三年级上册浙摄版信息技术教案.docx
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三年级上册浙摄版信息技术教案.docx
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三年级上册浙摄版信息技术教案
1.与新朋友见面1
2.可爱的鼠标3
3.鼠标陪我玩一玩4
4.计算器帮你忙6
5.小伙伴的作品7
6.小树苗快快长8
7.整齐的教学楼9
8.五彩的窗子11
9.花香满园12
10.我能画得更好14
11.美丽的校园17
12.神奇的魔术棒18
13.动物联谊会21
与新朋友见面
教学目标:
1、初步了解电脑在生活中的运用;
2、初步掌握电脑各外观部件的名称;
3、基本掌握电脑的开机、关机操作;
4、熟悉电脑桌面;
教学重点:
掌握电脑的开关机工作;
教学难点:
电脑的关机操作;
教学过程:
一、了解电脑在生活中的用途:
教师提问:
谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?
1.学生自由发言;
注:
可行的话教师可在电脑上演示操作;
2.教师补充说明绍电脑的常规用途;
3.教师演示电脑的用途:
如:
查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分;
教师提问:
电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?
他有哪些组成部分呢?
1.让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分?
注:
学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。
2.看谁识的快;
教师任意指出设备,学生报出名称。
3.考一考;
你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?
他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?
1.学生自由讨论。
2.学生自问自答:
方法:
让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事
教师一旁点拔,补充。
3.教师总结介绍:
如:
打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑
教师提问:
我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?
(教师提示与开电视机差不多)
1.学生依据电视机的开关猜测。
2.教师讲解开机的方法。
A:
打开显示器的开关。
B:
打开主机上的开关。
注:
为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。
3.确定开关:
A:
教师指出显示器及主机上的开关。
B:
学生互指显示器及主机上的开关。
4.开机
A:
教师开机。
注:
应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。
B:
学生开机。
要求相互监督、提醒。
5.接触桌面:
教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问:
你们看到桌面上有放有哪些东西呢?
学生回答。
教师归纳、补充说明:
A:
桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B:
任务栏的介绍。
C:
开始按钮的介绍。
6.关机:
教师提问:
那我们用完电脑后,又应该做什么呢?
怎么做呢?
(1)学生指出应关闭电脑。
(2)教师讲解关闭电脑的步骤:
A:
教师演示关机步骤。
B;教师讲解关机重点:
板书:
单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。
3.学生熟悉,关机步骤。
在相互监督下进行关机。
教师一旁巡视。
四、教师课堂小结:
A:
学生回答今天学到了什么?
有什么用?
B:
教师补充回顾。
可爱的鼠标
知识目标:
认识鼠标,知道鼠标的左右两键。
技能目标:
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
情感目标:
1、培养学生协作学习、与人合作的意识。
2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。
教学重点:
鼠标的指向、单击、双击、拖动
教学难点:
鼠标的双击操作
课前准备:
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、谈话导入、激发兴趣。
今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?
有谁知道它为什么叫鼠标吗?
讲述鼠标名称的由来。
二、认识鼠标
1.那么大家对鼠标了解吗?
谁能给大家说说它的身体构造吗?
学生的回答给予正确的评价,注意鼓励为主;总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。
2.接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。
3.让学生说说他们所见。
三、用鼠标“排座位”
1.在我们电脑的桌面上有很多的“同学”,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作。
2.接下来请大家按照自己的想法,给小朋友们排一排吧,注意P6上电脑精灵的提示哟。
3.展示个别学生的桌面,邀请其说明如何操作。
四、用鼠标查生日
1.有没有同学知道自己的生日是星期几呀?
(出生那年)
2.其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题,接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上。
3.请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。
4.让学生进行P7的试一试练习。
五、小结
1.我们通过今天的学习,相信大家对鼠标有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识。
2.今天我们大家都学习的很好,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。
鼠标陪我玩一玩
教学目标:
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击,学会双击快捷图标进入游戏。
2.感受电脑的无穷魅力,培养对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。
教学重点:
鼠标的双击、单击、拖放。
引导学生正确地看待电脑游戏。
教学难点:
鼠标的双击。
教学过程:
一、知识迁移引入。
小朋友,上节课我们认识了鼠标。
学会了用鼠标查自己的生日。
鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。
请你找找看。
然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?
师:
看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!
(教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。
)
双击小口诀:
鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
学习单击鼠标。
1.下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了。
请你向大家介绍一下好吗?
在学生讲的情况下,教师补充:
到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。
画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。
2.交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3.学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏?
如果没有,老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。
学习鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏“拼图”,请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看,你会吗?
2.师:
看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。
先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。
最后看谁花的时间越少。
3.下面大家玩玩看,我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4.同桌比赛,看谁花的时间最少。
5.怎样来关闭这个小游戏呢?
请关好的同学说说。
三、课堂小结。
经过今天的学习,你喜欢电脑课吗?
为什么?
电脑的用处很多,玩游戏只是一小部分,我们学习电脑,不是为了玩游戏。
将来长大了,我们要用电脑来发明创造。
所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
计算器帮你忙
知识目标:
了解计算器的使用方法,稗特别是一些混合运算时,小键盘的使用方法。
技能目标:
1、熟练的运用计算器。
2、“+-*/”的使用过程。
3、各个按钮的作用。
情感目标:
(1)培养学生对科技的热爱。
(2)养成细心的习惯
教学重点:
利用计算器进行一些简单的计算,。
教学难点:
对于混合运算时的思考
课时安排:
一课时
教学过程:
一、创设情境、激发兴趣。
出示:
请大家帮忙验算一下这些算式的结果:
2569×6985=17944465
125448858÷3=41816286
5968844+6985415=12954259
598444×58520=35020942880
教师说,我们电脑的本领可大了,什么都有,计算器也有,示范打开计算器。
二、 实践,完成目标。
1.教师结合平时的操作习惯讲解计算器的各个按钮的作用及用法。
特别是退格键、回车键删除键等常用键。
2.特别指出计算器中的÷×不是和我们一样的符号,让学生记住/就是÷,
3.理解删除键和清除键,请学生输入各12345
4.比赛:
看谁把试一试中的题先用计算器算完,且正确。
5.向学生要问题:
关于速度方面
6.教师引出下一个内容:
提高速度
7.交换刚才比赛同学的工作,是否速度上有提高
8.教师再加试一题:
569+56*96=
总结计算器的优势和不足
9.再进行练一练,另一个同学找出其中的规律。
10.要求正确关机。
小伙伴的作品
教学目标:
1.知识目标:
认识IE浏览器的图标,学会打开和关闭浏览器。
2.技能目标:
掌握通过输入地址打开网站的方法,能浏览网页。
3.情感目标:
通过观察、比较优秀的绘画作品,激发学生绘画兴趣。
教学重点:
通过输入地址打开网站,浏览其中的网页。
教学难点:
网站地址的输入。
课前准备:
收集学生的电脑绘画作品,将其制作成一个简单的网站,并在教师机上发布(最好能包括教材中的几幅作品)。
检查因特网连接情况。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话引入
“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画,想不想去参观一下?
”出示课题。
二、参观的工具
1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。
”出示IE图标。
让学生自己尝试打开和关闭。
(注意:
在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。
)
2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。
介绍IE的界面——地址栏、内容显示区域。
三、参观的地址
教师补充介绍地址栏的作用,向学生出示本课要用的地址。
告诉学生输入完地址后要按回车键。
让学生打开网站,按课本第15页上的提示试一试。
你还有另外的方法吗?
四、参观画廊
分为两步,第一步定点参观,解决技术问题,第二步,广泛比较,找出最喜欢的作品。
(1)指定参观一到二幅画,要求在遇到问题时同桌商量解决。
(2)交流参观结果,解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。
(3)自己参观,选出自己的最喜欢的作品写在书本上。
(4)反馈:
指名说为什么最喜欢这幅画,再让同桌互说。
五、评价小结:
通过这节课的学习,你学到了什么?
有什么感受?
小树苗快快长
教学过程:
(教师活动)
一、新课引入:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 三年级 上册 浙摄版 信息技术 教案