产品一 中层管理者训练营Word格式文档下载.docx
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5、培养具有战略眼光的个别骨干分子成为企业未来高层管理者的接班人。
【培训原则】
◆针对性原则:
培训不能贪求面面俱到,以一次培训解决中层管理人员队伍的所有问题,而应结合企业战略发展的需要,根据培训需求分析的结果,科学、合理地确定培训内容。
◆超前性原则:
企业生产经营的发展也需要中层管理人员的能力素质和思想观念具有一定的超前性。
所以,在设计培训内容时,既要考虑当前又要顾及长远,未雨绸缪,为企业远景发展目标的实现打好基础。
◆实用性原则:
实践性和应用性是企业员工培训的突出特点,中层管理人员的培训也应充分考虑这些特点,坚持学以致用、讲求实用、力求实效的原则,突出培训内容的可操作性,以解决好中层管理人员的能力素质不适应企业发展要求的实际问题。
◆个性化原则:
鉴于中层管理人员的能力素质和岗位职责不同而对培训需求各异的实际,培训内容设计必须体现差异性,因人而异,增加个性化的培训内容。
【授课对象】
中小型企业董事长、总经理及其他中高层管理人员;
大型企业中层管理人员;
企业接班人和管理层后备人员;
政府部门及事业单位有关领导和管理人员。
【课程特色】
“培、训、炼、化”四位一体全过程助学管理体系
1、专家面授,观念突破
最新理念、最前沿的管理知识、最便捷的信息,使受训者了解国际形式,把握行业发展趋势,增强对企业内外形势的认识,开阔了眼界、拓展了思路,实现观念上突破,提高其业务的决策能力、计划能力。
2、全面系统,提升技能
从角色认知到管理技能,从职业素养到企业精神,从战略管理到中华文化,不仅让受训者找准角色,掌握实用的通用管理及岗位专业技能等管理知识和工具,而且实现态度、信念、思维方式的转变。
3、实战学习,综合实用
教学内容着眼于提高学员的实战能力,精选实际案例分析,适合团队学习,关键内容结合岗位做训练、考核、评估,借助于行动力提升其的领导力、计划力和执行力。
同时,考核内容与结果可以为上层决策提供参考。
4、搭建平台,交流互动
为促进同学之间的感情交流与沟通合作,安排了拓展、论坛、参观等有意义的活动。
力争让每个人在培训研修班学习的经历成为丰富学识、拓展人脉的快乐过程。
【课程收益】
让中层管理人员
1.懂得管理的真正含义
2.在心理上,真正实现优秀员工、业务骨干向优秀管理者的过渡
3.掌握系统思考能力,对部门工作懂得如何策划铺排,有条不紊地开展
4.提升上下级和各部门之间的协调沟通能力
5.学会组织管理、团队建设,合理利用本部门的人力资源,优化配置
6.提高目标、计划、时间、执行、控制等管理能力,从而提高团队整体效率
7.提高培育员工的能力,让团队人尽其才,物尽其用,充分发挥团队资源
8.提升激励员工的能力,让员工和管理者一起动起来,打造自动自发的团队
9.提升个人的领导力,拥有权力之外的影响力,激发团队,支持公司实现整体目标
10.做优秀的职业经理人,使其更具人格魅力,处事更圆融智慧,管理更轻松有效。
【课程体系】
□中层管理者角色认知3课时
□战略管理6课时
□中层管理者领导力提升3课时
□企业战略宣传研讨3课时
□职业经理人职业形象塑造与商务社交礼仪6课时
□非人力资源经理的人力资源管理12课时
□时间管理3课时
□非财务经理的财务管理12课时
□职业压力与心理调适3课时
□项目运作与管理3课时
□职业经理人的沟通技巧3课时
□野外拓展训练12课时
□生产计划与管理3课时
□经营管理与市场营销3课时
□中层授权管理3课时
□打造卓越影响力3课时
□赢在中层执行力6课时
□团队建设与团队管理3课时
□员工激励技巧3课时
□高效会议管理技巧3课时
□绩效管理3课时
□经营管理中的法律问题解析与应用3课时
□传统文化与现代企业管理6课时
□企业文化与可持续发展3课时
标杆企业或上游企业参观1天6课时
考试、结业典礼、学习总结3课时
【课程提纲】
备注:
以上课程设置为标准设置,可进一步根据企业的具体需求及前期现场调研诊断结果,进行“度身定制”式的再度开发和策划,也可根据具体需要进行选择和组合;
培训结束后,专业咨询顾问持续提供咨询支持与服务。
诊断调研培训前深入诊断调研:
诊断比治病更重要,问题把握的准确,给的药才对路。
培训前必须到企业进行诊断调研,根据企业发展战略要求、组织要求、任务要求、人员胜任力要求进行培训规划,才能使培训绩效最大化。
【培训方式】
1、自主培训:
组建内部培训师团队(很重要),制定长期培训计划,定期进行培训。
2、合作培训:
与社会培训机构、高校合作,既利用了高校、社会培训机构科技、人才、信息的优势,也利用了企业的基础设施,同时可带动企业培训水平的提高。
3、工作轮换:
主要针对重点培养人员,定期改变中层管理人员的工作部门,让他们到各个部门去丰富工作经验,扩大对企业各个工作环节的了解,使职能管理人员"
通才化"
。
【培训效果评估】
针对不同的项目,有针对性地进行培训评估,具体如下:
1、培训意见反馈在培训结束后,要求每位管理者填写培训意见调查表,主要包括:
课程内容、质量的反馈意见、对培训组织方的反馈意见、对培训师的反馈意见、对所掌握内容的反馈意见。
2、参训人员对知识、技能的掌握由笔试考核与培训心得体会两部分组成,进一步对培训效果评估。
3、训后的改善培训不能立即看到效果,所以需要一段时间的观察、考核,以及公司决策层的日常观察工作情况。
通过观察考核,如果没有达到预期的培训效果,可由公司决策层再次要求其回炉学习或自训,再次考核,直到达到预期培训效果,在此过程中公司决策层需要针对不同情况提出不同改进意见,反复应用,通过行动—总结—行动—总结,达成培训效果。
4、培训效果的影响与回报培训部对年度培训工作作出综合评估,通过客观数据对比与分析,得出最终的培训效果分析报告。
包括年度培训投入与产出对比,绩效管理对比等等。
5、培训不能形式化,要做到有培训、有考核、有提高、有量化。
培训部应注重培训后的考评组织和工作绩效观察。
每次培训结果都带
入个人档案,作为今后的薪酬、晋升/降职、解聘的重要依据之一。
【专家团队】
北京大学、上海交通大学、中国矿业大学、合肥工业大学、淮北市委党校、淮北师范大学、淮北职业技术学院的专家教授、国内著名的专业培训师、大型企业的实战型高管。
【授课时间】
在职学习,时间一年,每个月安排一个周末集中学习二至三天,共计20天,120课时。
【授课课地点】:
淮北职业技术学院院内或大型企业
【联系电话】:
附件:
中高层管理人员培训需求调查问卷
各位领导、同仁:
大家好!
培训是企业最有价值的投资,为了使中高层管理人员(A、B层级人员)的培训更具针对性和实用性,满足对企业当前的和预期的发展需求,切实帮助到您今后的工作,管理中心组织了本次中高层管理人员培训需求调查,特附上本调查问卷,敬请惠予宝贵意见。
本问卷请于日前填写完成,并交回管理中心人力资源部;
或电话知会,我们前去收取。
人力资源部接口人:
电话:
您的信息、意见和建议将得到充分的尊重,而且我们将对您提供的信息严格保密,我们保证此问卷仅作为确定培训需求的工具,不得用于其他用途。
感谢您的全力配合与支持,祝您工作愉快!
淮北职业技术学院
二零一三年二月十九日
1、您的职务类别。
□集团高管
□下属公司高管
□集团中层
□下属公司中层
2、您的学历结构。
□硕士以上
□本科
□大专
□高中及以下
3、您的年龄结构。
□35岁以下
□35(含)-40岁
□40(含)-45岁
□45(含)-50岁
□50岁以上(含)
4、您担任中层管理或以上职务年限。
□10年以上
□5-10年
□3-5年
□1-3年
□1年以下
5、您以往参加培训的情况。
□有相关培训一定参加
□尽量提前安排好工作参加
□看工作情况,尽量参加
□看工作情况,有空闲才会参加
□通常没时间参加
6、您认为目前公司所组织的培训在数量上如何?
□非常不够
□不够
□还可以
□足够
□绰绰有余
7、您目前的学习状态是。
□经常主动学习,有计划地持续进行
□有工作需要的时候才会针对需要学习
□偶尔会主动学习,但没有计划性,不能坚持
□有学习的念头或打算,但没时间
□较少有学习的念头
8、您认为自己在工作中哪些方面做得很出色?
(可多选不超过3项)
□内部沟通配合
□有具体目标的工作
□专业技术工作
□执行力
□管理及制度设计
□经营业绩
9、您认为自己在工作中哪些方面存在不足?
□演讲水平
□市场开拓
□管理技能
□制度设计
□专业技术
□人际交往
□理念思路
□工作方法
□沟通协调
10、您工作中主要的客观障碍是什么?
□人员关系复杂
□切实可行管理制度欠缺
□团队配合不够
□相关培训不足
□整体气氛不好
□内部沟通不畅
□工作目标不清晰
□其它
11、您觉得中高层干部之间的沟通顺畅度。
□非常好
□比较好
□一般
□不够好
□非常不好
12、您认为企业培训最有效的培训方法是什么?
(请选出您认为最有效的3种)
□到院校接受系统培训
□拓展训练
□企业参观交流
□外聘讲师到公司集中讲授
□建立网络学习平台
□到培训机构接受系统外训
□光碟、视频等声像资料学习
□建立公司图书库,供借阅
□部门内部组织经验交流与分享讨论
□由公司内部有经验的人员进行讲授
13、您认为最有效的课堂教学方法是什么?
□案例分析
□课堂讲授
□专题研讨会
□团队解决问题能力
□交流座谈会
□模拟及角色扮演
□游戏竞赛活动
□户外训练
□课堂讨论
□音像多媒体
14、您认为以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大?
□培训内容的实用性
□领导的重视程度
□培训方式与手段
□培训讲师的授课水平
□员工的培训参与意识
□培训效果的跟进
□培训时间的安排和时长
□培训组织与服务
15、您认为过去公司举办的管理人员培训课程哪些地方有待改进。
□培训时间安排更合理
□培训形式应多样化
□提高讲师水平
□培训次数太少,可适当增加
□培训内容实用程度应加强
□培训应少而精
□培训组织服务更完善
□培训内容理论程度应深化
16、公司在安排培训时,您倾向于选择哪种类型的讲师。
□知名职业培训师,丰富的授课经验
□咨询公司高级顾问,丰富的项目经验
□实战派知名企业专家,有标杆企业经验
□本职位优秀员工或专家,对公司业务很了解
□学院派知名教授学者,理论功底深厚,知识渊博
17、以下讲师授课风格及特点,您比较看重哪一点?
□实战性强,丰富的案例辅助
□知识渊博,引经据典,娓娓道来
□授课形式多样,互动参与性强
□语言风趣幽默,气氛活跃
□理论性强,具有系统性及条理性
□激情澎湃,有感染力和号召力
18、您认为对举行某一期的培训,多长的时间您比较能接受。
□无所谓,看课程需要来定
□5天
□4天
□3天
□2天
□1天
19、您认为培训安排在什么时候比较合适?
(1)集中时间培训。
□周一到周五,脱产封闭式培训三到五天
□周二到周六,利用一天周末,脱产培训三到五天
□周三到周日,利用二天周末,脱产培训三到五天
□利用节假日,封闭式脱产培训三到五天
(2)分阶段培训。
□无所谓,看课程需要来定
□工作时间,如周五下午2-3小时
□工作时间,每月1天
□工作时间,每周1天
□周末,每月1天
□周末,每周1天
(3)如果是集中培训,你认为适合分多少期举办?
□共一期
□分二期
□其它:
(请详细注明)
20、您希望的培训地点是?
□公司培训教室/会议室
□酒店多功能厅/会议室
□外部专业教室
□院校
□无所谓
□其他:
21、您认为未来两年内最迫切需要接受的培训项目是(不超过5项)
□决策管理
□激励技巧
□授权技巧
□沟通技巧
□全面预算
□危机管理
□经营管理与市场营销
□项目管理
□战略管理
□领导与教练技术
□高效会议管理技巧
□时间管理
□团队建设
□压力与情绪管理
□成本分析与成本管理
□非财务经理的财务管理
□非人力资源经理的人力资源管理
□成功人士的七个习惯
□法律常识(经济、劳动、安全法等)
22、您对于公司培训方面的其他意见或建议:
- 配套讲稿:
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