小学教学六认真工作检查总结Word下载.docx
- 文档编号:22615732
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.90KB
小学教学六认真工作检查总结Word下载.docx
《小学教学六认真工作检查总结Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教学六认真工作检查总结Word下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
应该说我们老师批改的量还是挺大的。
除了课堂作业,还有与课堂同行、补充习题、优化三练,甚至还要改其他作业。
数学作业平均达到35次,基本上每课时一次,项目多样,能及时批改,并要求学生订正,订正后能进行复批,重视学生的书写及订正。
辅导方面:
大部分老师的辅导笔记都能及时送查,有辅导计划,有措施、有形式,有人员安排,每周都能达到一次以上。
单元过关方面:
绝大多数教师能认真考核,测试次数恰当,每年级均有3-4次的单元测试,都有详细的分数记录。
二、不足。
我们的五认真工作还可以再做得实在一点。
1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的要求,教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是应付教学检查。
2、有些作业反馈不及时,学生出现错误不能及时订正或订正后没有及时批改。
3、部分教师的校内听课篇数不足,书写比较了草。
个别老师的有假听课现象。
4、有些老师的辅导过于形式,无针对性,过程记录过于简单。
5、单元过关记录不能为填而填,要切实认真的填写,为下一阶段的教学提供努力方向。
三、希望及要求。
通过这次检查,我希望在以后的备课中尽量避免以上的不足之处,使得自己的业务越来越精湛。
踏踏实实做好教学六认真工作,提高教学质量。
教学工作“六认真”检查情况总结
为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况,加强教学过程管理,12月17日至21日,教导处对全校教师的“六认真”工作进行了检查,重点检查了老师们备课、作业批改及年级老师之间相互听课的情况。
教导处通过听、查、看等等方式,掌握了全校教师工作的第一手资料。
现将检查的情况小结如下:
一、备课方面
此次检查,共检查了十位教师的备课本、听课笔记及学生作业本等。
从检查的情况看,全体教师能很好地履行“六认真”要求,认真钻研教材,了解学生,制定目标,按照学校要求进行书面备课。
无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当,涌现了许多富有特色的教师,如六年级的赵建晓,五年级的方珍珍,二年级的禇红阳,一年级的陈彩萍等,备课中新课标理念体现较突出,能把所上的教学内容与实际生活联系起来,人文性十分浓厚,备教材,更备学生。
教案中“教学内容”、“教学目的”、“教学重难点”、“板书设计”、“作业设计”等环节清楚明了,书写规范,图文并茂,翻开备课本,便给人以赏心悦目的感受。
但也存在一些不足,一些教师是囫囵吞枣,不加取舍地照抄教案,不切合所教班学生的实际,不具有针对性和实用性。
二、作业方面
此次检查,送来检查的有作业本、作文本、练习册等。
对作业的布置,符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧;
规定完成的作业适合一般水平,选做作业有利于优秀生发展;
作业要求明确,富有独立思考性质;
注重了学生知识的积累与运用。
对课堂作业,大多数作业本整洁干净,书写工整。
作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改;
作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。
但有个别老师的作文批改太简略,只是给了一个分
数,没有对作文中的优缺点给予明确的批注。
三、听课情况
从检查的情况看,老师们听课三节、四节不等。
除教导处带队听的两节课外,其余的多是老师们相互之间的听课。
从老师们的听课笔记看,不光记录了授课老师的上课过程,还附有本人对该堂课的评价。
这样听课,对自己的教学水平的提高,有很大的帮助。
但同时我们也应该看到,一些老师所听的一节课,只有寥寥的几行字,没有板书,没有授课教师,没有自己对该堂课的看法,真不知道他们究竟去听课没有。
从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。
“没有最好,只有更好”,只要我们努力了,我们就无怨无悔!
九月份教学“六认真”的检查情况总结
为了加强教学常规管理,强化对教学“六认真”的检查督促,根据教导处工作计划,9月29日上午8:
30党员活动室教导处全体成员和部分行政领导对所有上课教师的备课、听课手册、作业布置情况进行了检查,通过查、看、评等掌握了教师教学工作的第一手资料。
现将检查情况小结如下:
一、主要成绩:
1.备课方面:
广大教师能很好地履行“六认真”要求,认真钻研教材、了解学生、制定目标,按照要求进行书面备课,无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当,新上岗教师、35岁以下年轻教师都能基本上坚持每节课撰写教学反思。
特别是课题组教师备课更有特色,老师们将学生习惯培养、学习方法及心理研究在备课中都有体现,涌现了许多富有特色的教学案例,优良率达到100%。
2.作业批改和布置方面:
本次检查共抽查学生200本,通过检查发现教师们作业批改量足、质量高。
表现在:
课堂作业不仅做到全批全改,学习指导也能做到大部分批改,作文批改非常及时,并且批阅都较详细,并有批改及辅导记录。
按时进
行单元测试,并有试卷分析。
作业布置适中。
初一、二学生书写端正、认真,初三学生字迹潦草,有不少学生仍在使用铅笔书写。
3.听课方面:
广大教师能做到主动听课,听课数量足,记录比较认真,字迹端正。
二、存在问题:
1.部分教师教案中的一些栏目未填,如单元教学设计中的起讫时间、总课时数,具体教案中的总第几课时、上课时间;
2.个别青年教师没有做到每个教案有教学随笔、反思;
3.个别教案里有黏贴电子打印稿;
4.集体备课迹象不明显或根本找不到踪迹;
5.听课笔记随感基本没有,个别笔记记录太简单;
6.大部分教师批阅订正作业后没有日期,有一本作业薄中出现未批情况。
三、改进意见:
教师备课:
要多加注意新课设计和练习设计。
学生作业:
要训练学生工整、规范的书写习惯;
要指导学生保存好自己的书本及其它学习用具。
教师听课:
提倡教师间多相互听课学习,多相互评课交流,达到同伴互助。
此次检查,我们欣喜看到我校教师通过暑期培训,教师的业务能力提高了,拥有一批高素质的教师队伍,我校的教师必将迎来新的辉煌。
第三次教学“六认真”工作检查小结
点击数:
2541发布时间:
2012-7-810:
37:
23
大家都知道:
学校的中心工作是教学工作,而教学质量的优与劣,关键在教师。
根据计划安排,于2012年4月28日晚,对我校全体教师的教学常规工作进行了全面检查,这次检查在认真总结前两次检查的基础上,本着求真务实、如实记载。
继续实行量化管理,推动典型的原则,认真客观的对全体教师的常规工作执行情况进行考核。
为切实总结常规工作的经验做法,更好的开展后续工作,现将检查情况通报如下;
一、检查的基本情况
1.参加检查人员:
组长:
黄绍富
成员:
张根高、周心雅、周华、艾鑫、骆鲜利
2.检查对象:
全体教师
3.检查内容:
(备课)、(作业本)包括家庭作业
二、突出表现:
在检查中涌现一些严格执行教学常规的教师典型,他们常规工作具有一定的特色,主要表现在:
1、基本上能按照学校的要求很好地完成教学常规工作。
2、在教学中,能按教学进度完成教学任务,体现了教师们较强的责任心和敬业心。
3、备课方面表现突出的教师,除了以前表扬的那些老师外,还涌现出一些新的老师,如江飞燕、王敏等。
他们认真负责,花了时间、用了功夫、想了点子,课时教案完整。
字迹端正,教案实用性较强。
4、作业方面:
本次作业为抽查项目。
从总体上看基本上做到了全批全改。
其批改较为认真的老师有:
胡美霞、苏醉美、江飞燕、郭慧、周心雅、骆鲜利、吴晓丽、叶时通等老师。
5、但还有少数教师备课没有达到学校的要求,需要及时弥补。
三、值得注意和弥补的工作:
本次检查从总体上看比较令人满意,但还存一些值得大家注意和弥补的工作。
具体表现在以下几个方面:
1、少数教师教案书写不规范,内容太简,环节不够完整,教案有合备现象,极少数教师仍存在抄写教案的现象。
没有实用价值和实际意义。
2、有的教师没有处理好备课、上课和写教案的关系。
只是简单备课,匆忙上课。
最后才去写教案,有点本未到置。
影响教学质量。
3、教学设计比较平淡,主动性创造性不够。
没有特色,不能体现新的教学理念。
4、部分教案能按照进度表上的课时去写
篇二:
教学六认真检查总结1
教学六认真检查总结
为进一步规范我们的教学行为,不断提高我校教师的业务素质,落实学校教学“六认真”督查工作,9月13日晚,我们教导处一行3人,利用放晚学后近两个小时的时间认真翻阅所有任课教师的“六认真”资料,从结果分析整体是是好的,但其中也有些让人担忧的地方,现将情况总结如下:
一、备课。
1.大部分教师能按照学校模式要求,及时备好自己所任教的主要学科课务。
从编写内容看,我们教师能众实际情况出发,制定适宜的教学目标,能改用合理的教学方法和教学手段,增加课堂的有效性,注重师生双边活动环节的设计。
教学环节齐全,教学过程平实。
在改用电子教案的教师,其中有不少老师,二次备课内容充实书写认真,有自己独到的见解,如:
王海红、杜红梅、张艮王淑婕等老师。
在没改用电子备课的老师中,他们书写认真,格式规范,如:
2.教学反思。
我大略统计一下,开学以来,我校共有70余篇,但质量参差不齐,有的内容丰富详实,富有真情实感,有的三言两语,有的纯是为应付检查而凑篇数而已,在这里我希望大家能端正态度,不要做一些形而上学、表面的东西,如果是年青教师,不会写,我建议你们去看看王海红杜红梅於红梅这些教师的教学反思,我想会让你有所启发。
3.技能常识科的备课
截止13日晚7:
30,我们所看到的备课是不令人满意的,其实我们对此要求并不是很高,但可能也是我们没有严格要求的原因,我们报看到的备课科目了了无几,而且备课笔记上是一尘不染。
在此,我不想多说,要求大家都很清楚,如果有时间,我们将于近期对些(转载于:
www.zaIdian.cOM在点网:
小学教学六认真工作检查总结)项工作作专项检查。
二、作业情况
1、语文作业:
(2—5)年级,基符合要求,作文大部分班级大小作分别能达到1篇:
但有个别班级还没有开篇。
2、数学作业:
1——6年级都开始练习,但数量严重不足。
根据要求,每周至少2次。
3、补充习题和练习与测试:
所有同志能按进度按时完成,及时批改,质量较高。
4、作业设计:
根据县局要求,设计的题型要多样,书本上已经有的内容尽量不要出现。
题目要具有创新性和启发性。
三、听课
大部分老师的听课数量是不足的,我们不能满足于学校的教研活动,教师之间要开展推门听课活动。
尤其是我们青年老师,要沉下心来,放谦虚一点,课堂上的东西,不是你在校园里能学到的。
所以要走入其他有经验的老师课堂去学习,快速丰富自己的教学行为。
四、辅导
辅导工作,其实我们经常做,辅导不在于形式,可以一个人,也可以一个组,也可以是一个班等等,辅导要有体的内容,需要记载。
五.考查。
关于考查,我想让大家弄清“考查”的含义,它并不是代表单元检测、期中、期末检测。
我们也不应该拘于一张试卷。
可以是三五个题目,可以是一次活动,但必须要留有记录,能给学生一个合适的评价。
教学六认真,是学校教学工作的核心,也是教师份内的工作,作为能踏上讲台,传播知识的人,我们没有理由在此项工作上拖三拉四,找种种借口来敷衍。
所以这次检查我们的要求比较高,语言上可能有些苛刻。
如果有什么不理解的地方,会后我们再作交流。
篇三:
小学六认真检查总结
xx小学教学“六认真”检查总结
2014—2015学年下期
为加强教学常规管理,根据学校工作安排,本期学校组织了多次“六认真”检查工作,现将本期检查情况总结如下:
教师都能按照要求,提前备好自己所教学科的教案。
从编写内容看,我们教师能从实际情况出发,制定适宜的教学目标,运用合理的教学方法和教学手段,增加课堂的有效性,注重师生双边活动环节的设计。
二、上课方面
老师都能做到按时进教室上课,不迟到,不早退。
大部分老师在上课当中,目的明确,环节清晰,教学素养高,教法多种多样,课堂管理效率高,能大胆尝试课改理论在实践中的运用,效果较好。
如在课堂上能看到“师生互动,生生互动”的场面,课堂气氛很好,教师讲得投入,学生互动得津津有味,兴趣浓,积极性高。
在这方面做得好的有xx等老师。
三、作业方面
作业方面基本都符合要求,认真批改作业,有批有改,次数适中,要求规范,部分老师作业后的评语恰当、带有鼓励性。
四、辅导方面
每个班对学生都有不同程度的辅导,形式有集中,有个别,内容上知识性的,也有心理、情感方面的。
五、听课
所有老师的都有听课,但有老师的数量是不足的,我们不能满足于学校的教研活动,教师之间要开展推门听课活动,走入其他有经验的老师课堂去学习,快速丰富自己的教学行为。
六、考核
教师都能做到对学生定期考核,单元检测、期中检测都有。
但建议我们也不应该拘于一张试卷,可以是三五个题目,可以是一次活动,能给学生一个合适的评价。
存在的问题:
1、备课方面:
少数老师备课没有体现课改、教法,仅仅是知识的罗列,学生活动较少,还没有养成写教学反思的习惯。
2、作业方面:
个别学生的作业不规范,批改次数较少,部分的激励性批语较少。
3、辅导方面:
无记载或记载过于简单流于形式。
4、上课方面:
个别老师的课堂驾驭能力、师生关系、个人的教学艺术等方面亟待提高和加强。
教学六认真,是学校教学工作的核心,也是教师份内的工作,以后教导处将加强监管,使我校的教学六认真工作更加规范,更加高效。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 教学 认真 工作 检查 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)