小学第二学期教导处工作计划1Word文件下载.docx

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（一）常规管理精细化。

（1）严格执行“五严”规定。

　　按照“五严”规定文件，要求全体教师对照自己的教学行为，自查自纠，接受民主评议，依法治校，依法施教。

结合校情，教导处将进一步修订和完善各项常规管理制度，严格执行“三表”（作息时间表、课程表、课外活动表），做到专课专用，专时专用，严格执行“五严”要求，切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末；

力求使学校管理制度精细而简约，结合“岗位设置”进一步完善学校月考核制度，通过月考核来引导教师队伍的健康发展。

（2）优化教学常规管理。

　　把课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，抓好学生的课堂常规，是教育教学的重中之重。

继续将重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。

主要从以下几个方面着手：

　　备课管理求“严”。

本学期将侧重基于学情的备课，侧重学生学习状态的课堂评价，继续坚持“个人备课——集体备课——个人备课”的集体备课程序，进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作。

　　课堂管理求“细”。

教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练。

教导处要加强巡课力度，增加巡课次数，增多巡课内容：

不仅要看有没有人上课，还要看上课时老师的教、学生的学常规是否规范，巡课的情况实事求是进行公示；

各年段结合学生特点提出课堂常规训练重点，并具体落实检查。

　　作业管理求“精”。

各年级、各学科备课组内布置作业要有计划性、针对性和典型性，务求精选，适量。

从点滴做起，扎实基础；

练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。

　　教导处本学期重点将放在学生作业的检查上，一是统计学科作业量，二是分析作业的质，题型、类型及学生的准确率。

尤其是每班学业水平最后10名学生的每个作业本，必须一题一题检查，看学生的完成质量、教师的批改质量以及学生的订正状况。

这样的检查，确保了日常每一节课后学生练习的质量底线，

　　尤其是后进生的学习质量。

有了保底的日常作业质量，教学质量就有了可靠的保证。

　　教学质量求“实”。

一个有价值的活动，影响的不仅仅是一个孩子的一段学

　　习生活，还可能改变孩子一生的行走轨迹。

一以校园“少儿读书吧”为抓手继续开展好课外阅读活动，各班制定好课外阅读计划，培养学生爱读书的良好习惯，营造书香校园浓厚氛围，开展“故事妈妈进校园”活动及“知书达理爬山虎娃”评比活动。

二要关注毕业班质量调研，总结上学期毕业班教学工作的优点和不足，及早督促毕业班针对本届毕业班的特点，制定提质增效的方案，多研究市区调研检测的导向。

少盲目苦干，多合作交流，因为教育是一群人才能做成的事业，单打独斗难成教育的大事。

　　五、抓好毕业年级的复习工作。

对待六年级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。

开学第二周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；

进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。

同时，加强本组内教师间的教师的合作意识。

及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

教科室将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

　　养成教育，以身作则。

一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。

围绕学生学习行为规范要求，从大处着眼，小处着手，明确要求，细致指导，强化落实。

作为教师，我们不仅要以自己的知识、技能教育学生，还要以自己正确的言行感染学生。

如：

让学生写字要认真工整规范，那么教师自己在黑板上的板书就要认真规范工整，我们要让学生下课要做好课前准备，我们教师不要等到打了上课铃再姗姗来迟等。

班教小组的成员要齐心协力，共同约束：

凡是要求学生做到的，所有任课老师都要做到，做学生的标尺。

（二）师资队伍建设阶梯化。

　　1、扎实抓好青年教师培训工作。

青年教师是学校的希望，尤其是刚走上岗位的教师，有激情有干劲，教导处将及时提出发展目标和措施，并形成常规式的发展模式，师徒结对，开展多样的活动来促动，青年教师赛课、青年教师基本功大赛等。

　　2、有效落实名师培养计划。

对想发展、能发展的教师，积极创造各种舞台。

结合校本培训计划及区教育局市区骨干教师菜单式培训活动，针对学校现有的市区骨干教师提出名师培养的个人规划，并督促实施，加强发展规划的执行力，成就名师。

　　3、校本课程实施菜单化。

在全面普及的基础上，要打造“精品”校本课程。

结合学校生活德育建设、羽毛球特色建设、经典诵读活动等原有前世的特点，加大开发和研究的力度，形成较为系统的校本教材。

　　4、教学质量提升全面化。

继续两个尝试：

（1）尝试实施“微教研”，着力营造“微课例”、“微课堂”。

　　“微主题”：

以教学中实际解决的问题为主题。

如语文低年级朗读的停顿教学，中年级概括段落大意的教学；

高年级辨别词语感情色彩的教学等。

　　“微组织”：

以备课组为单位，小切口研大智慧，形成有创新、有实效的微课例；

　　“微片段”：

可以是一篇课文的重点段落，可以是教学中的一个环节，以学生学科成长的视角，构建微课堂。

　　“微教研”：

备课组内随时随地“互动式”的校本教研。

研教材学课标（解决教什么的问题）；

研学生抓课堂（解决怎么教的问题）研作业重检测（解决教的效果如何的问题）。

“微教研”四个举措：

认认真真学课标（功夫化在课前）；

扎扎实实抓课堂（力量放在课内）；

踏踏实实实研作业（减负增效做有效作业）；

真真实实作辅导（补困培优低起点分层训练）

（2）尝试“周末无作业”，改变周末学习方式，增强自我规划意识。

　　本学期将在继续在三年级试点设立“周末无作业日”，周末不布置学科书面作业的尝试。

鼓励学生自主学习、自觉学习、合理安排自己休息、学习、健体的时间，增强学生自我规划意识，改变学生的学习方式和生活方式，尊重孩子成长的自然规律，让他们有更多的时间认识自然、探索科学、培养兴趣，增强发展后劲。

此项尝试本月初启动，发告家长书，力求赢得家长的支持，社会的认可，收获学生的成长。

学科组将跟踪探讨，对学生的周末活动进行读书、实践等系列化的策划。

文学阅读、数学思维故事阅读、科技制作、体育锻炼、综合实践活动等，

　　（三）教育科研普及化。

进一步浓厚教科研氛围，着力使中青年教师的教科研意识普遍增强，教科研能力普遍增高。

固化、完善校本教师科研活动。

指导青年教师选择相对固定的专题进行实践研究，以自己的专题为中心，开展各项科研活动。

力争人人有课题、人人有论文。

在研究中强化成果意识，继续引领、指导教师积极撰写论文，努力拓宽教师论文撰写的参与面，力求提高发表论文的数量和质量，积极营造浓厚的教研氛围，让教科研“劳其筋骨”转向“苦其心智”，以教科研筑牢广大教师的专业底气，以教科研促进教师的专业化成长，以教科研助推课改的进程。

　　五、具体工作安排：

　　3月：

　　1、教导处准备开学工作

（1）教师教学课务分工及调整安排，分配课程、分发教师课表、班级课表、课外活动表、作息时间表，四表上墙。

（2）师生报到情况统计，做好复读、转学生登记工作，统计好学生数，预防流生。

　　（3）分发新学期教学用书、教学挂图、学具等并做好登记。

　　2、分学科教研组获活动：

1、完善教学“六认真”各项检查记录，规范教师备课及作业批改，切实抓好教学常规管理，

　　3、召开教研组、备课组长会议，学习备课组活动制度，分发教研组、备课组各项记录，教研组、备课组根据本学期教导处计划制定好教研组、备课组工作计划。

学习新课标明确本年级段教学目标、教学重难点。

　　4、教导处做好开学教学“六认真”检查，全面检查教师备课笔记、教学计划、教学进度、二次备课等。

做好教学常规反馈。

　　5、寒假作业小结，举行寒假作业展、读书交流会。

继续推进课外阅读，制定好课外阅读计划，开展假期课外阅读交流会。

　　6、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度，抓好课堂常规，尤其是低年级，培养学生良好的学习习惯。

　　7、做好“十二五”课题的梳理工作，加大课题研究的过程管理。

　　8、以“微课例”为主题，分组制定各学科教学研究课，青年教师跟踪听课，邀请名师走进课堂，指导教学。

　　9、上报骨干教师培训计划，制定菜单式培训计划。

　　10、召开毕业班教师的会议，重视毕业班教学管理。

　　11、制定社团训练计划，健全梯队建设，加强课程活动管理。

　　4月：

　　1、常规教学，教师按课表正常上课，教导处巡课并及时做好巡查记录，进行教学常规各项月检查。

　　2、规范教研组活动，布置本学期课题研究工作。

　　3、按照培训中心安排，组织教师开展各项培训活动。

　　4、举行学科竞赛。

　　5、骨干教师菜单式培训活动。

　　6、教研组常规检查教案、作业，做好教学常规反馈。

　　5月：

。

　　2、骨干教师展示课活动。

　　3、自查教学进度，期中阶段检测并进行质量分析。

　　4、加强毕业班学生管理，组织好六年级学生参加市区期中质量调研。

　　5、教研组常规检查教案、作业，做好教学常规反馈。

　　6月：

　　2、开展青年教师赛课活动。

　　3、优秀作业展。

　　4、加强毕业班学生管理，召开毕业班学生动员会、教师会。

　　7月：

　　2、自查教学进度，各学科制定复习计划，语数英复习课研讨。

　　3、开展学科教学质量专项检查，收集学科活动资料。

　　4、核算学期教师工作量，做好代课统计。

　　5、期末复习备考，组织各科期末考试，学生成绩统计，进行学期总评，做好质量分析统计。

　　6、完成期末教师考核、总结工作、教师写好学生评语，填写素质报告单。

　　7、完成学生档案整理工作。

　　8、收集各种资料，整理归档。

　　9、教学年度考核。

　　10、获奖统计。