增加趣味性,教师可以遮住图片的一部分让学生来描述,描述正确的为本组赢得2分。
1.Summary.Sayachanttogether.
2.Dosomeexercisesaboutthisunit.(课堂的时间不足,可以让学生们完成练习册的相关习题,留为作业。
1,能够熟练运用本课的进行时态句子来描述图片。
2.初步感知进行时态的基本结构be+动ing
3.初步了解动名词的基本构成规律。
1.通过自主与合作学习,了解进行时态的结构。
2.能够根据图片提示,用进行时态句子进行描述。
通过自学和小组合作学习,培养学生自主学习能力。
进行时态的基本结构be+动ing,动名词的构词规律。
PPT,图片或照片。
1.
(1)Sayachanttogether.
Readabook,readabook,
She’sreadingabook.
Takepictures,takepictures.
He’stakingpictures.
WatchTV,watchTV.
She’swatchingTV.
Playwith,playwith.
He’splayingwithatoytrain.
(2)Playagame.Whatcanyouremember?
(playfootball,playbasketball,playtabletennis,readabook,takepictures,watchTV,swim,skip,rideabike.)(教师准备这些图片,给学生30秒或40秒记忆,看看他们记住了什么,看谁记得多。
2.Leadin
Youhadgoodmemory.Howaboutyourobservationability?
We’regoingtosaydoingsomethingthisclass.Firstlet’sseesomesentences.Whatcanyoufind?
Iswim.(我游泳。
)Hereadsabook.(他读书.)
Iamswimming.(我正在游泳。
)Heisrea
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- 英语