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具有这些素养还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
教师应该如何爱自己的学生呢?
平等的爱,明白得的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是教师爱的真理。
不论在生活上,仍是在学习上,都要给予学生必要的关切和帮忙。
还要抽时刻和他们谈心、交流,一起活动,缩短师生距离。
一个班主任能取得学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
只有注入了爱的教育才能引发学生的共鸣,才能达到最正确的教育成效。
二、开展互动教育,调动未成年人的踊跃性主动性。
未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期,他们对外部世界充满好奇和期望,乐于同意新事物,思维开放活跃,主体意识、平等意识较强。
这就需要咱们在开展未成年人思想道德教育工作时,自始至终都坚持以人为本、以学生为中心,充分明白得和尊重他们,改变以教育者为中心的思维方式,使未成年人处于教育进程的主体地位;
改变“我说你听”的教育方式,使未成年人由教育进程的被动同意者变成主动参与者,在互动教育中达到自我教育的目的,不断增强教育成效,引导未成年人树立与改革开放和进展社会主义市场经济相适应的新思想、新道德、新观念。
既要充分表现未成年人在德育工作中的主体地位,培育他们对道德问题的分析、判定能力;
又要关切未成年人的成长,帮忙未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾,做到在效劳中教育,在关切中引导。
三、坚持学校教育与社会实践相结合。
在开展未成年人思想道德教育工作的进程中,应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地,既重视课堂教育又重视社会实践,既进行认知教育又开展实践教育,使未成年人在社会实践中向人民学习,了解社会,体验生活,感悟道德,磨炼意志,培育创新精神和实践能力,尽力做到知与行的统一,成为既有高贵理想又能脚踏实地为祖国、为人民效劳的社会主义建设者和交班人。
坚持实践育人的一个重要方面,是增强对未成年人的创业教育,培育他们的创业精神。
因为这一代未成年人,在尔后的十年、二十年都将成为祖国的建设者,当他们走进社会的时候,也是咱们国家社会主义市场经济体制大体完善、社会竞争日趋猛烈的时候,更需要他们具有创业精神和创业能力。
因此,咱们要把培育未成年人的创业精神,作为宏扬民族精神和增强思想道德建设的重要内容,在生动活泼、富有成效的社会实践活动中使未成年人增强创业勇气,提高创业意识,增加创业技术,勤于动手,斗胆实践,不断创新。
通过实践体验,把创业的意识和道德内化为健康的心理品格和思想道德素养,转化为良好的适应和行为准那么,更好地适应社会的需要。
四、从家庭教育入手,夯实未成年人思想道德建设的基础。
家庭教育是一切教育的起点,也是预防未成年人违法犯法的“第一道防线”。
未成年人在学校的要紧任务是多方面的学习,日常生活那么要紧在家庭环境中。
相关于学校教育而言,家庭教育对未成年人从小养成良好适应、文明行为、高贵道德的阻碍和作用更大。
各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要彼此配合、通力合作,切实承担起指导家庭教育的责任,通过办好家长学校、家庭教育指导中心等多种形式,帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念,把握科学的家庭教育方式,使他们尽力成为学习型家长,起到以身作那么的作用。
未成年人思想道德心得体会 学校教育是未成年人思想道德建设的主渠道,学校德育环境对未成年人道德养成有着超级重要的作用。
一、坚持以人为本,表现未成年人的主体地位
德育是做人的工作,必需坚持以人为本,尊重人、明白得人、关切人、帮忙人。
增强和改良未成年人思想道德建设,一样必需坚持以人为本,表现未成年人的主体地位。
开展互动教育,调动未成年人的踊跃性主动性。
未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期,他们对外部世界充满好奇和期望,乐于同意新事物,思维开放活跃,主体意识、平等意识较强。
关注突出问题,增强未成年人心理健康教育。
如何确保未成年人的心理健康,是增强和改良未成年人思想道德教育工作中的一个突出问题。
一方面,随着改革的深切和社会主义市场经济的进展,现今社会复杂多变,竞争加重,矛盾凸显,未成年人在心理上经受着强烈的、持续性的冲击,心理疾病日趋增多;
另一方面,未成年人正处于身心发育时期,普遍智力发育较好,但心理脆弱,经受能力差。
同时,由于课业负担普遍过重,有的家庭经济负担也较重,和生活中的各类挫折,许多学生面临的精神压力愈来愈大。
这些因素的综合阻碍,是未成年人由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件时有发生的重要缘故。
人格是一个人一辈子命价值的重要表现,德育必需重视健康人格的培育。
重视未成年人的心理卫生,积
极向他们开展心理健康教育及心理咨询,关切他们人格的健全进展,已经成为未成年人思想道德教育不可或缺的重要内容。
应针对当前未成年人心理健康方面存在的突出问题,不断探讨增强和改良的有效途径,大力培育未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面对挫折与经受压力的能力,使他们成长为有健康人格、有社会责任感的公民。
坚持实践育人,优化和完善社会教育思想道德建设的本质是实践。
德育教育的进程是由知、情、意(信)、行等环节结合而成的,实践贯穿于各个环节。
增强和改良未成年人思想道德建设,必需坚持实践第一的观点,注重实践育人。
坚持学校教育与社会实践相结合。
在开展未成年人思想道德教育工作的进程中,应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地,既重视课堂教育又重视社会实践,既进行认知教育又开展实践教育,使未成年人在社会实践中向人民学习,了解社会,体验生活,感悟道德,磨炼意志,培育创新精神和实践能力,尽力做到知与行的统一,成为既有高贵理想又能脚踏实地为祖国、为人民效劳的社会主义建设者和交班人。
二、坚持循序渐进,健全和强化家庭教育
关于未成年人来讲,其道德水准要紧体此刻日常生活的言行当中。
因此,增强和改良未成年人思想道德建设,应从未成年人身心成长的实际动身,依照他们生理、心理和思想可塑性强等特点,牢牢抓住阻碍他们思想道德观念形成和进展的关键环节,尽力克服“大、空、远”等偏向,使未成年人在潜移默化中同意教育。
坚持从小事做起,正确引导,循序渐进。
开展未成年人思想道德建设,要符合未成年人的认知水平、思维适应和爱好爱好,采纳未成年人能够明白得的内容,采取他们易于同意的方式,由近及远,由浅入深,
由感性到理性,不断提高未成年人思想道德教育的层次和内涵。
要注重对未成年人进行大体行为标准教育,培育他们的良好适应。
中小学校要全面落实好《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和《中学生日常行为标准》,并以此作为常常性、基础性的德育工作,引导学生树立公德意识,提高立志成才、报效祖国的社会责任感。
同时,还要以通俗易懂、喜闻乐见、丰硕多彩的形式,踊跃开展诚信教育和法制教育,引导未成年人养成老实守信的美德,树立法制观念,尽力做遵纪遵法的公民。
从家庭教育入手,夯实未成年人思想道德建设的基础。
家庭教育是一切教育的起点,也是预防未成年人违法犯法的“第一道防线”。
各级教育行政部门和中小学校要彼此配合、通力合作,切实承担起指导家庭教育的责任,通过办好家长学校、家庭教育指导中心等多种形式,帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念,把握科学的家庭教育方式,使他们尽力成为学习型家长,起到以身作那么的作用。
未成年人思想道德心得体会 在我国,未成年人是总人口的近三分之一。
未成年人是祖国以后的建设者,是中国特色社会主义事业的交班人。
因此,未成年人的思想道德建设相当重要,它直接阻碍着我国的整体素养,关系到国家的前途和以后,关系着民族的命运。
十三届三中全会以来,咱们国家对未成年人的思想道德建设十分重视,采取了一系列的方法切实增强未成年人的思想道德建设。
作为一名未成年人思想道德建设的直接参与者人民教师,如何增强对学生的思想道德建设尤其重要。
咱们在教学的进程中,不能只重视教学的成效,只重视学生的成绩怎么样,所谓教书育人,即要教好书,也要育好人。
而且我以为从某种意义上来讲,教勤学生如何做人比教好书加倍的重要。
在现代经济建设飞速进展的今天,教会学生做人加倍的重要。
随着我国对外开放的进一步扩大,为未成年人了解世界、增加知识、开阔视野提供了加倍有利的条件。
但与此同时,某些腐败消极的生活方式对未成年人的阻碍也不能低估。
那么,增强未成年人思想道德建设应该从那些方面入手呢?
第一,家庭对学生的教育相当重要。
随着出国人员队伍加大,一些家庭放松了对子女的教育。
尤其是咱们民族学校,留守小孩占了学生总数的一半以上,有的班乃至达到百分之七十以上,小孩在家由公婆抚育,溺爱成了普遍的现象,以至很多小孩养成了好吃、娇气、任性、自私等等不良适应,给未成年人的成长带来了很多新的问题。
家长应该多关切小孩的成长,多关切小孩的思想道德建设。
对自己小孩可能显现的问题加以足够的熟悉,让挣钱和教会小孩如何做人统一路来。
第二,学校对学生的教育一样不可轻忽。
由于受应试教育的阻碍,学校教育中重智商轻教育、重课堂轻社会实践的现象仍然存在。
推动素养教育的任务艰巨,教师职业道德建设有待进一步增强。
咱们要利用一切机遇对学生进行思想道德建设,在教学进程中坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、价值观,养成高贵的思想品质和良好的道德情操,尽力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建设者和交班人。
总之,增强和改良未成年人思想道德建设,是全党全社会的一起任务,咱们应该各自担负起自己的职责和任务,提高自身的职业道德素养,勇于创新,注重工作实效,切实把增强和改良未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。
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