苏教版五年级下册劳动与技术教案Word格式.docx

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反

思

动物书签

1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

编小鹿的手工材料

二次备课及设计理念

一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。

1、学习编小鹿。

2、编织材料的处理。

3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。

二、设计创新，开展课外活动。

学习评价。

三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；

1、请同学自我推荐的作品

2、小组评选：

色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎

3、（课件：

哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）

师：

那你可还要有新的本领哦！

四、拓展延伸，促使学习迁移

学生：

欣赏课本上别的中国结

编网带

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

编织网带的材料

（一） 

展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：

网袋有什么用处？

它啊是如何编织成功的？

（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？

（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

3、思考尝试：

你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。

如：

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：

网袋大小取决于什么？

怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

中国结---鞭炮结

1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。

2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。

3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

一、展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？

你在哪里见到过中国结？

你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。

二、自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；

教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

中国结---吉祥结

认知领域：

使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。

情感领域：

激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦 

。

技能领域：

学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础

准备吉祥结的材料

一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）

1，（课件）情境：

哪扎被混天绫绊倒了……妈妈建议他和大家一起去学习打结

（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用

二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）

1、学生小组内先看图（课件：

步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助

2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。

3、请小老师一起来指导同学，完成作品

四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）

”

中国结---平结

1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。

养成做事耐心、认真、细致的好习惯

准备平结的材料

一、赏析导入

　　1．出示：

北京申奥标志

　　　课件出示各类中国结。

　　二、学习编织

　　1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。

今天我们就来学习平结的编织方法。

板书：

平结。

你看（演示），这就是平结。

　　2．学习的途径真多。

请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。

下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？

　　3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。

　　4．小组首次探究。

　　5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。

　　6．交流、调整。

　　7．再次探究、编织。

部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。

　　8．再次展示、交流。

　　总结交流：

同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？

心锁环

1、学习使用尖嘴钳和老虎钳制作心锁环

2、了解心锁环玩的方法，激发学生创新意识。

一、激趣导入

1、出示心锁环教师：

今天，老师给同学们带来一个玩具，知道在怎么玩吗？

2、那蒋老师先来试试？

（教师动作示范——解开又锁上）教师；

哎，成功了！

3、谁能跟老师一样不借助任何工具将弯杆从心锁环中拿出来？

谁来试试？

二、探究学习，尝试制作

（一）讨论交流，突破难点重点

心锁环都是由哪三个部分组成的？

谁来说一说？

学生说，教师将各部件贴在黑板上

（二）提示操作注意点，动手制作

１、教师：

下面，老师要请你就你自己动手做做，看你能不能自己成功制作成功一个心锁环。

（１）教师：

在动手制作前，老师这边有一个温馨提醒。

教师出示操作提示

三、引导玩法，质疑解难

修改不成功的心锁环

吊饰小鸟

通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。

准备吊饰小鸟的材料

一、组织教学

检查学生用具，安定学生情绪。

二、启发性谈话，导入新课

1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？

2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？

（爱护、保护它们）

3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？

为什么？

三、讲授新课

1、教师按教材上的制作步骤进行示范

第一步构思：

想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。

第二步选色：

对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。

第三步裁剪：

分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。

第四步粘贴：

把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。

第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。

第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。

2、教师小结，巩固以上步骤。

四、学生制作，教师辅导

丝网笼

1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。

2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。

准备丝网笼的制作材料

一、引入新课欣赏范作激趣揭题　　　

二、讲授新课

1、观察分解自主探究　　

交流自学情况　　

简单汇报制作的步骤　　

2、点拨引导实践操作　　

（1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。

在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？

”　　

集体讨论、解决一些自己能解决的问题。

（2）指导动手实践　　

（3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。

3、评价反馈欣赏体味　　

（1）一起欣赏作品。

（2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：

它好在哪里？

（3）小结并褒奖　　

摹仿制作金属衣架

了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

准备制作金属衣架的材料

一、导入新课

你们知道这是用什么金属材料制作的吗？

要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：

要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：

对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书：

5、 

教师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。

3、同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？

画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结：

谈谈今天这一课的收获。

六、布置作业

先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

摹仿制作小笼子

学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。

准备制作小笼子的材料

一．教学引入

1、展示小笼子

2、观察笼子的结构

3、谈谈笼子的用途

4、说明所用材料与工具

二．学习新课

1、讨论、汇报笼子的制作方法

2、提活动要求

A、注意安全

B、加强合作

C、制作精良

3、制作

4、巡视指导

5、总结，汇报笼子的制作步骤

6、小结并板书步骤

7、汇报处理难点

8、整理加工

三．教学总结

钉纽扣

1、通过学习，掌握钉纽扣的基本步骤和方法；

2、培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯；

3、培养学生的动手能力。

一、提问揭题

你们钉过纽扣吗？

今天我们学习怎样钉纽扣。

提示课题。

二、讲解钉纽扣的基本方法

步骤：

1、穿针、引线。

根据衣服的厚薄质地选择合适的针和线。

2、引线打结

注意单线和双线的不同打法。

3、钉两眼纽扣

将衣服两襟对齐，对准钮眼的地方，做个记号；

把穿好线的针对准纽扣孔眼上下穿插。

4、打结

5、钉四眼纽扣：

交叉式，四周式、平行式。

三、学生动手操作

教师巡视指导

四、展示学生的作品

五、讨论：

衣服掉了扣子，你会自己钉吗？

说说你是怎样钉的。

六、回家动手钉纽扣。

收洗餐具

1、通过学习，掌握收洗餐具的基本步骤和方法；

2、培养学生热爱劳动的思想；

一、揭题

每次饭后，都要及时收洗用过的餐具，养成良好的卫生习惯。

若不及时清洗，残留物会腐烂变质，危害人体健康。

二、讲解收洗餐具的基本方法

1、收餐具：

先把吃剩的菜收拾好，然后把碗、筷、碟等分别收拾好，送到厨师房洗碗台上，最后用抹布抹干净桌面。

2、洗餐具：

先用洗洁精洗，注意分类清洗；

然后用清水冲洗，直到冲洗干净为止。

最后用干净的布把筷子擦干，将餐具先里后外一一擦净，按顺序放进碗橱里。

注意事项：

收洗餐具要轻拿轻放。

三、学生说收洗过程

四人一小组互说。

四、想相联想做

1、收洗餐具应注意什么？

2、没有收洗过餐具的同学，要主动帮助家里收洗餐具。

用开水泡茶

1、通过学习，掌握用开水泡茶的基本步骤和方法；

2、培养学生的动手能力。

你们会用开水泡茶吗？

指名学生说说。

教师说说喝茶的好处。

二、怎样识别水是否烧开

烧开水时一定要把烧开，以奂有细菌的存在。

三、泡茶的方法

1、把茶壶冲洗干净

2、冲入开水，盖上壶盖

四、注意事项

1、茶叶要适量

2、不要用保温瓶或热水瓶。

3、最好用刚烧开的水泡茶。

4、注意安全。

5、泡好的茶不要放得太久。

五、学生说说泡茶的过程

讨论：

怎样的水才算开水？

做一做：

自己回家后泡茶，体会怎样放茶才适量。

保养雨具

1、通过学习，掌握保养雨具的基本步骤和方法；

一、揭题

今天我们学习怎能样保养雨具。

二、讲解保养雨伞的基本方法

用过雨伞后，必须把伞张开晾干，干透后收好放在通风干燥处备用。

收伞的过程要轻。

三、讲解保养雨衣的基本方法

雨衣脏了，可用清水清洗，或用洗衣粉轻轻擦洗。

不要放进洗衣机里洗。

四、讨论：

1、说说应该怎样使用和保管雨具。

2、你过去是怎样保养雨具的？

哪此些做得对，哪些做得不当？

五、回家练习折叠雨衣，并把它保管好。

保养皮鞋、运动鞋

1、通过学习，了解皮鞋、运动鞋保养的基本方法

2、培养学生艰苦朴素的思想；

正确保养鞋，能保持鞋的美观、洁净，而且还能延长使用寿命，如何保养鞋呢？

二、讲解几种鞋垢保养方法

皮鞋：

1、经常擦油；

2、注意防水；

3、注意保存。

运动鞋：

1、布面鞋经常清洗；

3、皮革鞋同皮鞋保养方法一样，但穿久了也要清洗。

三、保养鞋时要注意

1、鞋脱线后要及时补好。

3、不要用尖利的东西刮鞋面。

4、不要放在太阳下暴晒，更不要烘干。

四、学生看书，巩固。

以小组为单位，讨论有没有其他的方法保养鞋类，指名介绍。

五、作业：

运用所学知识，做好鞋的保养工作。

家庭安全用电

教会学生学会安全用电，培养他们热爱劳动的意识。

一、自由读课文，了解怎样做到安全用电。

二、小组讨论。

1、家庭安全用电要注意什么？

不要用湿东西抹通电的电器，要切断电源才抹。

不要在电线上挂东西、晾衣服。

切勿接触插头的金属部分。

电器冒火的应急处理。

电器坏了，自己不要去修理，应由家长处理。

三、汇报交流。

四、教师小结

在家长的指导下，查看家中的安全用电情况，如发现不安全的地方，要及时提醒家长注意，尽快处理。