颍上县职业技术教育中心Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22614483
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:82.91KB
颍上县职业技术教育中心Word文档下载推荐.docx
《颍上县职业技术教育中心Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《颍上县职业技术教育中心Word文档下载推荐.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
今后四年,学校改革发展的总体目标是:
围绕颍上支柱产业发展要求,整合学校资源,调整专业设置,重点做大做强做精机械工程、汽车工程、电子电工、信息技术、畜牧农业、服装艺术与旅游等七大类专业群;
深化专业课程改革,编制完成教学规划,编写完成七大类专业的校本课程,全面实施专业课项目化教学,适度降低文化课和专业理论课要求,强化技能实际操作训练内容,提高教学的针对性和实效性;
优化专业师资结构,打造精品的双师型教师队伍,培育一定数量的专业负责人,引进聘请一批高素质的专业教师和高技能的专业师傅,实习指导教师的数量和质量与学生实训实习相适应;
强化实训实习基地建设,优化专业设施设备的配置,建设专门的实训大楼,使实验实教实训的条件能够满足人才培养的需要;
加强校企合作,多渠道、多形式的开展联合办学,在我市的大型企业中都能够建立相应的校外技能培训基地;
确立“品行+技能”的学生培养总体目标,学校综合管理水平得到实质性提高,“品牌学生”的培养效果得到初步体现,学生的职业素养和职业技能能够达到企业的用工要求,总体的服务水平和能力得到社会的认可,学校得以持续跨越式发展。
具体目标:
1、充分利用和整合颍上县职业教育资源。
颍上师范和颍上县工业学校都是十一届三中全会以后才重新组建的两所中等职业学校。
2002年以后,工业学校迁入颍城,紧靠颍上师范,两校开始尝试资源共享,优势互补,取得了一定的成效。
但由于一个单位,两块牌子,给管理带来不便。
2005年7月,报请阜阳市教育局批准,正式将两校二合为一,成立颍上职业技术教育中心。
至此,两校的资源得到整合,便于统一安排,统一协调。
使两校的职教资源得以充分发挥,形成合力,优势突显。
2、加快颍上优质劳务输出基地建设。
颍上县是一个拥有170多万人口的国家级贫困县。
常年剩余劳动力在50万左右。
每年外出务工人数超过48万,是名副其实的劳务输出大县。
在外出务工的人群中,90%以上未经过专业技术培训。
他们在外地只能从事一些简单的体力劳动,不仅劳动报酬低,而且难以找到工作。
解决这一矛盾的关键是大力兴办职业技术教育。
培养、造就新一代产业工人,全力打造颍上优质劳务人员输送基地,是颍上职业技术教育中心责无旁贷的历史重任。
在充分利用现有职教资源的基础上,不断更新、充实和完善职教设施,合理设置社会市场所需要的专业,培养德才兼备的优秀学员,是职教中心今后相当长时间的中心工作。
3、更新、新增教育教学设施,以满足社会市场人才需求。
原两校所购置的微机、电子电教设备,经过多年的使用早已老化、陈旧,无法满足日新月异时代发展需要。
同时,两校合并后,原来的师范教学区布局不适应职业教育教学,必须重新建一幢多功能的实训大楼,以达到动静分开、功能区分明确,完善教育教学区域的总体布局。
4、初中毕业生接受义务教育后,继续深造,使职普比达到1:
1
颍上县每年初中毕业生达到20000余人,只有40%能升入高中学习,其余一大批学生流入社会,职业技术教育中心的建立,为这批青少年提供继续深造的场所,我们计划通过今后五年的努力将使我校学历教育人数由目前的2400人增加至5000人,年短期培训由目前的1000人次增加至3000人次。
二、校园建设规划
校园是学校精神、学术和文化的物质载体,校园建设是学校总体建设的重要组成部分,根据省教育厅有关校园建设的文件精神,结合学校实际,特制定我校城南500亩新的学校园区规划。
以创建在省内有一定知名度的中职学校为目标,以学校发展战略规划为依据,以科学定位校区功能,充分体现校园文化氛围为重点,以科学规划、精心设计、确保建设质量,使建筑与环境相协调为原则,进行校园建设。
(二)基本原则
1、坚持以人为本原则。
在校园建设规划、设计和实施的过程中,充分考虑师生的需求,在校园环境建设中充分考虑人文景观设计,融入人文思想,为师生创造更加宜人、恬静、自然、和谐的环境。
使他们置身其中,工作生活更加舒适和愉快,进而达到环境育人的效果,同时在设计当中注重功能分区,方便师生员工的工作、学习与生活,给其以舒适、健康和艺术的享受。
2、坚持可持续发展原则。
在校园建设规划中,针对校园内的建筑、环境及配套设施等,做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便,规划结构要做到多样、协调、富有弹性,以满足校园建设可持续发展的需要。
3、坚持整体布局原则。
围绕校园轴线,科学分区,合理布局。
教学区、办公区、生活区、运动区等各功能区之间相互协调,保持相对整体感。
4、坚持个性特色原则。
借颍上历史文化打造名校,颍上有管鲍祠,“礼让分金”成为千古美谈,有12岁就入阁拜相的秦上卿甘罗墓,将这些历史文化有机地融入校园,形成个性鲜明的校园文化特色。
在规划中借鉴但不仿效,传统而不拘泥。
要结合学校发展定位,将园林景观引入校园,建筑融于园景中,整体风格上凸显我校特色。
结合学校功能分区,栽种不同植物,充分体现颍上职教中心的鲜明特色。
(附:
新校区规划效果图)
(三)校园建设内容及规模
根据办学需要及各支持环节的资金筹措能力,工程建设内容如下:
1、新建5F标准教学楼2座,共设置100个教室,建筑面积13500㎡,新建5F实习实训楼1座,建筑面积5000㎡,设置实训室等各种功能室72个。
2、新建5F综合楼一座,建筑面积4000㎡
3、新建5F男女生公寓楼3座,建筑面积10000㎡
4、新建食堂、餐厅、洗浴室2F一座,面积4800㎡
5、新建400×
8标准跑道,排球、篮球、乒乓球等运动场等。
6、新建报告厅(多媒体)2F楼一座,建筑面积2000㎡;
新建中小型体育馆一座,建筑面积3000㎡。
7、配套建设园区道路、广场、下水道、绿化、美化等工程。
8、总规划占地面积80000㎡,约合120亩。
设计100个教学班,在校学生5000人,各功能用房总建筑面积45300㎡。
(四)项目建设工程进度计划
项目建设进度表
项目
2016年
2017年
2018年
备注
2
3
4
可研报告编制报批。
前期工作
√
项目实施前期工作
勘测设计、工程招投标、监理单位选定等。
项目实施
工程实施、设备选购安装调试、竣工验收。
其他工程
附属工程、总图工程施工验收等。
(五)投资估算及资金来源
1、投资估算
根据我校总体规划,初步估算,项目总投资9670万元。
由于学校系国家公办学校,是国家大力提倡和扶持的高级职业技术教育,在项目投入使用后,教师工资及办学经费由国家和地方财政以及企业用人单位支付,故不需流动资金。
2、资金来源:
本项目总投资9670万元。
由学校自筹、县级财政和国家教育扶持专项资金投资。
3、项目资金使用计划表
单位:
万元
年度
投资
实施完成内容
第三季度
20.00
规划,编制,审批等。
第四季度
100.00
设计,招投标,监理等。
第一季度
4600
建筑工程、安装工程、设
备购置与安装工程等。
第二季度
4250
700
合计
9670.00
城北新校区建设规划指标表
指标名称
单位
指标值
地形类别
平原微丘
用地性质
城市规划文教用地
规划用地面积
m2
80000.00
其中:
建筑用地
16800.00
道路、活动及运动场地用地
49157.00
绿化用地
28000.00
绿化率≥35%
建设规模及服务半径
规划设置100个教学班,在校生5000人,服务半径30KM
建筑面积
45300.00
教学用房建筑面积
23500.00
含实训楼、综合楼、报告厅等
附属用房建筑面积
21800.00
含体育馆、学生宿舍、食堂等
容积率
%
44.63
建筑密度
16.55
绿化率
35.00
含花园、绿地、道路绿化
生均占地面积
m2/人
20.30
生均建筑面积
4.70
(教学用房)
生均活动场地
9.83
生均绿地面积
7.10
投资规模
(六)结构布局和功能要求
规划根据各功能区的相互关系进行用地布局和安排,以教学科研区为核心,将校区分成六大功能区:
理论教学区、实训教学区、体育运动区、学生生活区、教职工生活区、办公区。
1、理论教学区(教学楼)。
作为公共课程教学平台,将教室集中布置,以促进学科交叉渗透和资源共享,提高使用效率。
2、实训教学区。
建设一座5000平米实训楼,强调文化内涵,使其成为学校的标志性建筑。
体现可持续发展的建设理念,适应未来实训教学功能的发展变化。
3、学生生活区(学生宿舍、食堂、锅炉、浴室、超市等服务用房)。
以便于生活、便于交流、便于管理、满足不同经济条件学生需要为目标,按后勤管理社会化的模式运行。
4、教学生活区(宿舍楼、服务娱乐中心等)。
建设生态化、高品位、康居型的教职工生活园区。
(七)具体措施
1、更新观念。
要实现跨越式发展就必须打破常规,更新观念,拓展新的思路。
充分认识校园建设对于学校长期发展的战略意义。
校园建设要以学校申请国家级评估为契机,树立“超前意识、发展意识、机遇意识”。
坚持“高起点、高层次、高标准、高品位”的原则,以全新的规划理念,研究校园的建设与发展。
2、加强领导。
为使校园建设工作健康有序的发展,加强组织领导是关键。
学校要站在发展的高度,以校园建设工作专题调研,统一规划、科学决策、分步实施。
要根据学校的实际情况,分解任务,督促实施,真正做到责任到人,措施到位。
3、筹措资金。
为保证建设资金需要,推进学校建设顺利发展。
要将校园建设纳入事业发展总体规划当中,千方百计提高筹资能力,加强资金筹措力度。
在增收节支、自筹资金的基础上,积极争取上级职教专项资金和地方政府投入资金,筹集其它社会资金。
4、规范管理。
对于校园建设及后期的维护管理,要改革现有的管理模式,从制度入手,纳入系统管理平台,分解责任,具体落实到人、形成全方位管理网络。
要结合环境道德教育,提高师生爱护环境意识,形成良好的校园行为规范,构建良好的校园秩序和优美的校园环境。
三、教师队伍建设规划
加强教师队伍建设,提高教师政治和业务素质,是推动颍上职教中心事业蓬勃发展,培养经济发展需要的大批技艺精湛的劳动者的重要保证。
我校现有专业10个(含联办专业),专任教师143人,其中中学高级教师42个,中学一级教师65人,专业课教师62人,双师教师84人,99%以上教师具有本科学历。
师资队伍还不能满足目前我校教学、科研的需要。
同时,教师总体素质也有待提高,结构不合理。
近年来,我校通过招聘、引进、培训进修等方法,教师的整体素质已有了较大的提高。
但随着经济结构加快调整和现代科技在生产中日益广泛地应用,社会对高素质、高技能劳动者的需求越来越迫切,对教师的素质提出了更高的要求。
与此相对应,学校的师资队伍仍然存在整体素质偏低,生产实习指导教师数量不足,技能不高等问题,难以满足培养大批高素质劳动者的需求。
因此,选拔培养优秀中青年骨干教师,调整和改善师资队伍结构,提高师资队伍的整体素质,已成为我校师资队伍建设的当务之急。
为加强师资队伍建设,明确目标,落实措施,结合我校的实际,现就我校教师队伍建设规划提出如下意见:
(一)教师队伍建设的整体要求
教师队伍的整体素质有明显提高,教研、教改能力普遍增强,既能讲授专业理论又能指导生产实习的“一体化”教师不断增多,逐步形成一支数量适当、结构合理、专兼职相结合、具有较高职业道德水平、较强创新意识和实践能力的新型教师队伍。
部分教师能在全市乃至全省中等职业学校中起到学科带头人的作用。
(二)到2018年,学校教师队伍建设的具体指标如下
1、专业课教师占教师总数比例达到60%以上,适当控制外聘教师数量。
2、教师任职资格达到国家规定的要求。
理论教师必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历,非师范类毕业的专业课教师《教育学》、《心理学》考试合格,具备计算机基本操作技能,普通话考试合格;
实习指导教师必须具备高等职业学校毕业或以上学历,《教育学》、《心理学》考试合格,具备计算机基本操作技能,普通话考试合格。
3、教师中获硕士学位或具有高级技师职业资格证书的占教师总数的比例,基本目标10%以上,争取目标15%以上;
理论教师中高级职称的占25%以上,其中基础课和一些重点发展的专业课教师中必须要有2名高级职称的老师。
实习指导教师均应具有高级职业资格证书,具有高职院校学历人员占100%。
4、既能讲授专业理论又能指导生产实习的“双师型“教师(专业技术课教师具备本科以上学历和中级工以上技术等级、实习指导教师具备高级工以上技术等级并有大专以上学历)占学校专业课教师总数的60%以上。
(三)完成教师队伍建设的具体措施
1、根据学校办学规模的要求,逐年招聘和引进专业课教师,缓解目前专业教师数量不足以及教师自然减员的实际问题,逐步降低外聘教师数量。
引进和招聘教师的重点是缺口较大的一些重点发展的专业课教师,对其他专业的教师尽量不招或少招,以避免因学校专业调整而出现专业课师资过剩的情况。
计划2017年招聘和引进教师22人(其中专业课教师19人),2018年至2020年招聘和引进教师数(主要是专业教师),根据学校招生规模情况,每年控制在20~25人之间。
2、个别未达到教师任职资格要求的教师,应在规定的时间内达到教师任职资格所需具备的条件。
除正在进行“专升本”学习和已报名参加《教育学》、《心理学》、普通话考试的外,对其他未达到要求的教师,由教学管理部门提出进修和培训计划,并根据每个教师的不同情况,为他们提供相关信息和培训进修渠道。
通过各种培训进修形式,使他们在规定的时间内达到教师任职资格。
3、实习指导教师队伍建设。
⑴.现年龄在45周岁以下的,应在学历教育上继续提高,具备大专或以上学历;
现年龄在45周岁以上、个别在学历教育上达到大专或高级技工学校学历确实有困难的,应鼓励向技师或高级技师发展。
⑵.在现有专业课教师队伍中,选拔一些年轻教师向“双师型”教师发展,有计划的每年安排20-30名年轻教师到高校及企业进修培训,使“双师型”教师的数量有较大的增加。
⑶.根据一些新专业和重点专业实习课开设的需要,聘请或引进在大中型企业的高技能人才,充实实习指导教师队伍。
⑷.有计划地安排专业课教师和实习指导教师到企事业单位顶岗工作或实习锻炼,提高教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。
4、理论教师队伍建设。
在现有的教师队伍中,有计划地鼓励年轻骨干教师分期分批攻读硕士学位。
在新招聘和引进教师的过程中,对一些师资力量相对比较薄弱的专业课程,注重高学历人才的引进。
并通过从社会聘用或与高校、科研机构、大企业联合办学等形式,广泛吸引社会各方面人才尤其是一些高科技领域的急缺专业人才任教,壮大教师队伍,优化教师结构。
同时,做好教师的专业技术职务申报工作,通过努力,使具备条件的教师能申报高一级专业技术职务。
5、建立科学、规范、有效的继续教育和培训制度,对教师开展政治理论培训、上岗资格培训和业务提高培训。
教学管理部门及各相关部门,应结合本校和本部门的实际,制定相应的教师培训计划,并积极创造条件,鼓励教师参加多种形式的教育与培训。
可以采取专题学习、讨论交流等多种方式,督促教师不断加强政治理论修养,提高职业道德水平。
6、积极开展教学研究,提高教学水平。
可以组织校内教学观摩、开展教学成果评比和教学方法经验交流,全面提高教师授课能力;
可以组织部分教师到兄弟学校对口交流,取长补短,改进教学;
可以有计划地积极鼓励青年教师主动参与或独立承担教改研究课题,多出研究成果,使之成为我校的中坚力量。
7、加强兼职教师队伍建设。
通过从社会聘用或与高校、科研机构、大企业联合办学等形式,广泛吸引社会各方面人才尤其是一些高科技领域的急缺专业人才任教,壮大我校教师队伍,优化教师结构。
收集和建立与我校专业相关的技师、高级技师等能工巧匠和专业技术人员的师资人才库,共享资源,及时补充师资力量的不足。
四、专业与实训基地建设规划
我校自成立以来,一直坚持以服务为宗旨、就业为导向的办学指导思想,深化职业教育教学改革,抓住机遇,与时俱进,加快发展。
从2016年至2020年,我们将在推进教育教学改革,教材建设,课程设置,培养模式和内部管理制度改革的同时,全面提升本校专业和实训基地建设。
15000平米实验实训基建蓝图规模和5000平米实训大楼建设,我们将通过多方筹集资金同步投入,在近年内建成与我校在校生5000人教学和实训规模相匹配,以机电、电子、数控、汽修、信息、财会专业为龙头兼顾相关专业的,设施齐全先进、功能多样,集教学、实训、职业技能等级鉴定为一体,具备社会技术培训与服务的区域资源共享型实训基地。
使相关专业和基地能够在阜阳市职业教育教学和技能培训中发挥骨干和示范作用。
(一)专业建设规划
有效整合职教资源,全力打造与颍上县乃至阜阳市经济发展紧密相关的专业,建设形成机械工程、汽车工程、电子电工、信息技术、金融财会、服装艺术与旅游服务等七大专业体系。
根据全县初中毕业生人数总量变化,2020年后,七大专业在校生规模稳定在5000名左右。
1、指导思想
按照“职业岗位定位准确,培养模式先进,专业特色鲜明,人才质量优良”的指导思想进行精品专业建设。
2、建设思路
(1)成立以学校校长为组长的精品专业建设领导小组,制定学校长远发展规划,确保专业基础设施建设、软件建设及建设经费按计划及时足额到位。
(2)成立以行业专家、企业专家和专业带头人为核心的专业建设指导委员会,确保专业人才培养模式、专业建设、就业指导适应经济结构的调整、职业结构和就业市场的变化。
(3)成立以重点办和职教研究室为主的专业建设二级督查机构,以专业(或学科)带头人为核心,由专业科组织落实精品专业的建设,把精品专业建设溶入常规教育教学中,确保精品专业建设按“精品专业项目建设规划”顺利进行。
(4)
专业建设工作流程:
成立建立
制订研究与实践
指导
3、总体目标
把我校机电、汽修、数控、艺术专业建设成为适应经济结构的调整、职业结构和就业市场的变化,对县域内中等职业学校在办学指导思想、人才培养模式、专业建设、就业指导、常规管理等方面进行指导和示范的水平高、特色明显、质量过硬的精品专业。
4、建设项目
(1)专业基础设施建设
①2018年1月学校将利用中央专项资金、地方财政和自筹资金1650万元,购置实训设备和新建一栋5000平米的实训大楼,满足我校专业建设长远发展的要求。
②2018年下学期学校计划投入50万进一步改造校园网,互联网带宽扩大到20M,申请静态IP地址,把英特网接入每个科室和教研组办公室、每间教室和每个教工之家。
③2019年建成区域内“机电汽修实习工厂”,实现产学研的有机结合。
(2)专业培养目标与培养模式建设
①学校领导、专业带头人和骨干教师每年定期到企业现场进行考察或参加生产实训,进一步加大校企联合办学、学校与行业联合办学的力度。
电子检测、计算机主机板维修两个分支专业要进一步扩大办学规模,2018年电子技术应用专业在校人数要达到500人,使“订单式”培养的比例占本专业在校生的比例达40%以上,2019年在校人数要达到600人。
在三年内确保本专业学生对口目标岗位培养率达100%,对口就业率达100%,就业满意率达100%。
②2016年下学期进一步调整专业建设指导委员会成员,提高专业建设指导委员的综合水平,加强专业建设指导委员工作与学校教育教学的协作,深入指导我校精品专业的建设,进一步加快我校内部管理体制的改革。
③建立中等职业学校《机电、汽修、信息等专业远程教育体系》,2020年编写实验实训指导书、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 颍上县 职业技术教育 中心