小学三年级校硬笔书法下册教案2Word文件下载.docx
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凝,左中右结构,两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多,笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩,捺要舒展。
潮,左中右结构。
中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑。
右边月的撇可穿插到中间部分的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直。
渴,左右结构。
右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔,要写得短促有力。
横折钩的横要写得稍长。
5、学生练习书写带“两点水和三点水”的字。
教师巡视指导。
6、学生自评,学生互评,教师评价。
7、学生作品展览。
8、课堂小结。
这节课你学会了是么?
第二课时偏旁
(二)、
1.初步掌握“点横头和人字头”这两个偏旁的书写要领。
二、教学过程
通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头:
点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;
横画稍长。
人字头:
撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
交,点要写在横画中点的上方。
金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。
3.自己练练。
仿,左右结构。
单立人写得稍窄
哀,上中下结构,上紧下松。
上点居于横中点的上方
弦,左右结构,左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。
偷,左右结构,左窄右宽。
会,上下结构,上宽下窄。
撇、捺舒展,捺的收笔处略高于撇尖
命,上下结构。
撇捺尽量舒展。
5、学生练习书写带“点横头和人字头”的字。
第三课时偏旁(三)
1.初步掌握“单立人和双立人”这两个偏旁的书写要领。
通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人:
撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。
双立人:
第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”,斜钩的起笔高于单立人的撇
3.自己练练
4、
例字指导
供,左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。
仗,左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过。
街,左中右结构。
中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。
右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德,左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;
中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。
5、学生练习书写带“单立人和双立人”的字。
第四课时偏旁(四)
1.初步掌握“提手旁和木字旁”这两个偏旁的书写要领。
通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁:
短横稍斜;
竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;
提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
竖画要垂直;
撇尖高于竖的收笔处;
捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
择,左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。
梢,左窄右宽。
右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。
掘,左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜,左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛,捺要舒展。
扒,左长右短。
八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横;
株,左窄右宽。
右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄,左窄右宽,左长右短。
右边丙的撇为竖撇
模,左窄右宽。
莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。
5、学生练习书写带“提手旁和木字旁”的字。
第五课时偏旁(五)
一、教学目标
1.初步掌握“草字头和竹字头”这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当
二、教学过程
通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头:
书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:
写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。
薄,上下结构,上小下大。
书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼,上下结构,上小下大。
4、例字指导
茶,草字头下的人,撇、捺应舒展;
木的撇、捺应改为左点和右点。
获,上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管,上下结构。
官要居中,与竹字头上下对正
等,上下结构。
竹字头的左边部分略小,右边部分略大。
答,上下结构,上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
5、学生练习书写带“草字头和竹字头”的字。
三年级校本(书法)下册第2部分教案
第六课时综合练习
(一)
1.回顾前半学期习字情况,与同学分享写字经验。
2.通过比较,找出自己的进步与不足,树立写字信心
3.交流书法家的故事,提高学习写字的兴趣。
1.学习回顾
请每个同学翻阅自己以前的练习,与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本,夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步,教师要及时表扬,并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步,教师要及时表扬。
2.综合练习
让学生有感情地朗读诗句,想像诗句的意境
要求学生用最认真的态度去写。
书写时,教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法,同时提醒学生充分利用好描红。
3.休闲一刻
让学生轻轻离开座位,去看看同学的练习本,同学之间互相欣赏,互相评价,互相启迪,共同进步。
第七课时学生习作欣赏
1、欣赏钢笔作品。
2、培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
1、欣赏名家作品。
教师提问:
名家作品中哪些地方值得你学习?
你最喜欢那个地方?
为什么?
2、
欣赏老师作品。
老师作品中哪些地方值得你学习?
哪些地方需要改进?
3、欣赏自己的作品。
你的作品中哪些地方值得继续发扬?
4、师生进行相互评议。
5、学生临摹名家作品或老师作品。
6、课堂小结。
第八课时期中自我评价
一、教学目标
1.初步学会正确的评价方法
2.找出同学和自己写的字的优缺点,较客观地评价同学和自己的字。
1.让学生先读一读诗句,有重点地交流书写要领。
2.提出困难。
你认为那些字比较难写,希望得到大家的帮助。
3.学生独立书写。
4.互动评价。
评价时要尽量避免两种极端:
只讲优点不讲缺点,或者只讲缺点不讲优点。
对于学生的不足之出不仅要真诚地指出,而且要让学生明确努力的方向。
5.提供展示平台。
第九课时偏旁(六)
1、初步掌握“口字旁和石字旁”这两个偏旁的书写要领。
1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁:
口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写
3、例字指导。
咏,左右结构。
口字旁宜小,位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最后一捺要写得舒展。
叮,左右结构。
左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力。
喷,左右结构。
右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。
碎,左右结构。
研,左右结构。
右边要注意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖。
5、学生练习书写带“口字旁和石字旁”的字。
第十课时偏旁(七)
1、初步掌握“言字旁和食字旁”这两个偏旁的书写要领。
通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁:
写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。
食字旁:
形态稍窄,横钩不要写得太大。
诉,左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
训,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
诲:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生仔细观察。
饲:
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧。
饮,左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同时要注意底线要保持水平,使重心平稳。
饱,左右结构。
右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应舒展。
5、学生练习书写带“言字旁和食字旁”的字。
第十一课时偏旁(八)
1、初步掌握“竖心旁和卜字边”这两个偏旁的书写要领。
通过练习,初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁:
两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;
竖画要写得挺拔有力;
笔画可以是点—竖—点,也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边:
竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导
惨,左右结构。
右边上部不宜写得太大,中间撇捺要舒展,下边三撇基本平行,但长短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀,左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。
惰,左右结构,左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补,左短右长,左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点,收笔略低于左部。
朴,左右结构。
左边木最后一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔在竖的中点稍偏上处。
扑,左右结构,左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
5、学生练习书写带“竖心旁和卜字边”的字。
第十二课时偏旁(九)
1.初步掌握“提土旁和王字旁”这两个偏旁的书写要领。
通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁:
短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:
王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均,左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。
玲,左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。
墙,左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布白。
堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。
理,左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩,左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。
5、学生练习书写带“提土旁和王字旁”的字。
第十三课时偏旁(十)
1.初步掌握“宝盖和秃宝盖”这两个偏旁的书写要领。
通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿
秃宝盖:
第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅,上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。
写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。
审,曰应稍偏,上大下小;
最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。
官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。
军,秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上,保持平稳。
冠,秃宝盖略宽。
5、学生练习书写带“宝盖和秃宝盖”的字。
第十四课时综合练习
(二)
1.回顾一学期习字情况,与同学分享写字经验。
第十五课时学生习作欣赏
(二)
第十六课时
期末自我评价
5.提供展示平台(学生优秀作品展览)。
这学期你有什么收获?
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