高中历史必修三第五单元第1课《建国以来的重大科技成就》Word文档下载推荐.docx

高中历史必修三第五单元第1课《建国以来的重大科技成就》Word文档下载推荐.docx

《高中历史必修三第五单元第1课《建国以来的重大科技成就》Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修三第五单元第1课《建国以来的重大科技成就》Word文档下载推荐.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（一）教学方法

问题式探究为本课主要的教学方法，以学生为主体，问题为主线，启发、引导学

生积极的思考。

（二）教学手段

1、采用多媒体教学。

教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取

有效信息分析历史问题的方法。

2、采用小组讨论、辩论的办法。

1、随着科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对我国近期的科学发展有一定的了解；

2、学生通过必修一和必修二的课程学习，对历史的学习有一定的基础了，而且分析能力也有了很大的提高，利于课堂上的讨论；

七、教学过程：

（一）导入：

老师：

同学们，我们今天要上的一课是第五单元第一课的内容，建国以来的重大科技成就。

在上课之前，我们先来看两张图片。

同学们知道这两幅画中的这位女子是谁吗？

学生：

嫦娥

对，这两幅画都是在讲述了一个古老的中国传说“嫦娥奔月”。

自古以来，人们就梦想着能够翱翔天际，奔向月亮。

2007年10月24日这一天，我们奔向月球的梦想实现了。

同学们知道这个奔向月球的探测器叫什么名字吗？

“嫦娥一号”

对，还记得“嫦娥一号”成功发射的时候紧张又兴奋的心情，现在我们来重温一下当时振奋人心的发射过程。

（播放视频）

（二）第一个子目：

科技战略的发展

再一次看“嫦娥一号”的发射过程，老师心情仍然是很激动的，为什么呢？

因为我们祖国的科技之路一路走来，经历过曲折，终于取得今天的成就，实在令人振奋。

（板书：

画出一条时间轴）我们说，中国上下五千年，古代中国的科学技术成就是相当辉煌的。

（在时间轴中划出一段代表中国古代）

同学们能够举出哪些中国古代的科技成就？

造纸术、指南针、火药、活字印刷术等等。

不错，四大发明传入欧洲后，对欧洲封建制度的解体、资本主义的兴起起了重大作用，直接影响着世界历史的进程。

但是在近代，特别是1840年之后，中国科学技术处于一个什么样的地位呢？

中国的科学技术就开始大大落后于西方国家。

（时间轴上划出一部分代表近代中国）对，近代中国渐渐落后于西方国家，走向衰落。

那么1949年新中国诞生之后，这种局面得到了改变，中国的科技就开始得到比较全面的发展。

（时间轴上划出一部分代表建国初期）

在新中国成立之后不久，中国科学院就成立了，郭沫若出任院长。

并且制定了中国科学发展的远景规划，确定以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点。

从此，中国的科技事业得到迅速发展。

不幸的是，在1966-1976年，文化大革命期间，中国的科研事业遭到了严重的破坏。

科技管理陷入瘫痪，研究机构被肢解，广大科学技术工作者被迫停止科研工作，下放到农村或厂矿劳动。

（时间轴上划出一部分代表文化大革命时期）。

1978年，在文化大革命结束之后的全国科学技术大会上，邓小平重申了马克思关于“科学技术史生产力”的著名论断，科学技术和知识分子重新得到肯定和重视，中国的科技事业迎来了新的春天。

（时间轴上划出一部分代表1978之后的时期）

我们知道，在改革开放之后，我们以发展经济为我们发展的重点。

我国在1985年，国家开始推行科技体制改革，把科技成果商品化，推进科技与经济的结合。

并且实施了一系列计划，包括“863计划”、“星火计划”、和“火炬计划”等。

（时间轴上标出1985年科技体制改革）

“863计划”，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料７个领域１５个主题作为我国高技术研究与开发的重点。

而“星火计划”是我国第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划，“火炬计划”是于1988年8月经政府批准的，是一项发展中国高新技术产业的指导性计划。

1995年，我们党和政府进一步提出科教兴国的战略，要求进一步发挥“科学技术是第一生产力”的作用。

（时间轴上标出1995年科教兴国战略）在这之后，我们中国的科技发展就进入了一个日新月异的阶段。

这一条时间轴就代表我们中国的科技之路。

回顾我们中国走过的科技历程，我们主要经历过：

古代辉煌、1840年衰落、1949年全面发展、文革遭破坏、1978年“新的春天”。

（三）从“两弹一星”到载人航天

我们说，1978年后是中国现代的科技技术“新的春天”，中国现代科技发展进入了一个日新月异的新阶段。

为什么这么说呢？

现代中国取得了哪些成就呢？

下面我们就来学习下一个子目的内容：

从“两弹一星“到载人航天。

那么，有哪位同学知道“两弹一星”指的是哪两弹，哪一星呢？

两弹是原子弹、导弹，一星就是人造卫星。

很好！

不过在这里我们要注意，对于“两弹一星”的理解是有歧义的，“一星”指的是人造卫星这一点是没有疑问的，但是有一些教材认为“两弹一星”中的“两弹”指的是原子弹和氢弹，有一些则认为是原子弹和导弹。

说到这里，我们知道中国自古以来就是一个热爱和平、反对战争的国家，但是为什么我们要制造原子弹、氢弹等这些核武器呢？

那么接下来，我们一起来阅读几则小材料，希望同学们可以通过材料获得答案。

材料一：

1945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹。

1949年8月29日，苏联爆炸成功第一颗原子弹。

1952年10月3日，英国进行了第一次核爆炸。

请问同学们，你们在这则材料中得到什么信息呢？

美国、苏联和英国都掌握了核技术。

很好，从材料中我们可以看到，当时的美、苏等国对核武器和空间技术是有垄断的趋势的。

那么中国，为了加强国防，打破美、苏等国的垄断才作出了发展原子弹、导弹和人造地球卫星的战略决策。

但是中国在第一颗原子弹爆发成功之后同时郑重宣布，无论任何时候，无论任何情况，中国都不会首先使用原子弹。

好，接下来我们再看两则材料。

材料二：

1984年和1985年初，报纸刊登着两条新闻：

“一批解密文件表明，1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。

”

材料三：

1969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。

珍宝岛冲突爆发后，苏联领导层反应十分强烈。

当时勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。

同学们在材料中发现了哪些信息呢？

列强想用核武器进攻中国。

这位同学回答得非常的好。

新中国成立后，美国敌视中国，想要把中国政权扼杀在摇篮里。

60年代中苏关系也急剧恶化，苏联推行霸权主义，想要控制中国。

也就是说，刚刚建立的新中国面临着严重的威胁。

此外，百废待兴的新中国也需要一个安全平稳的环境进行社会主义建设。

正如邓小平同志所说的：

如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。

这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

那么除了“两弹一星”，新中国还取得了哪些科技成就呢？

请同学们阅读课本第79到第80页的内容，完成下面的表格。

2分钟后老师请同学来回答。

时间

成就

意义

火箭和导

弹的研制

1960年

仿制近程导弹成功

卫星航

天技术

1970年

第一颗人造地球卫星东方红一号

宣告中国进入了航天时代

答案：

火箭和导弹

的研制

加强了国防，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断

自行研制的第一枚火箭发射成功

1964年

第一颗原子弹爆炸成功

自行制造的中近程导弹实验成功

1966年

导弹核武器实验成功

1991~1994年

秦山、大亚湾核电站

重大成就

卫星航天技术

1975年

首颗返回式卫星发射成功

第三个掌握卫星返回技术的国家

1979年

远望1号航天测量船

第四个拥有远洋航天测量船的国家

1982年

潜艇从水下向预定海域发射导弹成功

第五个能够从潜艇水下发射战略导弹技术的国家

2003-2009年

神州五号、神州六号、神舟一号、嫦娥一号

第三个掌握载人航天技术的国家

嗯，大家差不多都看完了吧？

接下来请位同学为我们把空补充完整。

这位同学回答得非常的正确，看书很仔细。

其他同学对照PPT，看看自己是否都找到了。

那么接下来让我们一起来欣赏一些图片，重温当时人们的喜悦吧。

大亚湾核电站秦山核电站

第一颗原子弹爆炸成功潜艇从水下向预定海域发射导弹成功

东方红一号首颗返回式卫星发射成功

神舟五号神舟六号

神舟七号远望1号航天测量船

老师每次看到这些图片的时候，心情都十分的激动，为自己作为一个中国人而骄傲。

而中国在科学技术上取得如此辉煌的成就，有一群人是功不可没的。

同学们知道是指谁吗？

科学家

对，就是因为有他们的无私贡献，科学技术才取得如此大的发展。

那么接下来，让我们一起来走近他们、了解他们吧。

赵忠尧

我国当代著名的核物理学家与教育家，我国核物理研究的开拓者，中国核事业的先驱之一。

主持建立了我国第一个核物理实验室，培养了一批后来为我国的原子能事业做出重要贡献的人才：

钱三强、邓稼先、杨振宁、李政道·

·

1950年8月当赵忠尧和钱学森夫妇等一道回国之时，美军最高司令部连发三道拦截赵忠尧的命令，强行将赵忠尧押进了美军在日本的巢鸭军事监狱。

台湾大学校长傅斯年也发来急电：

“望兄来台共事，以防不测。

”赵忠尧却回电说：

“我回大陆之意已决!

”最后在周恩来总理的外交努力下，于1950年11底回国。

邓稼先

我国杰出科学家、核物理学家、中国“两弹”元勋。

1948年至1950年在美国普渡大学留学，在美国获得博士学位后，美国给他很好的条件和优厚的待遇，希望他能长期在美国工作。

但是，邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。

有人问他带了什么回来。

他说：

“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子核的知识。

”此后的八年间，他开始了中国原子核理论的研究。

他隐姓埋名工作28年，呕心沥血，为我国核武器的重大原理突破和研制做出了重大贡献。

钱三强

我国著名核物理学家，我国原子能科学事业创始人和奠基者。

1948年，钱三强谢绝了导师和同事们的竭力挽留，不顾国民党政府的威胁，果断而机智地回到祖国怀抱。

回归后的钱三强便全身心地投入了中国原子能事业的开创工作。

在中国第一颗原子弹爆炸后仅两年零八个月，就研制成功氢弹。

钱学森

人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一。

1947年，刚36岁的钱学森被聘请为美国麻省工学院的终身教授。

但是他想：

我是一个中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。

1950年便开始争取回国。

因此他受到美国政府迫害，被没收了各种资料和书籍，被诬陷为“间谍”，美国政府对他进行审讯和监禁，将他软禁在一个孤岛上，但钱学森宁死也要回国，始终没有屈服。

1955年10月，经过周恩来总理与美国外交谈判，钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国。

看完几个科学家的相关资料后，同学们认为作为一名科学家，需要具备哪些素质呢？

（同学们在下面七嘴八舌）

现在请同学们来发表一下自己的意见。

认真严谨、爱国、有创新精神、有恒心耐得住寂寞、刻苦钻研·

嗯，说的很好。

这些精神不单单是科学家需要具备的，学生也是如此。

同学们只有持之以恒，戒骄戒躁，刻苦钻研，学习才会有进步的。

（三）第三个子目：

袁隆平与杂交水稻

除了工业上的科技成就，我们农业也取得了很大的成就。

中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；

二靠袁隆平。

中国农民为什么这么说呢？

（过渡）

袁隆平研究出了杂交水稻。

不错。

大家或许知道中国在建国时人口是5.4167亿。

在过去的六十多年里，到2000年的第五次人口普查时，中国人口激增达到了12.9533亿。

衣、食、住、行，这是我们每个人都要涉及到的。

那么，这样的一个人口激增会给我们带来哪些问题呢？

环境污染，生态破坏、社会动乱、失业…

嗯，大家说得都没错，但我们应该优先考虑一个很基本的问题，我们怎样才能养活这么多的人？

或者说，我们需要多少粮食才算足够？

众所周知，中国人口占了世界的百分之二十，可是耕地面积才有百分之七，所以呢，西方国家普遍认为，中国无法靠自己来解决这个温饱问题。

其实，这也是一个世界性的难题。

如果我把这个问题交给大家，各位打算怎样去解决它呢？

计划生育，向外国进口粮食，提高粮食产量…

很好，各位的提议都不失为好的解决方案。

但是，人口增长是不可避免的，计划生育是能够发挥一定的积极作用。

但人口还是会增长，粮食的需求还是很大。

至于向外国进口粮食，这也未必不可以，但我们可以设想，万一某天我们国家和粮食出口大国产生矛盾，或者说，世界大战再燃烽火，我们的粮食进口还怎么进行下去呢？

所以，这些都还不能很好地解决这个问题。

那么，答案就呼之欲出了。

提高粮食产量。

嗯，说到提高粮食产量，我们就要提到一个人。

就是刚才说到的两平之了的？

袁隆平。

袁隆平可以说是中国最出名的农民了。

他说自己的最大的愿望是，希望中国有饱饭吃。

60年代初，他开始进行杂交水稻研究，并取得重大突破和成功。

1973年，他和助手首先在世界上成功培育出杂交水稻——南优二号。

我们一起来看一组数据，看看袁隆平的杂交水稻究竟带来多大效益：

袁隆平研究出来的杂交水稻，比一般常规稻要增产20%左右。

据统计，从1976年到1998年累计增产粮食3.5亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；

按人均口粮每年450公斤计算，每年解决了500多万人的吃饭问题。

袁隆平使中国人自己去解决了吃饭问题，展示了中国人的能力。

此后，杂交水稻开始在全球范围推广，它影响到了整个世界的粮食种植，当然也有助于世界饥饿问题的解决。

被誉为中国的第五大发明，第二次绿色革命。

袁隆平本人则被称为杂交水稻之父，并获得一系列的表彰。

以下是仅仅是一些代表奖项：

1981年，获中国第一个特等发明奖；

1985年获联合国知识产权组织授予的金质奖；

1987年获联合国教科文组织1986～1987年度科学奖。

袁隆平还被评为“全国劳动模范”，被授予“国家级有突出贡献的中青年专家”，当选为全国人大代表，全国政协委员。

2001年，最高科学技术奖。

探究：

新中国科技能取得巨大成就的原因是什么？

通过上面的学习，我们知道新中国科技取得了相当大的成就。

那么为什么在新中国建立之前不能取得这样的成就，有什么因素促使新中国取得如此大的成就呢？

现在请同学们分组讨论，2分钟后每组派同学发表你们的见解。

（学生思考讨论，然后发表意见）

同学们说的都很对。

下面老师来总结一下：

首先，社会主义制度的确立，为科技事业发展提供了一个相对稳定的环境，给科技发展创造了前提条件；

其次，

党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证。

最后，优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。

其中，许多科学家为了回国为祖国的科技建设做出奉献，有许多感人的事件。

（展示科学家图片）除了，邓稼先、郭永强、钱学森三人，还有许许多多无私奉献的科学家们。

3.小结

今天我们学了建国以来的重大科技成就一课，通过学习，我们知道了，我国科技事业的发展经历了一个从无到有、从小到大的过程，目前已经大大缩短了与世界先进水平的差距，在许多领域已经达到或接近世界水平，但同时，我国科技在某些领域与世界先进水平存在的差距，而赶超科技的世界先进水平的使命就落在你们的肩头，同学们，我们今天学习了这节课，我希望，你们不仅仅只是感受到了中国的快速发展，更希望你们能够增加你们的一种使命感，一种为了中国的建设，中国的强大，而努力奋斗的责任感。

我们要有危机意识，创新意识，要不断提高自己，为中华民族的复兴做出自己应有的贡献。

八．板书设计：

一、科技战略的发展

二、从“两弹一星”到载人航天

1.决策背景：

美、苏对核武器和空间技术的垄断；

百废待兴的中国面临安全威胁。

2.科学技术成就

3.科学家的贡献

三、袁隆平与杂交水稻

1.袁隆平与南优二号

2.最高科学技术奖

3.杂交水稻对人类的贡献：

解决中国人吃饭问题；

有助于世界性饥饿问题的解决；

第二次绿色革命；

四、新中国科技取得重大成就的原因

首先，社会主义制度的确立-----前提条件

其次，党和政府对科技发展的重视和正确决策----保证