教师招聘考试简答题Xdoc.docx

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教师招聘考试简答题Xdoc

教师招聘考试简答题X

一、简述我国新课程改革的具体目标？

1、实现课程功能的转变  

2、实现课程结构的均衡性、综合性和选择性  

3、密切课程内容与生活和时代的联系  

4、改善学生的学习方式  

5、建立与素质教育相一致的评价与考试制度  

6、实行三级课程管理制度

二、新的教育理念包括？

1、教学要重视学生创造力的培养  

2、现代教学应让学生学会学习  

3、教师是学生学习的促进者

三、探究学习的特点是？

问题性、过程性、开放性

四、新课程要求学生在发展目标方面应包括：

情感态度价值观、过程和方法、知识和技能

五、简述合作学习的方式和意义？

1、能够激发创造性，有助于培养学生的合作意识和合作技能  

2、有利于学生之间的交流沟通，有利于培养团队精神，凝聚人心，增进认识与理解  

3、能够促使学生不断反省和提高

六、简述新课程下的学生观？

1、学生是发展中的人  

2、学生是独特的人  

3、学生是具有独立意义的人

七、简述新课程中教师的角色？

教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者，是课程的建设者和开发者，是社区型的开放教师

八、简述职业道德修养的内容和方法？

内容：

1、树立远大的职业道德理想  

2、掌握正确的职业道德知识  

3、陶冶真诚的职业道德情感  

4、磨练真诚的职业道德意志  

5、确立坚定的职业道德信念  

6、养成良好的职业道德行为习惯  

方法：

坚持知行统一，开展批评与自我批评，努力坐到慎独，学习先进人物

9、如何运用记忆规律，促进知识保持？

　　1、深度加工材料

　　2、有效运用记忆术

　　3、进行组块化编码

　　4、适当过度学习

　　5、合理进行复习

　10、学习动机的种类（4.1）

　　1、高尚的动机与低级的动机

　　2、近景的直接性动机和远景的间接性动机

　　3、内部学习动机和外部学习动机

11、如何运用记忆规律，促进知识保持？

　　1、深度加工材料

　　2、有效运用记忆术

　　3、进行组块化编码

　　4、适当过度学习

　　5、合理进行复习

　12.简述我国中学德育的基本原则。

.答案要点：

（1）导向性原则；

（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。

　13.教学的主要作用有哪些？

答案要点：

（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；

（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

14.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？

答案要点：

（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好

　　的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。

（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

　　（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

15.班主任如何组织和培养班集体？

答案要点：

（1）确立班集体的奋斗目标。

（2）选择和培养班干部。

　　（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。

（4）组织多样的教育活动。

　　16.教学过程有哪些基本规律？

答案要点：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。

（1.5分）

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

（1.5分）

　　（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。

（1.5分）

　　（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

（1.5分）

　17.我国社会主义教育目的基本点是什么？

答案要点：

（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。

（2分）

（2）使学生德、智、体等方面全面发展。

（2分）

　　（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

（2分

　18.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养？

答案要点：

（1）坚定正确的政治方向；　　

（2）对教育事业献身的精神；（3）热爱学生；

　　（4）集体协作的精神；（5）严格要求自己，为人师表。

　19.人的注意可分为哪些种类？

答案要点：

　　人的注意可分为：

（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；

（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；

　　（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。

　20.什么是需要？

需要分为哪些种类？

答案要点：

　　需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。

（2分）

　　需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要（2分）；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（2分）。

　　需要种类部分无说明扣2分。

　21、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

　　答：

依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

22．简述我国学制改革的基本原则。

（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；

（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

23．能力与知识、技能的关系。

（1）能力与知识、技能的联系：

　　①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；

　　②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。

（2）能力与知识、技能的区别：

　　①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；

　　②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。

24．如何培养创造性思维？

（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；

（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；

　　（3）培养与发展学生的直觉思维能力；

　　（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。

25、简述教师职业道德规范的八条要求。

　　答：

教师职业道德规范的八条要求：

（1）依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。

（2）爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。

　　（3）热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。

　　（4）严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。

　　（5）团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。

　　（6）尊重家长，是形成教育合力的重要环节。

　　（7）廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。

　　（8）为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。

　　26、简述胡锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。

　　答：

“八荣八耻”荣辱的主要内容：

（1）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

（2）以服务人民为荣，以背离人民为耻；

　　（3）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

　　（4）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

　　（5）以团结互助为荣，以损人利己为耻；

　　（6）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

　　（7）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

　　（8）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

　27、简述我国的教育法体系。

　　答：

我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。

　　第一层次：

教育基本法——《教育法》（1995）；

　　第二层次：

部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》；

　　第三层次：

教育行政法规；

　　第四层次：

地方性法规；

　　第五层次：

政府规章。

　28、简述我国教育的基本制度。

　　答：

《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有：

（1）学校教育制度，建立科学的学制系统；

（2）九年制义务教育制度；

　　（3）职业教育制度和成人教育制度；

　　（4）国家教育考试制度；

　　（5）学业证书制度；

　　（6）学位制度；

　　（7）教育督导制度；

　　（8）学校及其他教育机构教育评估制度。

　29、简述我国教育活动应当遵循的基本原则。

　　答：

《教育法》主要规定了七条基本原则：

（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；

（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；

　　（3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；

　　（4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；

　　（5）教育的改革与协调发展的原则；

　　（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；

　　（7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。

　　30、简述未成年人保护工作应当遵循的原则。

　　答：

《未成年人保护法》提出了以下四条原则：

（1）保障未成年人的合法权益；

（2）尊重未成年人的人格尊严；

　　（3）适应未成年人身心发展的特点；

　　（4）教育与保护相结合。

31、简述教师的社会作用。

　　答：

教师的社会作用主要有三：

（1）通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化；

（2）通过向受教育者传授科学文化知识以培养人；

　　（3）通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展。

　　32、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求。

　　答：

社会主义学校新型师生关系的基本要求：

（1）民主平等；

（2）尊师爱生；

　　（3）心理相容；

　　（4）教学相长。

　　33、简述教育目的的功能。

　　答：

教育目的具有三大功能：

（1）导向功能；

（2）调控功能；

　　（3）评价功能。

　　34、简述我国教育目的的基本特征。

　　答：

我国教育目的有三大基本特征：

（1）我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；

（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；

　　（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

　　35、简述德育的主要功能。

　　答：

德育的主要有三大功能：

（1）德育的社会功能：

主要指学校德育对社会政治经济文化等发生的影响，包括政治功能、经济功能、文化功能。

（2）德育的个体功能：

主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响，包括生存功能、发展功能、享用功能。

　　（3）德育的教育功能：

主要指德育的“教育性”，它有两大含义：

一是德育的价值教育属性；二是德育对智育、体育、美育的促进作用。

　　36、简述中小学德育的主要任务。

　　答：

中小学德育有四大主要任务：

（1）为培养学生具有正确的政治方向奠定基础；

（2）为形成学生科学的世界观、人生观奠定基础；

　　（3）培养学生良好的道德品质和行为习惯；

　　（4）培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。

　　以上四方面紧密联系，互相促进。

重点是培养学生良好的道德品质和行为习惯。

　　37、简述中小学体育的任务。

　　答：

中小学体育有三大任务：

（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育；

（2）提高运动素养，传授必要的知识技能；

　　（3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质。

　　38、简述中小学美育的任务。

　　答：

中小学美育有四大任务：

（1）培养