老师作文之我和老师像朋友一样的作文Word文档下载推荐.docx
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乐的强者。
“我要扼住命运的喉咙”!
我和别人不一样,我,就是路德维希?
凡?
贝多芬。
我,永远都是自己眼中闪闪发亮的强者。
我坚信——我和别人不一样!
[专家点评]角度很独特,以第一人称的方式,非常概括地典型地写出了中外
历史上几个杰出人物的与众不同,可以看出小作者颇为开阔的知识面和对历史人
物的独特审视与把握,叙写简洁却意蕴丰富。
如果能进一步写出这些杰出人物与
众不同中的共同点,如都有执著的追求和永不放弃的精神等,文章会更有深度。
不必自卑沮丧于自己的平凡,因为有人清楚地记得,我和别人不一样。
——题记
在街上无意间撞到一个孩子,年龄很小,抱着一个很大的兔子布偶,是那
种千篇一律的款式,商店里随处可见。
那孩子有些茫然,我便蹲下身去,摸了摸她的头:
“对不起啊,你没事吧?
”
孩子回过神来,带着点面对陌生人的害羞,笑了:
“嗯,没关系?
?
”我随意问道:
“?
很可爱的兔子先生。
你喜欢兔子啊?
”“因为兔子先生是兔子先生,我才喜欢的。
”孩子一脸的严肃,像是说着很郑重的话,“我的兔子先生和其他兔子不一样。
孩子澄澈的眼眸映在我眼中,带着一股子稚嫩的坚定。
彼时,我正与母亲吵过一架。
因为近来成绩的不理想,抑郁之意早就积聚在心里,只等着一根无形的导火索和一颗不合时宜的火星,来引爆蓄势待发的火药。
本来只是稀疏平常的几句话,带着点批评的意味,明知道母亲是出于关心,脾气不好的我却当场爆发:
“反正我就是大众脸!
反正我就是特点不突出!
反正我就是丢大街上找都找不到!
我和别人都是一样的吧?
为什么你就是觉得我要比别人好?
狠狠将曾经的自信抛之脑后,怯懦地将自己隐藏在大众之中。
原以为没有曾经的光耀会跑得更快,却在不知不觉中把这当做止步不前的借口。
我和别人是一样的吧,我又没有什么不同,没有资本骄傲,没有资本做那些可望而不可即的梦。
我和别人是一样的。
我一直拘泥于此。
但是此刻,孩子的话却让我愕然。
母亲为什么爱我?
先前的我有足够的光彩能令她骄傲,而现在我在众人中止步不前,平凡得难以被认出,但母亲的爱,是始终没有变过的吧?
孩子跑开了。
路的另一边,一位妇人在焦急地看着她,平凡,但在一种奇异的光辉笼罩下却又不同寻常。
我开始向家的方向跑去。
熟稔摁下楼层按钮,在电梯上升时默想着道歉的话。
我走出电梯门的一刹那,家门打开了。
“回来了?
”母亲的语气很轻,丝毫不像是与我有过争吵。
“嗯。
”我闷闷地答着,疑虑从心底生出,“你怎么知道来开门?
我又没按门铃?
“不知道呀,感觉好像是你来了,就开门看看?
突然什么都明白了。
母亲对于我的爱,并无关于我能带来何等荣耀,只是在于,我是母亲的孩子。
母亲爱我,只是因为我就是我。
对于旁人我可能微不足道,可在母亲眼中,我就是她唯一的孩子,独一无二,任谁也无法替代。
并非母亲希望我不同于常人,而是她一直这样坚信着。
世俗说,是。
爱说,不,你就是唯一。
[专家点评]写得较丰富,通过独特的铺垫引出自我反思,写出了对于母爱的理解,即对于母亲来说,所有的孩子都是唯一的不可代替的。
但如果前面的铺垫和后面的反思能够结合得更密切合理一些,文章会更真实自然。
当这个题目赫然在目时,以反问的句式等待着我的作答。
与别人一样吗?
一时间竟觉得对自己有点陌生,好似对着镜子看自己,只有外表没有内涵。
但,我和别人不一样。
这样肯定的回答,是留给自己的证明。
梦想是珍藏在内心的秘密,少年的我拥有的五花八门的梦,有些梦想太过仓促,只是成了烟雾一般在内心荡漾了几下便消失了。
小学时因阅读了少许书籍就沾沾自喜,以为这样就拥有笔走天涯的洗练和淡定。
当有一回被老师问及自己的梦想时,就自信地回答要成为一名作家,却不知这样的回答是要付出多少的艰辛才能用平缓的语气来述说的。
以为一两篇佳作就可以哄骗世人的眼,但却欺骗了自己。
而后自己却不懂得收敛内心的骄傲,开始放弃阅读,最终自己的写作只能止步不前。
我意识到了危机,我尽力阻止危机的蔓延。
计划着每日的阅读,详细的笔记,充足的积累。
这些看似简单的过程花费了不少的时间,但在写作方面确实有所提高。
开始从内心热爱起写作,它是一种把内心的情感代替给纸张的承载,写作亦是与孤独的交锋,写作是完全忘我的工作。
每当我遇事不顺利时,我都愿意执笔写下内心的情绪,把写作当成一种宣泄,把内心的自我完全的跃然于纸上。
我从内心的爱上写作,爱上了阅读。
似乎数日没有阅读会使整个大脑变得呆滞,思维也会变缓慢而且松懈。
小学只局限于阅读作文集子之类,但现在却阅读了许多的中外名著,包括散文、小说、诗歌。
阅读没有局限性,生活似乎就由阅读所构成。
自己却也因为阅读使性格有点改变,变得更沉着与冷静。
不,当然不一样。
我拥有与别人不同的梦想,虽然曾遭受挫折,但我却不放弃。
我在挫折中吸取不足加以改正,从而更爱上了自己的梦想。
我的梦想是成为一名作家。
我知道这不能只是说空话,重要的还在于自己的行动。
[专家点评]能写出与别人不一样的梦想和追求,文字颇老练。
但行文较平,如果能加上一两个独特的细节,文章会更生动一些。
从小到大,一直都被大人们不断地与其他的小孩比较。
昨天说表妹学会游泳,今天说堂姐考了年级前五。
每每听到这些夸奖别人顺便贬低自己的话,我总甩出一副不屑的样子,心里实在觉得烦。
也许是骨子里的倔强因子起了作用,我总想着要超过她们,让大人们无话可说。
无奈我从小就是一个笨小孩。
老师夸我聪明,亲戚夸我伶俐,可我自己知道,我和其他孩子比,一直都差了那么点。
别人能够轻易解出来的计算题,我却要在脑子里转了好几圈;
人家画得一手好画,我却只能描得乱七八糟;
其他孩子能唱能跳,而我却只愿意在角落里摆弄玩具。
也许在潜意识里,我是和其他同龄人不一样的。
步入初中,原来闲暇的玩闹时间瞬间被繁重的课业占去了一大半,为了不辜负父母和亲朋好友的期望,我只得老老实实和其他同学一样坐在教室里,认真地听课写作业,因一道极难的习题抓破脑袋,为了明天的小测能够顺利过关而咬着唇死背单词。
踩着上课铃声进教室,下课与死党腻在一起吵闹成一团的日子渐渐消失了。
认识我的人都说,我变了,变得乖了。
我成功地成为父母心目中的好孩子。
不禁在心底问自己,你和别人一样吗?
我和别人一样。
勤勤恳恳读书,将来考上不错的大学,毕业后兢兢业业工作。
一样脚步飞快地穿梭于繁华的街道,寂静的小巷。
一样在难得的周末一觉睡到自然醒。
一样忙于应酬,与同事小心翼翼地交往。
一样恋爱结婚,一样相夫教子。
我又和别人不一样。
有自己与众不同的个性,有属于自己的小梦想。
有独特的喜好,有特殊的习惯。
淹没在人群里不会闪光,但认识我的人却能立马看到我的所在。
骨子里还有别人学不来的慵懒与倔强。
这样和别人一样抑或不一样的我,必会在自己的小世界里,活得特立独行,活出属于自己的精彩。
[专家点评]写得既真实又颇有深意。
小作者跌宕起伏地写出了一个不愿被大人们改造成和大家一样的人、渴望活出自己精彩的孩子的苦恼和追求,非常切题,又独特地蕴藉地传达出小作者对现实社会的审视和批判。
这是非常难能可贵的。
如果后面能够就自己的不一样写得更独特具体一些,文章会更精彩。
我和别人一样吗?
如果我的心是一朵莲花/正中擎出一枝点亮的蜡/荧荧虽则单是那一剪光/我也要骄傲地捧出辉煌?
——林徽因《莲灯》
“我和别人一样吗?
你曾无数次地问过自己,得到的答案都无一例外地让你失望——是的,只是一个一般人。
苍白的脸颊,薄薄的嘴唇,齐眉的刘海,眼睛里总隐藏着一丝若有若无的忧郁。
长相平平,成绩平平,性格沉默,生活,波澜不惊。
可你也想成为一个和别人不一样的人,一个受人瞩目和羡慕的人。
可你除了略带忧郁的气质和满满的渴望以外,似乎一无所有,身无长技。
你,站在舞蹈教室外,看着她,传说中的校花,在《天鹅湖》的音乐下,翩跹起舞,踮起脚尖,优雅地转着圈,像极了高贵的天鹅,光芒四射,刺痛了你的眼睛。
回家后,你赤着脚,站在镜子前,张开双臂,踮起脚尖,试着转圈,却意外地扭到了脚。
你坐在地板上,揉着脚踝,苦笑着,心里的一束光亮,彻底消失。
果然只能当一个一般人。
丑小鸭变成白天鹅的故事,只是一个美好的童话。
你认命地想。
第二天,全校甄选话剧《红楼梦》的演员,班里正在热切地讨论,毫无疑问,她成了薛宝钗的不二人选。
你站在圈子外,轻叹一声,转身,离去,不属于你的世界,何必关心。
却被叫住了,“你可以出演林黛玉吗?
”你惊讶地张大了嘴,摇了摇头:
“我不行的,只是一般人而已,没有什么不一样的地方?
”声音逐
渐小到连自己都听不见。
“谁说的,你的气质就很适合啊。
”大家纷纷附和。
热切的希冀的眼光向你投来,你无处可逃,咬咬牙,答应了下来。
你告诉自己:
“搏一回吧。
于是,你努力地背台词,反复揣摩人物的心理,反复地看电视剧《红楼梦》,甚至连做梦梦到的,都是林黛玉?
几经排练,终于到了上台的时候,你的手心微微沁出汗来,不停地发抖,你努力使自己平静下来:
“就搏这一回吧。
当站在台上的那一刻,你突然放松了,台下那么多期待的眼神,台上那么闪亮的聚光灯,你的心底萌生出了一种叫做自信的幼苗。
你,终于也和她站在同一个舞台上表演了。
你,终于也成了受人瞩目的人了。
这一刻,你,光芒四射。
你再一次询问自己——“我和别人一样吗?
不,不一样!
我也是与众不同的!
你心里的声音骄傲地回答。
[专家点评]用生动独特的细节和深沉自然的心理活动写出了一个靠自己的努力从平庸变得与众不同的女孩,非常切题。
文字简洁流畅,颇有味道。
但前面不一定把自己的相貌写得太平庸,这样后面被选演林黛玉的细节会更真实可信。
骑着自行车的男生被女生分为青蛙和帅哥两个种类,挎着包散步的女生被男生分为恐龙和美女两个种类,老师把学生分为优等生和差生两个种类。
我和你是属于哪一类呢?
我会和你一样吗?
有时候,我觉得自己就像是一座迷宫。
迷宫里的每个转角上,每个台阶上,每个指向灯旁都有一个小小的自己,安静的自己,疯狂的自己,有时反应迟钝的自己。
球场上释放青春的自己,输球后面对女生们的眼泪用衣服蒙住脸黯然离开的自己,毅然放弃了游泳生涯的自己,喜欢上网却又不玩游戏的自己,期末考近在咫尺却还在拼命写稿的自己,以及那个梦里有着肆意生长着的热带植物的自己?
那么你呢?
也许你小的时候也热衷于动画片,也许你也在渐渐成熟起来,也许你也
【篇二:
我的老师(900字)作文】
精选作文:
我的老师(900字)作文我的老师啪!
一个巴掌准确无误的降落在我可怜的背上。
父亲愤怒的问:
以后还敢不敢在上课画画,不写作业?
我勇敢的抬起头,迎着父亲燃烧的目光,一字一顿地说:
老师说,有梦想就要勇敢地追求!
啪!
话音未落,又是一巴掌。
接着被赶回房间写检讨。
上述回忆中的老师,就是我五、六年级的班主任。
教我的时间很短很短,对我的影响却很长很长。
老师姓刘,教语文。
一头天生卷毛终年浓密的盘踞在头顶脑后,脸上剩余不多的光亮地方又被生长迅速的络腮胡子霸占着。
眼窝略凹陷着,却并不影响目光的锐利与深沉。
睿智的语言,得体的穿着,让我们一致得出一个绰号:
刘总。
刘总的课上得是顶好的。
声情并茂,图文同解。
有时就算不抄板书,作业也十分容易就可写完,因为那课的核心精华,早已深深,是声声刻在了脑海中。
其余的时间,他就会跟我们一起从古侃到今。
如经典诗、词、曲的赏析;
名人名家的成长道路;
常见成语中的故事与典故;
他小时候生活、读书的艰辛于是,在别班同学在外疯玩时,别班老师在上网时,我们班总是安安静静,他在讲台上目光炯炯的讲着,我们在底下目光炯炯的听着。
每隔一段时日,他还会依照每个同学的情况放下一些他规定的必读书目,或是一份课后自然实践调查。
就这样,学习生活开始渐渐紧凑充实,文学素养不断提高,与自然的接触也日渐亲近。
当然,刘总的威信也在我们心中一点点建立。
转眼到了六年级最后的日子。
我们开始格外珍惜与刘总相处的时光。
刘总也更加卖劲的上课,改作业,希望我们的初中生活能更上一层楼。
却无意间多添许多白发。
终于到了统考的那一天,我们握着刘总为我们挑选的代表好运的红笔袋,背负着刘总殷勤的希望,只觉得力量倍增。
之后便是毕业班会。
刘总买来大包小包的零食,任我们在班上笑着,闹着,拥抱着,欢呼着。
我一转身,却不小心看到平时坚立如松的刘总,此时正斜倚在门口,眼里亮光闪闪。
那一刻,终于彻底明白了刘总对我们的关爱。
明天的路已为你铺好,就看你的步伐了!
刘总用漂亮的行书在我的同学录上写下了这句用爱凝练的话语。
感谢你,刘总!
感激你,刘总!
我亲爱的老师!
山西大同城区十中初二:
2287078460
篇一:
我的老师作文600字
我的老师作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上,让我和无数的国王交上朋友,让我难以忘记和他们在一起的快乐生活,也忘不掉,在其过程中,老师对我的忠告和关爱,就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位,就是他让我哭又让笑,就是他---何荣荣
他就是我六年级的语文老师,小考前,谁者是最紧张的,但是,我却不一样,因为在课上,我体会到了喜怒衷乐,自然,我觉得很轻松,紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧!
有一次,发成绩单时,当念到我的名字时,我的心都快跳出来了:
"杨佳获得了全班
比被打入十八层地狱更难受.世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了,那比直接被骂还要难受,这样,我熬到了下课......
"别哭了,这只是一个小小的考验,你只是向成功迈了一小步,以后还会有更多的一小步等着你,难道你就要从这里跌倒吗?
"我不要,我不服气!
""对了,就是这样!
去放松一下吧!
"我看到了老师对我的好和对我的爱,但是,课上与课下,根本就是两个人!
原来,老师就是要让我刻骨铭心,现在,我才发现他的用心良苦.
课上严父,课下好友,就是他,我的老师.
篇二:
我的老师作文我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩,一听到“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”,就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十,个子高挑,一双不大不小的眼睛炯炯有神,中长的头发夹杂了一些白发。
她穿着简朴,虽然貌不出众,却有一个与众不同的特点:
很爱笑,我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。
她常挂在嘴边的一句口头禅是:
“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。
她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言,因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。
随着上课铃声短暂而又急促的响声,唐老师走进了教室。
刚跨上两步,便站住了,有力地说了声:
“上课!
”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的,唐老师便说:
“你们可不要让我抓住典型,都安静点!
”但是,有两个人还是窃窃私语,不幸被唐老师抓个正着。
唐老师叫他们站起来,说道:
“我现在就杀鸡给猴看,让你们再猖狂!
”说完,教室里哄堂大笑,有一些女同学捂着嘴偷笑。
这使唐老师更是气不打一处来,就大声说道:
“你们再闹,就叫班主任来收拾你们!
”此时,大家都不吵闹了,喧闹的气氛就这样平息了,教室里格外安静。
被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头,唐老师看见我们都安静了,便昂着头说:
“你们就是唯恐天下不乱,就怕没笑话看!
”过了一会,唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。
在我的印象中,唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。
之后我才明白,这是唐老师在吸引学生们的注意力,使得我们更好地接受知识。
唐老师对自己的工作非常认真。
每次我们交上去的作业,她都认真批改。
同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。
有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂,而且有许多题目不会,唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍,直到我们全部明白为止。
有一次测验,她告诉我们最后一题很难,一定要抓紧时间做前面的题。
做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业本上做过,不知怎么的,我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!
可还没等翻开,心跳就加快,手也颤抖得厉害,同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。
我一抬头,正与那目光相遇。
那犀利的目光里充满了责备,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
使我的背上像遭了芒刺一般,让我无法动弹;
又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。
我不知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。
下了课,唐老师问我刚才想做什么,我无言以对,也无力辩解。
我偷偷地看了唐老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,迫切的期待。
我不敢正视那目光,慌乱的地低下了头。
在那充满期待的目光的注视下,我羞愧地,但又是勇敢的承认了错误。
唐老师托起我的头又帮我整好衣领,温和的说:
“这才是个好孩子呢!
去吧,好好复习功课,祝你下次考好!
”我又望了望那双眼睛,那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。
我不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:
“谢谢您!
”可不知为什么,却没说出来。
因为唐老师的到来,让我们班的学习进步了;
因为唐老师的到来,让我明白了该如何做人;
因为唐老师的到来,我才能有今天的进步。
我感激唐老师,是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩
时,总忘不了唐老师对我的谆谆教诲,激励着我勇往直前。
这篇文章的开头,不知该从何而起,是从老师您对我的关怀,还是对我的批评,或者是对我的教导。
但是这样的文章太多太多,老师您在我心中,这些东西早已在我心中扎根,而且还是非常要好的朋友。
我想这篇文章从一年级说起,从二年级说起?
一直到我现在上的五年级,打开回忆的大门,来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆?
似乎有点太早了。
这足迹看来倒也不好找,从哪里开始?
就是那件事吧,那件事过后,我确信了,老师,你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静,手里攥着纸巾,一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。
头微微低了下去,不敢直视老师。
“没事儿,下次考好就行了,别哭了。
”我的“水珠”仍然不停的往下掉,听了老师的安慰,节奏更快了。
老师一把把我抱进了她的怀里,又递给我一团纸巾。
“哭吧!
哭吧!
哭出来心里会好受些!
顿时,好象发泄一样,我泪如雨下,哭得惊天动地。
“怎么了,今天和妈妈说傻话了?
”“嗯——”我用极小的声音回答道。
突然,上课铃响了。
“好了,别哭了,这不是你的性格啊!
回去上课吧!
”我攥着纸巾,慢悠悠的回到了教室。
办公室离教室只有几步的距离。
昨天我的英语考试考得不好,今天一早,妈妈就大发雷霆。
于是我们在家里吵了好久以后,我连早餐都没有吃,就冲出了家门。
想着想着就到教室了,刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。
这节课是语文老师的课,吴老师您看到我泪流满面的进来,愣了一下。
我恍恍惚惚地上完了一堂课。
下了课,您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。
我在后头跟着,走过讲台,穿过教室,来到了办公室。
“怎么回事啊,廖迅。
这不是你呀!
”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。
不知怎的,自己脆弱的心灵“咯噔”一下,眼泪顿时又不争气的落下。
我竭力止住我的眼泪,但却像条件反射似地,总也挤不进去。
“今天发生什么事情了?
怎么,missli骂你了?
”老师的双瞳,穿过了眼镜,充满了担忧的神情。
我带着哭腔,我结结巴巴的说:
“今天?
和妈妈吵架了?
因为英语没有考好?
”我说得很慢,好像每说出一个字,就要了我的命一样。
“就这事?
”您的眼神里,好像告诉我有对我哭的原因有点质疑。
然后对我说:
“廖迅,你在我心中一直是一个好学生,老师很喜欢你,可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊!
”我不知道该说些什么,只是一个劲的拼命点头。
“想一想,自己为什么这次英语考得这么差呢!
语文你不是学得很好吗?
怎么英语就?
”吴老师可能在指望着我说一下失败的原因,可惜我说不出话来。
我本来想说:
“是啊!
”可还是什么也说不出来,话到嘴边又咽了下去“因为没有用心地去学吧!
”看我说不出话来,您帮我接了回来“老师给你讲个故事,从前有一位非常聪明的伟人,一天,一个人问他,为什么你这么聪明,你知道他怎么回答?
”我摇头。
“他说,不是我聪明,而是我把别人喝咖啡的时间,用来学习。
你说说看这个人为什么这么聪明?
”吴老师问我。
我不敢看着老师的眼睛。
“因?
因为他认真学习了。
”我哽咽着喉咙,终于吐出话来。
“是啊,你本来就是很聪明的孩子,你要是学习认真的话,也可以变得更聪明的!
”我听了老师的话后,一股莫名其妙的暖流涌上心头。
滚烫的泪水在眼睛中不停打转,流泪并不是因为考试不好,也不是因为今天和妈妈吵架,而是因为老师您的温情。
后来李老师又把我叫到她的办公桌前。
和吴老师一样,她也给了我许多的温暖。
吴老师走到李老师的办公桌边,搂着我说:
“是啊,加油吧!
”李老师说“相信自己!
好吗?
”“好!
”我大声地回答。
那次的记忆我仍旧意犹未尽,在脑
海里给了它一个足够的空间占有。
自从那次以后,我就一直把它作为老师您和我的最好的友谊礼物。
老师,不管您是高高在上的长辈,还是细心为同学解答的良师,但是在我的心目中,您就是我一辈子的好朋友。
提起我的老师有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就是李老师。
她的年龄不大,高高的个头儿,一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,看上去非常有学问。
她的脸上总是带着微笑,说话的态度也非常和蔼。
而且在她身上还散发出青春的活力。
是她给了我们母亲般的爱。
记得那时我们刚进入初中的时候,我们要进行“新生军训”活动,因为那时老师不在场,所以我们表现得非常差。
那天下午,其他班都走了,老师把我们留下一个一个地教,帮我们指导。
有一天下午,我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑,有一位同学
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