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或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
日:
“泯然众人矣!
”
9、上文的作者是____(朝代)的作家____(2分)
1O、用现代汉语解释下面的句子,注意加点词的含义。
邑人奇之,稍稍宾客其父
11、下列理解不正确的是____(3分)
A、作者为方仲永“泯然众人矣”而哀伤。
B、作者为父亲“不使学”而哀伤。
C、作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。
D、作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。
(三)课内文言文(8分)
9.宋王安石(2分,每格1分)
10.同乡人对他的才能感到非常惊奇,渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。
(奇、之、稍稍)(3分)
11.D(3分)
奉贤
(三)阅读下文,完成第9——11题(8分)
醉翁亭记(节选)
至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥;
酿泉为酒,泉香而酒冽;
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。
苍然白发,颓乎其中者,太守醉也。
9.引文作者是北宋文学家,初中阶段我们还学习过他的另一篇作品《》。
10.用现代汉语翻译下面的句子(3分)
伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也
11.引文写了滁人游山之乐和,表现在。
9.欧阳修(1分)《卖油翁》或《生查子·
元夕》(1分)10.老人小孩来来往往不间断的场景,是滁州人在出游。
(3分)11.太守宴游之乐(1分)作者与民同乐的思想(2分)
虹口
(三)阅读下文,完成9--11题(8分)
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:
“今日存明日去,吾不得而见之矣。
”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
9、选文的作者是(朝代)的文学家(人名)。
10、用现代汉语翻译文中画线句。
往借,不与,归而形诸梦。
11.下面说法有误的一项是()(3分)
A、“书非借不能读”是本文的观点,意思是:
书不是借来的就不会认真地读。
B、“今日存明日去,吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。
C、全文主要运用举例论证的论证方法,如作者少年借书的经历等就是事例。
D、选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。
(三)9.清袁枚10.(我)前去借书,(他)不借给我,回来后我在梦中还出现了向他借书的情形。
11.B
黄浦
(三)阅读下文,完成9—11题(8分)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述其文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
9.上文节选自课文《》,作者欧阳修是(朝代)作家。
10.用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点字的含义。
不知太守之乐其乐也。
11.下列理解不正确的一项是()(3分)
A.山间四季景色变幻而多美。
B.人们、太守、山林和禽鸟一起欢乐。
C.太守酒醒之后用文章叙述了这些事情。
D.人们不知太守为什么乐,因为太守醉而没说。
(三)(8分)
9.醉翁亭记北宋(2分)
10.(3分)不知道太守是把能使人们快乐作为快乐的啊。
11.(3分)D
嘉定
(三)阅读下文,完成9——11题(8分)
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
9.作者是战国时期著名的思想家,他是继孔子以后学派的代表人物。
10.用现代汉语解释文中画线句子,注意加点词的含义。
困于心,衡于虑,而后作
11.下列理解不恰当的一项是(3分)
A.第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。
B.第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。
C.第三段的论述是从个人推及国家:
生于忧患;
多难兴邦。
D.文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。
9.(2分)孟子(1分)儒家(1分)10.(3分)在内心受到困扰,在思路上受到阻碍,然后才有所作为。
11.(3分)D
金山
(三)阅读下文,完成9-11题(8分)
黄生借书说(节选)
余幼好书,家贫难致。
今黄生贫类予,其借书亦类予;
为一说,使与书俱。
9、《黄生借书说》的作者是(朝代)的(人名)。
10、用现代汉语翻译文中画线的句子。
故有所览辄省记。
11、上文第段作者以自己读书的亲身经历有力地论证了的观点。
(三)阅读下文,完成9-11题(8分)
9.清朝(1分)袁枚(1分)
10.所以(只要)有看过的书就记在心里。
11.书非借不能读(3分)
静安
(三)阅读下文,完成9—11题。
于是入朝见威王,曰:
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
王曰:
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
9.本文选自西汉刘向编订的史书。
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的含义。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
11.下列理解不正确的一项是()(3分)
A.第
段充分表现了邹忌讽谏的语言技巧,同时也表现了他不同于常人的见识。
B.齐王根据进谏者的身份和进谏方式规定了三种奖赏等级,显示了他广开言路的决心。
C.从“门庭若市”到“无可进者”的变化表明:
齐王不仅听取而且采纳了群臣的建议。
D.齐国终能取得人治,邹忌的善于讽谏和齐王的善于纳谏都起到了重要作用,缺一不可。
三)阅读下文,完成9—11题(8分)
9.《战国策》(2分),《》不写扣1分)
10.燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都(赶)到齐国来朝见/都来朝见齐国(君主)。
(3分。
关键字:
之、朝、于)
11.B(3分)
卢湾
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
9.本文作者是清代文学家,著有短篇文言小说集《》。
屠大窘,恐前后受其敌。
11.下列理解不正确的一项是()(3分)
A.“两狼之并驱如故”生动地刻画了狼的贪婪本质。
B.“目似瞑,意暇甚”通过动作描写揭示狼的狡诈。
C.“暴起”、“断其股”生动地刻画了屠户的机智勇敢。
D.“禽兽之变诈几何哉”间接赞扬了屠户的机智勇敢。
(三)阅读下文,完成第9—11题(8分)
9.(2分)蒲松龄聊斋志异
10.(3分)屠户(感到)非常为难(困窘急迫),担心(怕)前后(一起,都)受到狼(它们)的夹攻(攻击)。
(其:
它们,指狼)
11.(3分)B(应为神态或肖像描写)
闵行
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤。
噫!
微斯人,吾谁与归?
9.本文作者是(朝代)(人名)。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
11.“二者之为”指的是。
“古仁人之心”可用文中“”一句概括。
(4分)
9.(2分)宋(北宋)范仲淹10.(2分)没有这种人,我同谁一道呢?
11.(4分)迁客骚人的悲喜之情先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
浦东
(三)阅读下文,完成9-11题(8分)
醉翁亭记(节选)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
9.选文作者是___(朝代)的文学家___(人名)(2分)
10.用现代汉语翻译下面句子,注意加点词的含义(3分)
往来而不绝者,滁人游也。
______________
11.从选文看,“太守醉”的真正原因是________和________(3分)
(三)课内文言文阅读(8分)
9.(2分)(北)宋欧阳修10.(3分)来来往往连续不断(的景象)是滁州的老百姓(来这里)游玩11.(3分,只答出一个方面得2分)(滁州)美丽的山间景色(或山
水之美景色之美)(滁州的)百姓安定富足的生活(与民同乐)
普陀
(三)阅读下文,完成第9——11题。
潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)
①读书以过目成诵为能,最是不济事。
②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
9、本文作者是_________(朝代)的__________(人名)。
10、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
读书以过目成诵为能,最是不济事。
11、下列理解不正确的一项是()。
A、节选的第②段主要论证了:
“读书应该也必须深入研读”。
B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。
C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学。
D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。
9.清(1分)郑燮(1分)10.(3分)11.C(3分)
青浦
(一)阅读下文,完成第9—11题(8分)
黄生借书说(节选)
①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰:
②书非借不能读也。
③余幼好书,家贫难致。
9.本文的作者是________(朝代)的________(人名)。
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
非夫人之物而强假焉
11.下列理解不正确的一项是(3分)
A.第②段中,连用了三个反问,为的是加强语气,使论更有力。
B.第②段中,通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。
C.第②段主要是为了论证“非独书为然,天下物皆然”的观点。
D.第③段,“少时”和“通籍后”的经历对比,勉励黄生珍惜年少时光,勤奋学习。
三)(共8分)
9.(2分)清袁枚10.(3分)不是那人自己的东西而勉强向别人借来
11.(3分)C
松江
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去,此中人语云:
“不足为外人道也。
9.上述语段选自课文《______》,作者陶渊明是______(朝代)田园大诗人
(2)
(有括号的是加点的)(3)
余人各复延至(其)家________________
11.对上述语段理解有误的是_______(3)
A.“皆叹惋”写出村中人为自己不知道外面的世事变迁而惋惜。
B.“皆出酒食”一句充分表明村中人生活富足而又热情好客。
C.村中人的自述表达了人们厌恶战争、追求和平的美好愿望。
D.“不足为外人道也”道出了村中人希望保持宁静生活的心声。
(三)(8分)9(2分,每空1分)桃花源记东晋(晋代)
10.(3分)其余的人又各自把他请到自己的家里。
(复、延、其)
11.(3分)A
徐汇
(三)阅读下文,完成9——10题。
”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:
“姑俟异日观”云尔。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类?
9、以上选文由 朝著名学者 写给其学生,用以勉励。
10、用现代汉语翻译文中划线句子。
书非借不能读也
11、判断下列理解是否正确。
正确的打“√”,错误的打“×
”。
(4分)
(1)文中天子、富贵人、其他人及作者本人的事例都证明了“书非借不能读也”。
()
(2)作者写这篇文章有两个主要目的:
劝勉黄生专心读书;
督促黄生尽快还书。
9.(2分)清袁枚
10.(2分)书不是借来的就不会好好地读。
(注意:
翻译中要体现双重否定)
11.(4分,每小题2分)
(1)√
(2)×
杨浦
(三)阅读下文完成9一11题(8分)
橘逾淮为枳
①晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右日:
“晏婴,齐之习辞者也。
今方来,吾欲辱之,何以也?
②左右对日:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行。
王日:
‘何为者也?
’对曰:
‘齐人也。
’
‘何坐?
’日:
‘坐①盗。
”’
③晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
④王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
⑤晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
⑥王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
9.本文选自《》,该书主要记载—:
时期著名政治家思想家晏子的言行。
10.用现代汉语解释文中画线的句子。
叶徒相似,其实味不同
11.下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是()(3分)
A.晏子本以善于辞令出名,机智善辩,很有外交才干。
B.晏子拥有渊博的学识,“橘枳”之喻证明知识就是力量。
C.晏子面对强权能勇敢从容,毫不畏惧。
D.晏子是著名的政治家,拥有一颗拳拳爱国之心。
(三)课内语段阅读(8分)
9.《晏子春秋》春秋(2分)
10.(它们)仅仅是叶子相似,它们的果实味道却不一样。
11.B(3分)
闸北
登泰山记(节选)
①余以乾隆三十九年十二月,白京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。
是月丁未,与知府朱孝纯子颗由南麓登。
四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
余始循以入。
道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。
古时登山,循东谷入,道有天门。
东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆渭之天门云。
道中迷雾冰滑,磴儿不可登,及既上,苍山负雪,明烛天南:
望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
9.上文的作者是____(朝代)的____(人名)。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
及既上,苍山负雪,明烛天南。
____
11.下列理解不正确的一项是____(3分)
A.第①段写长途跋涉用笔精简,而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。
B.作者选择与古人不一样的登山路线,是为了寻找真正的天门。
C.“道中迷雾冰滑,磴几不可登”仪一句,就写出了登山途中的艰险。
D.作者运用拟人和比喻手法,生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。
9.清姚鼐(2分)
10.等到已经登上山顶,(只见)青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空。
11.B(3分)12.
(1)让……跟从(2分)
(2)牵,拉(2分)
长宁
(三)阅读下文,完成第9—12题(8分)
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
9.上面两段文字选自《》,作者是北宋文学家。
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
11.选文第①段在总写滁州山景之后,由远及近依次写了“西南诸峰”、“”、“”、“醉翁亭”等景物。
12.用简洁的语言概括选文第②段的内容。
答:
9.醉翁亭记欧阳修
10.欣赏山水美景的乐趣,领会在心里而寄托在酒上。
11.琅琊酿泉
12.山间早晚(朝暮)和四季的优美景色
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