精选教师招聘结构化面试模拟考核题库388题含标准答案Word文件下载.docx
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集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。
学生的集体主义精神,团结互助等高尚的品德,也只有通过集体的活动才能形成和巩固。
贯彻这一原则要求:
(1)培养和促进良好的学生集体的形成和发展,使其成为教育的力量;
(2)充分发挥学生集体的教育作用;
(3)处理好个人与集体的关系。
善于把集体教育同个别教育结合起来,使集体和个人在发展中互相促进。
7.班主任有多种类型:
警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育
警察型班主任,每天死死地盯着学生,一有学生犯错,立马训斥。
妈妈型班主任,每天陪着学生,这也不放心,那也不行,事事自己亲力亲为。
民主型,该盯就盯,该陪就陪,绝不放过坏事,也培养学生的能力。
所以我认为民主式教师更有利于学生教育
因为民主式教师能做到与学生之间既是师生关系,又是朋友关系,平等自由,既发挥教师的主导作用,又发挥学生的主动性、积极性,班主任在充分发挥民主的基础上进行集中,师生共同参与管理。
这样能增强教育效果
8.何谓“班级文化”,怎样营造?
所谓“文化”,是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和。
班级文化有着自己的外延和内涵。
首先,它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。
其次,它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。
第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生。
怎样营造:
(一)静态文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。
包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。
学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
主要措施:
①布置好教室卫生角。
要求:
用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。
②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。
④教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴校训
⑤教室后面是学习园地,设置了三个板块,分别是:
班级之星,采蜜角,苹果树,展现同学的风采.
(二)动态文化
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。
1上好每周的班会课。
完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。
本学期主题安排大致如下:
“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
2分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。
3鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
4编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。
5充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。
6文明礼貌月活动:
做文明礼貌卡,互相查找自己行为上的不足,写征文,举行文明礼貌文艺汇演.
根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力.
9.学生心目中的好班主任形象有那些
学生心目中,好班主任形象总的来说是:
班主任应该是学生的良师益友。
具体来说有以下及几点:
一要形象好,即:
有学者风度和学识广博;
二要思想开放,充满激情;
三要有平等意识,和学生真心做朋友。
10.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好
11.自习课上,让学生自己管自己,自己给自己评价,如果自己给自己提出的要求没做到,让他们自己说应如何改正。
12.要注意结果的反馈
主题班会结束后,班主任要及时研究反馈信息,总结成功经验,吸取失败教训,为下次班会提供经验。
同时,也要了解班会的作用与效果,看是否达到了预期的目的。
此外,上好班会课还需要班主任高度的热心和强烈的责任心。
13.什么是“班级文化”,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设(完)
14.从主题来划分,可以分为这样几种类型:
1)
政治主题像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会,就是属于政治主题。
2)
阶段性主题阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。
3)
节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题,像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。
4)
偶发主题这种主题不常见。
如“如何去对学生进行规范教育?
”、“如何去更好地做好尊师重教的工作?
”等主题班会。
怎样组织:
15.在主题班会的类型里,从活动类型看,可以分为这样几种类型:
体验型这是最常见的一种类型,也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验,来使学生达到对这个主题的深入理解。
2)讨论型对一个问题进行深入地讨论。
表演型这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。
比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。
心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面经常要采用,这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当中,通过角色的扮演去体验当时的道德情景。
叙事型通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验,唤起大家的共鸣。
5)
综合型在一个主题班会的过程中,往往会用到体验性、讨论型、表演型还有叙事型,这就是综合型班会。
16.主题班会有那些类型,你怎样组织班会
类型:
17.激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种
激励和批评都是一种教育手段,在教学过程中,都有各自的特点:
1.激励教育手段能够培养学生自尊心,增强自信心,激发进取心,能够提高学生的情商能力,能够培养学生良好的意志品质,能够沟通师生感情,增强教育效果。
2.批评作为一种教育手段,具有规范作用和警示作用,让学生懂得什么是对错,但是运用这种教育手段时要适度,要讲究策略和方法。
因此,综上所述,激励和批评都是一种教育手段,都有各自的优缺点,我们在教学过程中,要倡导以激励为主,以批评为辅的教育手段,把二者进行有机结合,增强教育效果,
18.制定班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,既是全体成员共同努力的结果,又是学生个人奋斗目标的实现。
要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
一个优秀的班集体的形成,离不开有效的激励机制。
因为要使班集体成员达到共同的既定目标(教育、教学、管理、成长等),班主任要激发每个成员内在的动机和需要,并且要在成员满足需要的过程中实施有效激励,这样能取到较好的效果。
二、发挥班委会和骨干的核心力量
。
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
管理人员即为班内核心力量,他们分别负责其它级别的各项工作,
三、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
班风也是学生个体人格的集体化,在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生,会自然有一种优越感和自豪感。
班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。
班风和正确的舆论是无形的力量,他影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进。
试想:
学生们一个个生龙活虎,意气奋发,你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗?
自然也就形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
优秀的班集体会有很强的凝聚力,它像一种无形的磁场把每个成员的心紧紧的吸引在一起,形成一种集体合力。
我认为班集体的凝聚力首先要使每个成员具有集体观念,要让每个成员意识到自己有责任有义务为集体做出贡献;
其次是要让每个成员有集体荣誉感,班主任要教育学生意识到自己所在的集体是一个先进的、健康的优秀的集体,个人的成长和进步与集体的帮助分不开;
第三是要使集体中的每个成员都有归属感,班主任特别注意那些因各种原因游离和半游离于集体之外的成员,多做思想工作,把他们重新吸引到集体中来;
第四是要创造一种融洽团结互助的班级气氛。
四、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说:
“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
几年来,我照魏书生老师的一些做法,在班内实行“分级管理制”。
五、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。
许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。
教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。
最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
19.如何组织与培养班集体
一个优秀的班集体应具有明确的共同奋斗目标,坚强的集体核心,明确的组织纪律,正确的集体舆论,有效的激励机制,活跃的民主创新意识以及团结友爱、勤奋好学的班风。
具体做法如下:
20.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
《信息技术教育》
21.能够让学生留下思考空间,让学生充分发展。
好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。
教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间,并引导学生思考,这样才能让学生积极参与到学习活动中,积极主动地思考。
22.运用灵活的教学方法,满足不同学生的实际和教学内容的要求。
“教学有法,教无定法。
”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平,选择合适他们的教学方法,灵活机智地应变教学中的“意外”,充分发挥学生的主动性和积极性,让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次收获。
23.尊重学生需要,保护学生自尊心,培养学生自信心。
好的课堂教学应尊重学生个性差异,尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要,设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目,使所有学生都有机会参加活动,并获得成功的体验。
培养学生对学习信心,相信每一个学生的回答都是智力活动的结果,都会给学生带来启示。
24.请你描述青春期男女学生的心理特点
1.自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
在青春期后阶段,独立意识进一步发展,能够认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。
但是由于社会环境的影响以及经济的不独立,他们在重要的问题的抉择上,仍然需要家庭、他人的帮助、指导。
2.情绪不很稳定。
造成这种情况的最主原因,是青春期的生理发育与性的成熟。
因此,注意调节和控制自己情绪十分重要。
3.对异性的关注。
希望异性关注自己并受到异性喜爱,喜欢和异性在一起。
我们常常会见到这样一些现象:
有女孩子在场,男孩变得格外兴奋,以"
男子汉"
的姿态博取女孩子的喜爱;
与男孩子交往,女孩子更爱打扮,眉目传情,故作姿态,以引起男孩子的注目。
在异性方面表现自己,互相取悦、吸引,是健康的性心理。
4.个体心理的发展。
青春期中,人的记忆力增强,注意力容易集中、敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了,不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定,而且渐渐形成了看待事物的标准,使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧,或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
25.请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?
为什么?
优越的环境能够为孩子的成长提供良好的物质条件,能够为孩子塑造一个很好的外部环境,能够为他们提供良好的教育资源和狮子设备,所以优越的环境对孩子的成长的具有一定的促进作用,但是也有可能让某些孩子产生不思进取的情绪。
对于相对更差的环境,在一定程度上,不能够为孩子的成长提供良好的外部条件,但是这样的环境却能激发孩子的斗志和发掘他们的潜能,砥砺他们的心志,对他们的成长也有利。
其实,环境在孩子的成长过程中,只是一些外部因素,真正影响孩子成长的是他们的主观能动性。
26.学生李某比较调皮,经常惹是生非。
对他的教育,家长也不大配合。
作为班主任,你准备怎么办?
对学生:
首先,了解学生李某的兴趣爱好,注重他的个性发展;
其次,真诚交流,让学生李某信任教师,这样才能让他听从老师的教诲;
第三,对于学生李某的严重错误应该严厉批评,措辞尖锐,语调激烈,但是不能讽刺、挖苦。
同时,对他要用高标准、严要求的方法,教他认真做好一件事,善始善终,培养他坚韧的意志品质。
对家长:
首先,了解家长不配合的原因,据此和家长进行沟通;
第二,请对学生家长有影响力的人配合与家长沟通。
27.新课标中提到学生和教师是合作者,请谈谈你的看法
新的教学理念强调:
教师是学生学习的合作者。
众所周知,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
交往就意味着人人参与,意味着平等对话。
教师由居高临下的权威转向“平等中的首席”。
传统意义上的教师的教、学生的学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正意义上的“学习共同体”。
教学过程 不只是忠实地执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程,丰富课程的过程。
课程变成一种动态的发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
例如:
在课堂教学中,教师的位置是学习中的一员,读书,有教师的声音;
讨论,有教师的参与。
当遇到有争议的问题时,教师的意见只是一个学习者的意见,不是标准答案,更不能强求一律。
决不能像变色龙那样,做给别人看时是学生学习的合作者,日常学习当中,仍放不下老师的架子。
合作学习,师生之间可以互相促进,这不仅具有教学意义,而且还具有教育的功能。
在合作交往中获取知识技能、学会学习,在平等、尊重、和谐的氛围中形成丰富的人生态度与情感体验。
28.一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画.同时学生们在纷纷议论:
"
啊,真像,真像......"
你将怎么处理?
我会也看看,如果画的像画的有趣,值得表扬,画的丑就开他个玩笑.当然,如果画的低级或者恶意,那就要批评了.无论怎样,事后都要找到那个画画的学生来了解情况,表扬学生的创造性等,但是也要让学生明白随便画别人的错误性,做好学生的思想工作,从源头上解决问题。
29.给学生一杯水,老师要有一桶水.请你谈谈看法?
长期以来,一直有这样的说法:
“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。
相对于学生获得的“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻,形象地反映了人们对教师知识存量的期望,也体现了传统社会一般的教师知识观。
在传统的社会里,教师的知识“一旦拥有,终身受益”。
因此,教师是知识的传播者,而学生只是接纳知识的容器。
知识垄断所孵化的“教育霸权”,强调的是对文本知识的服从和记忆,抑制和打击歧见和批判精神。
这种前提下,教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。
在新课改的教学氛围中,教师仅有“一桶水”是远远不够的。
如今,人类知识系统发生了两个重要变化:
一是知识更新的速度越来越快,数量越来越多;
二是知识传播途径越来越多,传播速度越来越快。
互联网技术、数字化技术日新月异,知识除了以传统的静态的文本形式存在之外,还可以以动态的超文本形式存在;
知识可以共享,上网可以学到知识。
“社会学习化,学习社会化”。
在这样社会条件下,教师即使是学富五车,也很难说他就可以“晓知天下”。
教师要教给学生“一杯水”,其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的,必须变“一桶水”为“长流水”。
也就是说,教师必须变革自己的知识观,重新构筑新形势下的师生关系。
这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。
要不断“自我充电”,不断提高自己的知识层次和辨证思维能力,保持任何时候都有源源不断的“长流水”。
唯有这样,才能不误人子弟,才能始终与时俱进,做合格的教师。
30.假若你是校长,你们学校有部分优秀教师,下班时候在家辅导学生,你对这种现象怎么看?
你如何处理?
我对这种现象的看法有以下几点:
1它在一定程度上说明了我们教师的工作热情,也反映了教师的工作方式方法的弊端。
2加班给学生无偿的辅导,是教师职业道德崇高的表现,但是不要为了提高升学率而辅导。
3现在我们国家提出要给学生减负,显然教师的做法是错误的。
我的处理办法有下面几点:
1保持冷静,以平和的心态来处理。
2积极的和教师交流,沟通,在表扬他的工作热情的同时,我会给他们提出正确的业绩观。
争取让他们理解和支持。
3在以后的工作当中一方面要加强教师队伍的素质建设,另一方面也要努力的提高自己的工作能力,只有这样才能做一名为人民做实事的优秀教育工作者。
31."所有主任中,班主任的权力最小.所有主任中,班主任对人类的贡献最大"这是一位校长以这样的感悟来激励年轻的班主任们.你作为一名教师怎么理解?
我是理解有下面几点:
1班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用。
是培养社会主义建设者和接班人的组织者。
2虽然权利小,但是他是培养学生全面发展的关键地位,是搞好学生思想道德教育工作的重要环节.如果工作没开展好,可能会对社会造成不可挽回的损失。
3作为一名教师,我们更应该明白自己对学生的作用,言传身教,依法执教。
努力提高自己的工作能力和同事间的和作意识,只有这样,才能成为一名社会认同的人民教师。
32.材料:
你是一个班主任,新学期开学,班上有位成绩优秀的女生其家长打算不让这位继续上学了,你家访主要原因:
一是这个家庭有三个在上学(二儿一女),经济负担重,二是家长准备重点保二个儿子上学.今后考大学,家长有女儿迟早要出嫁是人家的人的思想.
问题:
请你把主考官作为这位家长,你现场模拟下你怎么说?
XX家长你好:
我是你女儿的班主任,听说你打算不让你女儿读书了,我感到特别的遗憾。
因为你女儿的学习很优秀,继续学习下去,她肯定是社会的人才。
我们学校很希望她能继续读书,作为家长不能剥夺孩子的受教育权。
对于你们的经济困难问题,我们会认真的调查后采取有效的措施让你女儿回到学校,我们的政府也有专门对困难的群众的上学难的问题有相应的措施,请你相信国家,相信政府。
对于你认为女儿迟早要出嫁是人家的人的思想,我觉得还是可以理解的,但是,呵呵,我们要解放思想,现在我们的国门早就向外开放,以前的封建思想已经不能在现在激烈社会中体现竞争力。
女儿也可以是人才,现在很多文秘工作都是女孩子做的,很多企业家也是女孩子。
所以,我们要解放思想,与时具进,才能富裕起来,过上幸福的日子。
最后,我还是真心你能够理解我,让你女儿回到学校学习。
33.一.材料:
有两个孩子,都从五岁开始学画,孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客厅的墙上,这样,小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。
孩子小南的父母则对小南的每一幅画都严格加以评价,让小南只能把画得最好的那一幅画贴在小南自己的房间,其余的画都放在抽屉里。
1.你站在教师的角度赞赏那位家长的方法?
并说明理由?
我赞同小冬父母的做法,因为这样做不仅能得到别人的称赞,更能够让小冬的每一张画得到别人的评价,好与坏都能体现出来,能够从各个角度集思广益,这样小冬就能够有真正的进步。
反而观之,小南父母的做法却不能取得这样的效果。
34.下面是两则广告创意:
奔驰车的广告:
遍布世界各地的奔驰车维修站,维修人员无事可干,闲得无聊。
丰田汽车的广告:
车到山前必有路,有路必有丰田车。
从创意的角度,可以看到创意在企业的发展过程中,是何等的重要,创意不仅仅体现在广告中,在社会生活的方方面面,也无处不体现创意的重要。
一.请谈谈你是怎么看待教学创意?
教学创意与我们的常规教学不同,因此只要是有建设性的,能够提高教学水平的,我们都要接纳。
我们平时的教学中,也要细心留意细节,根据实际情况,大胆创新。
这样才能够培养出更多的创新性人才。
二.你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?
当我的方案遭到否决时,首先,我会静下来认真思考一下,我的方案是否真的可行,毕竟校长是经验丰富的专家,如果真的不可行,我会否决掉这个方案。
如果这个方案可行,我也不会跟校长来正面冲突,而是在平时的教学过程中,把教学方案中的一些先进的教学方法、教学理念、教学策略渗
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