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“考得怎么样,快念给我听听。
”儿子看了父亲一眼,胆怯地打开成绩单念道:
“语文52,数学48,共计100分。
”“嗯,你‘共计’这门考得不错。
”儿子听了,忍不住“扑哧”笑了。
“看,一表扬你就骄傲了,”父亲扳起脸来说,“要继续努力。
”——这是一则题为《共计》的小幽默。
儿子稍微耍了点手段,父亲就一本正经地又是批评又是鼓励,令人啼笑皆非。
这就是曲解,即有意或无意地对语义作歪曲解释的一种方法。
在一次演讲比赛时,一位演讲者刚刚走上讲台时就被电线绊了一下,一个趔趄差点摔倒。
这一意外情况引起了台下听众的哄堂大笑。
但这位演讲者没有一丝一毫的惊慌,而是从容地说:
“谢谢大家!
刚才我是为大家的热情所倾倒的。
”话音落地,听众席上响起了热烈的掌声。
这里的“曲解”变被动为主动,赢得了听众,同时又表现了自己的机智,给接下来的演讲开了一个好头。
一次,英国首相威尔森在竞选演说进行到一半时,突然底下响起了一个反对者的喊声:
“狗屎!
垃圾!
”很明显,他是在讥讽威尔森的演说。
对此,威尔森微微一笑,平静地说:
“这位先生,我马上就要谈到您提出的脏乱问题了。
”这一机警的“曲解”使讥讽者哑口无言,竞选演说仍顺利进行。
曲解可以分为“误释”和“巧释”两种。
《共计》中的曲解,是误释,它是由于文化水平低者或者自以为是等原因,胡乱地给有些词义进行歪曲的解释。
两次演讲中的曲解,则是“巧释”,也就是有意设计一个新的含义巧妙地解释某一语句,某一动作。
课文中也有类似的例子,如《〈陈毅市长〉选场》中:
“就以中国而言,这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会,变化成为新民主主义化社会;
就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国,变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
这个,就是共产党人的化学,社会变化之学。
”这里,陈毅市长将化学巧释为“社会变化之学”,既富有情趣,又有针对性,可谓谐趣横生,幽默动人,使化学家齐仰之不得不敬而信之。
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