七年级下册语文教案老山界部编人教版Word文件下载.docx
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起因:
红军总部决定翻越老山界
(1)
经过:
红军战士历经艰险翻山(2-33)
结果:
红军取得了翻山的胜利(33)
看看同学们预习时,是否都已找到?
展示六要素空表,集体填空并明确。
写文章首先得有条有理、顺序清楚。
写红军翻越老山界以什么为顺序呢?
以时间变化、地点转移为顺序。
2.提取文章信息,整体感知文章内容。
请同学们把这六要素用最简洁的一句话概括出来。
讨论后明确:
红军长征途中翻越老山界
3.加深文章印象,复述课文内容。
根据时间变化和地点转移行踪图,抽学生复述课文内容。
突出文中关键词,做到语言简洁连贯,声音响亮,内容周全。
三、合作探究,明确红军性质
文章写到瑶民大嫂家攀谈、吃粥、送米一事,写这些事的目的是什么?
交流:
瑶民原来受反动军阀的欺压,对反动军队怕透了,听说部队过境,男人怕抓丁而躲藏起来,只遇到母女俩。
一开始,她看到红军,非常惊惶。
经过攀谈,她才知道红军是穷人的队伍。
“大嫂”从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴。
红军吃了他们“仅有一点米”煮的粥,用“一袋米”表示感谢。
到瑶民家这一过程,表现了军民一家亲的深厚情谊,说明红军是一支为人民谋福利、民拥军、军爱民、纪律严明的部队,不但是战斗队,也是宣传队和播种机。
从一个侧面丰富了文章的主旨。
四、自主品味,体会红军感受
1.课文结尾说:
“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”,从全文来看,老山界是一座什么样的山?
“难走”表现在什么地方?
学生快速阅读课文,讨论交流后明确:
老山界给我们留下的印象是:
陡峭、险峻、高大。
答陡、窄、险等都可以。
走路难:
悬崖峭壁,山高路险。
睡觉难:
路窄石硬,寒气逼人
吃饭难:
粮食奇缺,肚子饥饿。
处境难:
敌人追击,枪声密集。
用自己的语言概括红军翻越老山界的困难:
走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。
引导学生有意识地提高学生概括课文内容的能力。
2.明确文章主题,学习长征精神
面对重重困难,红军战士如何面对和克服的,体现了红军战士的什么精神?
(可用文中语句回答)
打趣逗笑、奋勇登山;
酣然入梦、观赏夜景;
鼓着勇气、继续前进;
毫不畏惧、嘲笑敌机。
文章主题:
表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
3.为了体现红军的乐观,作者从行动、语言、场面、景物方面进行了描写,具体表现在哪些地方?
集体研读后明确:
①高昂的斗志,豪言的壮语:
“不要掉队呀!
”“不要落后做乌龟呀!
”“我们顶着天啦!
”
②渺视敌人:
“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
”(“叹息”一词,拟人化地讽刺了围追红军的反动军队,又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪,进一步衬托出红军北上抗战,不怕远征难的革命豪情。
)
③畅快的心情,赏夜景“之”字形火把和夜空。
其中最精美的片段是12、22、31段。
下面我们就来赏析这几个片段。
五、集体研读,研赏精美片段
1.赏析精美片段1:
揣摩第12段描写,好在哪里?
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象,这里指人、夜色、高山组成的雄奇美丽的罕见景象。
“之”字形说明山路曲折,迂回;
火把与星光连接,写山势之高,表现了老山界的险峻;
“许多”一词,既说明山路的曲折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰丽、壮观的景象,表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。
2.赏析精美片段2:
第22节景物描写①这部分哪些词语极富表现力?
请找出来并加以分析。
“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似的,突出夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
“横着心”说明战士们不怕困难,不怕死的英雄气概,又说明红军严明的组织纪律性。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了,又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
“颤”和“蜷”,生动形象地写出了战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象,表现了寒气刺骨的情景。
②这部分前几句用了什么修辞手法?
分别起什么作用?
写出了作者怎样的感受?
运用了比喻,把“星星”比作“宝石”,生动形象写出了星星的明亮、闪烁和星空的灿烂美丽;
把“山峰”比喻成“巨人”,写出高大和气势;
把“山谷”比喻成“井”,写出了四面环山的地形特点。
形象地写出了自然景物之美,突出山势的险峻,又暗示红军的艰难处境,尽管如此,直立、高耸的老山界仍阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们征必胜“宝石”般的信念。
③“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
”用了哪些修辞手法?
有何作用?
这几句声响的描写尤其精彩,运用比喻和排比修辞手法,把各种不可捉摸、难以言状的声响写得活灵活现,把听觉效果转化为一幅视觉画面,既写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦,又透露出夜里勃勃生机,洋溢着乐观主义的情趣。
一是用比喻描摹出不同的声音。
用“春蚕在咀嚼桑叶”比喻声音漕杂,用“野马奔驰”比喻声音的猛和急,用“山泉呜咽”比喻声音小和时断时续,用“波涛澎湃”比喻声音的宏大,把人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深、夜景之美,表现了红军战士乐观的情怀。
二是又用一个排比句,从不同角度写出了声音的变化。
比喻声音轻小的时候,用“春蚕咀嚼桑叶”,“山泉在呜咽”;
比喻声音大时,用“野马在平原上奔驰”,“波涛在澎湃”,采用以声写静的手法,突出了夜晚寂静的特点。
三是
用“远――近、洪大――细切”两组反义词,以四个比喻物,显示出声响的起伏变幻。
春蚕、野马、山泉、波涛四种形象,想像新奇。
④“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,”是否矛盾?
谈谈你是否有过这种感觉。
不矛盾。
在深山里,在极静的时候,在半醒半睡之中,确实使人有这种感觉。
有的声音,分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起来仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;
有的声音,分明来自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。
而且睡觉呼吸声、风声、水声、林木呼啸声等等,混杂一起,变化万端,引起人们的种种联想。
此外,该段还运用了对比修辞手法,把山路不适合睡觉和战士们酣然入睡作对比,把战士们夜宿的艰难和壮丽的景色作对比,通过对比突出顽强的意志和乐观的情怀。
⑤这段景物描写对表现中心意思有何作用?
寒气逼人、刺入肌骨,浑身打颤,而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景,细听耳边声,可见红军战士的镇定与豪迈,这是革命英雄主义和革命乐观主义形象的刻画。
3.精美片段3:
分析第31节景物描写 最后一次描写的景物是下山途中所见,景物的特点是什么?
表达作者怎样的心情?
景色明朗清新,表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,集中展现了一种前景光明的意境。
六、总结全文,把握文章主旨
本文真实、生动地讲述了红军翻越老山界的全过程,写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神
七、拓展应用,课后巩固提高
1.〔识记〕背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”一段。
2.〔实践〕搜集有关红军长征的故事,向父母和朋友讲述长征事迹,概括长征精神。
3.〔应用〕《老山界》的叙事特色为虚写和实写相结合,衬笔和陪笔相结合,伏笔和补笔相结合,淡笔和浓笔相结合,有抑有扬,有张有弛,全文波澜迭起,妙趣横生。
仿照这种写法写一篇“游记”。
评测练习题
一、字词部分
1.加粗字注音完全正确的一项是(
A.浑身(hú
n)
苛捐(kē)
欺侮(wǔ)
煮粥(zhōu)
B.搀扶(chān)
歇脚(xiē)
呜咽(yà
缴租(jiǎo)
C.骨碌(gū)
盛饭(shè
ng)
峭壁(qià
o)
咀嚼(jué
D.点缀(zhuì
)
澎湃(bà
i)
疲倦(juà
倾斜(qīng)
2.词语中有错别字的一项是(
)
A.篱笆
不可捉摸
刺入饥骨
苛捐杂税
B.点辍
悬涯峭壁
野马奔驰
酣然入梦
C.惊惶
山势陡峭
波涛澎湃
蜷着身子
D.咀嚼
寒气逼人
欺侮百姓
星星闪烁
二、归纳部分
1.老山界是一座什么样的山?
2.红军是一支什么部队?
3.文章讲述了什么事?
三、语境部分
下面句子中划线的词极富表现力?
结合前后文加以分析。
1.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
2.只得裹着一条毯子,横着心躺下去。
3.把身子蜷起来,还是睡不着。
4.远远地还听见敌人飞机叹息,大概是在叹息自己的命运。
四、赏析部分
1.揣摩“满天都是星光,火把也亮起来了。
从山脚向上望,只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
”其描写好在哪里?
2.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
”这几句用了什么修辞手法?
3.“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
”运用了什么写作手法和修辞手法,写出了山夜的什么特点。
参考答案
一、字词部分。
1.A。
2.B。
二、归纳部分。
1.给我们的印象是:
2.红军是一支为人民谋福利、民拥军、军爱民、纪律严明的部队。
不但是战斗队,也是宣传队和播种机。
3.红军长征途中翻越老山界。
三、语境部分。
1.“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似的,突出夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
2.“横着心”说明战士们不怕困难,不怕死的英雄气概,又说明红军严明的组织纪律性。
3.“蜷”生动形象地写出了战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象,表现了寒气
4.运用拟人手法,以诙谐讽刺的笔触,对敌人的堵截飞机进行了生动的刻画,揭露了国民党的邪恶本质,反应了红军对敌人的蔑视和对自己战斗力的自信。
1.“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象,这里指人、夜色、高山组成的雄奇美丽的罕见景象。
2.运用了比喻,把“星星”比作“宝石”,生动形象写出了星星的明亮、闪烁和星空的灿烂美丽;
三组比喻形象地写出了自然景物之美,突出山势的险峻,又暗示红军的艰难处境,尽管如此,直立、高耸的老山界仍阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们征必胜“宝石”般的信念。
3.运用比喻和排比修辞手法,把各种不可捉摸,难以言状的声响写得活灵活现,把听觉效果转化为一幅视觉画面,既写出了夜半深山的静谧、红军夜宿的艰苦,又透露出勃勃生机,洋溢着乐观主义的情趣。
二是用一组排比句,从不同角度写出了声音的变化。
三是用“远”与“近”、“洪大”与“细切”两组反义词,以四个比喻物,显示出声响的起伏变幻。
请以“过客”为题,按要求写一篇文章。
要求:
立意自定,除诗歌外文体不限,要有真情实感,不得抄袭、套作,字数不少于800字。
【答案】过客
往往有许多人总会在记忆中湮灭,假若人生可以重来,那是否可以选择曾经?
然而人生没有假如,许多人与物终将会在记忆中忘却。
独走竹道,其也悲凉。
总会有那么一群人,他们为梦想踏上学习的道路,行行色色的人在学校中相聚,相遇、相知,以至相散,有的会成为知己,有的则会成为朋友,然而最多的却是相散后成为过客。
人走茶凉,难留其温。
太多的太多,无尽的记忆时常会在眼前浮现。
我以为抓住了记忆就不会忘却,可是我错了,我不知道记忆也会消散。
记忆消散,那么许多人是否也会随之消散?
我时常这样反问自己,可我看到的是太多的空洞。
我时常担心自己会忘掉某些人,我怕我会成为过客,我不愿去想,也不敢去想。
我很迷茫,也很疑惑,更多的或许是不愿吧!
生而无奈,然而不易。
人一生中会遇见许多人,往往真正在乎自己的也就那么几个,这是真正的朋友。
真正的朋友总会在自己危难时帮自己度过,因此记忆也总选择记住朋友,所以它并不会因为时间而忘却。
朋友曾经和朋友聊天,他说和小学同学相遇,可却无话对他说去说,感觉关系淡了吧,最终也就成了过客。
我总是在想,人生就像演戏,我们用不同的心态对待不同的人,形行色色的人也就让我们有了多样的心态,而此过程中充满了欺骗和伪善,真正的友情却少之又少。
人一生中拥有几个真心朋友也就无憾了。
但人生中太多的谎言,太多的无奈却终将会吧大多的人变为过客,或许人生最悲的事也就莫过于此吧!
人与人之间有时就如宇宙天际,地月旋转,彗星擦肩。
真正朋友就如地月旋转,长久相伴。
人生过客就如彗星擦肩,一转即逝。
然而人生大多却如彗星,擦肩而过。
曾经无知以为人生虽有过客,但却少之又少。
然则物极必反,慢慢地才看清世界,才逐渐明白自己不过是大千世界中万千过客的一员罢了!
人生亦凉,其也悲凉,流星易逝,恍若过客。
【解析】试题分析:
此题考查命题作文的写作。
首先要明确“过客”这个词语的表层义和可以引申的意义,“过客”是过路之人,表明是短时间停留的人,那也可能指不重要的人或生活方式,由此展开联想,立意要积极昂扬,应该立足短暂的人生也要活出意义来;
生命不能永久,精神(影响)可以不朽;
生命(人生)的意义(价值)取决于爱(行为)和影响(作用、能量等)这样立意比较好,或者从生命短暂,立意不要计较蜗角虚名,应活出自我来也可以。
也可以添加语素或句子来拓宽立意,如:
即使是“过客”,也不能只是“做客”。
点睛:
从结构上来说,命题作文有三种类型:
词语式命题:
作文命题是一个词或者是词语。
如《肩膀》。
短语式命题:
作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《改变自己》
句子式命题:
作文命题是一个完整的句子,如《我想握住你的手》
审题思路:
添加语素,构成语境:
有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。
虚实结合,虚实相生:
有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,抽象概括;
有些命题比较抽象,我们需要化虚为实,找到抓手;
还有些命题可能虚实兼备,我们则需要虚实结合。
把握内涵,梳理关系:
对于关系型命题作文,审题的关键是要在把握概念内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系。
由表及里,揭示寓意:
有些命题采用比喻、象征手法,审题时不能照字面意思去理解,而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
需要注意的是,在审题过程中,以上几点往
阅读下面的材料,根据要求写作。
步入高中,已是秋天。
在这样的时节,我们会想起那些曾经的秋天。
“秋天”,也许并不仅仅是一个过往的季节,它可以是一种心情,一段生活。
秋天是丰富多彩的,它有霜花,有萧索,有凄楚;
也有硕果,有繁华,有喜悦……
请以“那个秋天”为题,写一篇记叙文。
角度自选,立意自定;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。
【答案】例文:
那个秋天
记得那个深秋,天气已经转为寒冷了。
落叶开始增多,黄的、绿的、红的……洋洋洒洒落满一地,似乎在无声地诉说着人间的悲欢离合……
那天,阴雨绵绵,我和阿姨在超市里逛着,这边看看,那边瞧瞧。
突然,我开始关注起一个小男孩来,他的脸上充满着童真,茫然的眼神里流露出些许无助。
这个本应沐浴在父母关爱中的男孩刹那间牵动了我的思绪。
正当我用怜悯的目光注视着他时,触目惊心的一幕发生了。
他在拥挤的人群中四处张望着,我想,他是在找妈妈吗?
但事实证明:
不是。
他先环顾四周,确认四周没人看他,然后,把那稚嫩的小手伸进了一个妇女的包里,熟练地拿出钱包,然后藏进自己的口袋,消失在人海中。
在一瞬间完成了这一系列的动作,神不知鬼不觉,分明是个“惯偷”!
我疑惑了,心头也为之一颤,这是那活泼可爱的男孩的本质吗?
不敢再想象了,觉得好可怕,我想说出来,但那时我的嘴就像被胶水黏住了一样,什么都说不出来。
但好奇心让我再次用目光去搜寻他。
他,果然又出现了,这次盯住了一个年轻男子,那个男子个子很高,不算瘦,看样子也不富有。
他似乎没有察觉到小孩的存在,专注地看着货架上的商品。
小孩的手再次伸进了男子的口袋,男子似乎有感觉了,大吼一声:
“你在干什么?
”男孩没有我想象人那样惊慌,反倒气定神闲地说:
“叔叔,可以帮我拿下那个玩具赛车吗?
”“噢!
”他帮他拿了下来。
“谢谢!
”男孩笑了。
看似那么的无邪,我不由地冷汗直冒。
突然间,我觉得我是自私的,自私到我不敢说出真相,我甚至觉得我是他的同谋,罪恶感遍布全身。
我几乎是奔跑着冲出了超市,风依旧吹在脸上,但雨似乎更大了。
天,似乎也在为这件事忿忿不平。
从此,秋,我不再喜爱了。
虽然它用金黄诠释了丰收,用寥阔萌生了诗情,但我始终缺乏面对的勇气,为他,为我,为那个风雨交加的秋日。
【解析】
【详解】
一、审题要点
此题考核写作能力,是一道命题作文,题目是“那个秋天”。
在题目前面有材料,“也许并不仅仅是那些过往的季节,它可以是一种心情,一段生活,秋天是丰富多彩的,它有霜花,有萧索,有凄楚;
也有硕果,有繁华,有喜悦……”,由此可知写作的重点应该放在“秋天”的比喻意义上,如“惆怅”“挫折”“收获”“思考”等。
从文体看要求写记叙文,注意记叙的要素,行文中可从实际的秋天引入,让现实中的秋天和生活中的“秋天”在文中统一,在叙事中加入描写和抒情,让文章有感染力。
二、立意要点
根据“它可以是一种心情,一段生活。
也有硕果,有繁华,有喜悦”可得出立意:
1、写人物在秋的心情
2、写人物在秋的一段生活
3、结合秋天的花草描写,抒发自己的感想
4、结合秋天的硕果,抒发自己的喜悦之情
三、参考素材
1、每当秋天的开始,我还会想起她,想起她对家的眷恋与思念。
也许过些天,我们都能够看到秋天硕果累累,落叶层层的景象了。
但是,我们不要否定一点,树让叶子的离开,并不是因为她的不迷恋,而是她更想有一个新的开始。
所以在秋天这样一个浪漫的季节里,我们能够大胆的去设想自己的未来,追逐自己的梦想,摘取那属于自己的累累果实。
2、翻过一座小山,我们又仿佛走进了花的世界。
盛开的野菊花遍地都是。
红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的,在微风中婷婷玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。
好看极了。
我们一边看花,爸爸一边讲解:
这叫金丝钩,这叫黄石公,这叫绿新苹,这叫满斗星……啊,真是千姿百态!
四、可参考的作文结构
根据作文材料及作文要求“请以‘那个秋天’为题,写一篇记叙文。
”可知本次作文要注重细节,在叙事中彰显自己的思考和观点,所以本文既要有记叙又要有抒情,本篇作文可以有两种结构模式:
1、先叙事,后议论。
考生可先写秋天的景物,再抒发自己的情感;
2、夹叙夹议。
考生可以一边叙述秋天的景物一边抒发自己的情感。
【点睛】
命题作文审题立意的四个步骤:
1.审读话题,划出关键词语,关键句。
2.根据话题中的关键词语,关键句,列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。
3.根据罗列的立意,选择较为核心的一两个进行作文题目立意。
4.从自己对所掌握的作文材料中,选取有新意又有把握的立意(最佳立意)。
审题关键:
(一)、寻找关键词。
(二)、分析句子,理清关系。
(三)、根据命题,筛选最佳立意。
请以“与______同行”为题(把题目补充完整后)写一篇文章。
①请将文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选,不少于800字。
③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
【答案】与幸福同行
我们总是在抱怨生活,抱怨日子过得窝囊,抱怨没有知己。
我们真正的朋友总是少得可怜。
孰不知同一片天空下,开朗的笑容只是梦幻般的幻影,阳光的背面,隐隐的孤独。
有时我们也会露出落寂的微笑,有时我们也会对自己说要坚强地走自己的路。
岑寂的夜晚,抬起眼帘便见一轮明月,孤寂敢愈加地强烈。
明明白天不曾在意这些感受,也许是被刻意地遗忘了。
我们常常会觉得只有自己一个人,非主流里的颓废眼神并不是做作,而是来自于心底的那座空城。
我曾在杂志上看到一句话——“能同行在一个世界上,就是一种幸福。
这句话让我蓦然醒悟。
我们彼此都是幸福的,却无知地憧憬着幸福。
幸福的概念是什么?
能够会心地笑,笑得很甜很甜,这就是幸福。
在我们的生命中,过客无数,有的见过一面下一秒就忘了,有的相处很久印象很深。
这些印象深的人被定义为朋友。
有不少人从我身边匆匆走过,只给我留下了一个个背影,也有不少人在我身边与我并肩而行,转头便能看见清澈的眸子与勾起的嘴角。
有多少人会对你微笑?
那么我还在忧伤什么。
过客们走了,却留下了份份幸福。
身后足迹漫
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