江西省上饶市余干县同创中学学年七年级上学期第一次月考生物试题.docx

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江西省上饶市余干县同创中学学年七年级上学期第一次月考生物试题

江西省上饶市余干县同创中学2020-2021学年七年级上学期第一次月考生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列属于生物的一项是（）

A．珊瑚B．钟乳石C．机器人D．珊瑚虫

2．有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。

这说明（　　）

A．生物能够适应环境B．生物的生存依赖一定的环境

C．生物能够影响环境D．生物能够改变环境

3．生物能够表现出生命现象，“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是（）

A．生物能对外界刺激作出反应

B．生物能排出身体内产生的废物

C．生物的生活需要营养

D．生物能进行呼吸

4．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

下列对此最恰当的解释是

A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物改变环境D．生物影响环境

5．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”造成这一差异的环境因素是（）

A．光B．水C．湿度D．温度

6．小明喜欢喝鲜榨果汁，这种汁液主要来自（）

A．细胞质B．细胞核

C．液泡D．细胞壁

7．下列食物链不正确的是（　　）

A．青虫→山雀→雀鹰B．牧草→野兔→狐狸

C．水草→小虾→黑鱼D．草→蝗虫→山雀→雀鹰

8．下列生物中，属于竞争关系的是（）

A．水稻和杂草B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢

9．下列不属于生态系统的是（　　）

A．一片农田B．一块草地

C．生物圈D．一条河中的所有的鱼

10．下列生物中属于生产者的是（）

A．草B．吃虫鸟C．细菌D．猪

11．下列调查过程中的做法错误的是

A．选择一条生物种类较多的路线B．见到喜爱的植物要采集起来

C．注意安全，与组内的同学一起行动D．记录时要实事求是

12．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有

A．生长现象B．生物能对外界刺激作出反应

C．繁殖D．呼吸

13．下列对生物圈的叙述正确的是（）

A．阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件

B．光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹

C．地球上适合生物生存的一薄层即生物圈

D．生物圈为海平面上下各1000米

14．下列哪种生物没有细胞结构（　　）

A．含羞草B．蚂蚁C．蘑菇D．病毒

15．已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，则这台显微镜的最低放大倍数和最大放大倍数分别是（）

A．50倍、225倍B．100倍、450倍C．50倍、675倍D．150倍、675倍

16．在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A．草原生态系统B．淡水生态系统

C．森林生态系统D．海洋生态系统

17．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需要粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（  ）

A．缺少生产者B．没有消费者C．分解者很少D．缺乏必要的生活设施

18．某淡水生态系统中有这样一条食物链：

“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（）

A．小鱼B．剑水蚤C．大鱼D．浮游植物

19．人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（  ）

A．生态系统B．食物链C．食物网D．生存环境

20．小强在显微镜的视野中看到一个“b”，请问装片上写的是（  ）

A．bB．qC．pD．d

二、填空题

21．生物圈包括_____的底部,_____大部,_____的表面。

22．影响生物生活的非生物因素有______、______、______、水等。

23．植物细胞的结构主要包括______、______、______、______、叶绿体、线粒体、液泡等。

24．生产者、消费者和分解者之间是__________、__________的关系。

25．取送显微镜时，要一手握______，一手托______。

三、判断题

26．能够运动的物体就是生物。

_____

27．生物都是由细胞构成的。

（____）

28．生物既受环境影响，也能影响环境。

（_______）

29．同种生物的个体之间只有竞争关系。

（____）

30．某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响．．（判断对错）

31．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。

32．湿地生态系统有“地球之肾”之称．__

33．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。

（）

34．要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。

（____）

35．当光线较暗时，用反光镜的平面来对光。

（_____）

四、综合题

36．某某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：

（1）图中的植物是生态系统中的______者，动物是生态系统中的______者。

（2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量______和物质______。

该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于______。

（3）与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较______（填“弱”或“强”）。

（4）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会______（填“减少”或“增多”）。

37．下图为显微镜的结构图，请据图回答系列问题：

（1）填写显微镜构造中的结构名称：

①___________②__________④__________⑩__________

（2）转动时，镜筒的升降范围很大的结构是（）______________。

（3）取显微镜时，握镜的部位是（）__________。

（4）使用显微镜，应先用_______倍镜，再用_______倍镜观察。

若物象在视野的左上角，要把物象移到视野中央，应将玻片标本向_______方向移动。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

生物的共同特征有：

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

【详解】

机器人、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物,A、B、C不符合题意；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物，D符合题意．

【点睛】

掌握生物的基本特征是解题的关键。

2．A

【解析】

【分析】

适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活。

【详解】

有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。

蝗虫的体色与环境的颜色相一致，不容易被敌害发现，体现了生物能够适应环境。

A正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

3．A

【分析】

生物的特征有：

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

由分析可知，“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳），A正确。

【点睛】

理解掌握生物的特征是解题的关键。

4．B

【分析】

生物生存依赖于一定的环境条件。

【详解】

生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。

故选B。

【点睛】

掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。

5．D

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。

【详解】

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6°C左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

才有了”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

故选D。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

6．C

【分析】

植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。

植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体。

【详解】

细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。

植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，各种水果的汁液存在于液泡内的细胞液，叶绿体是光合作用的场所；细胞壁具有保护和支持作用。

故选C。

【点睛】

解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。

7．A

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

青虫→山雀→雀鹰，青虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误；牧草→野兔→狐狸、水草→小虾→黑鱼、草→蝗虫→山雀→雀鹰3条食物链，都正确的表示了生产者与消费者的关系，B、C、D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。

8．A

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。

【详解】

A、水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；

B、猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；

C、人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；

D、蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。

【点睛】

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

9．D

【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

【详解】

ABC、一片农田、一块草地、生物圈，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，不符合题意。

D、一条河中的所有的鱼，只有生物部分的部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，符合题意。

故选：

D。

【点睛】

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

10．A

【解析】

试题分析：

A、草属于植物，是生产者，A正确；

B、D吃虫鸟、猪属于动物，是消费者，B、D错误；

C、细菌是分解者，C错误．

故选A

考点：

探究环境因素对植物光合作用的影响；生态系统的组成及各部分的作用．

11．B

【解析】

试题分析：

调查法的步骤：

一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一起行动；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。

调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

三、制定调查方案、调查