创意教案最新幼儿教育大班语言活动教案家四篇Word文件下载.docx

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（1）提问：

你看到了什么？

这是在一个什么地方？

你和家人在一起时感觉怎么样？

（2）出示字卡"

，引导幼儿认读。

2、引导幼儿欣赏、理解散文。

（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。

（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：

你看见了什么？

猜猜它们说了些什么？

（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。

提问：

听到了什么？

（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。

为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？

还可以怎么说？

为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？

为什么小野兔说家是一个安全的地方？

为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？

3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。

（1）全体跟随朗诵。

讨论：

怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、安全、幸福）的地方？

（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。

4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。

（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。

（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。

附录家（散文）小蜜蜂说：

家是一个热闹的地方。

爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。

小狗熊说：

家是一个温暖的地方。

不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。

小野兔说：

家是一个安全的地方。

每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。

小喜鹊说：

家是一个幸福的地方。

在家里，我总有唱不完的歌。

大班语言活动教案小书包

1、观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。

2、有入小学的愿望。

活动重点：

观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。

活动难点：

有入小学的愿望。

1、每个幼儿准备书包一个；

2、幼儿参观小学的照片若干；

3、区角活动的渗透。

在区角中投放各种小学里要使用的文具，让幼儿写写字，整理整理书包。

一、激发兴趣。

师：

我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？

再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。

我们做小学生要准备些什么呢？

（买新衣服，买书包等）啊！

今天你们都带来了自己的书包。

二、交流讨论。

1、师：

你的书包是怎么来的？

（幼儿交流）师小结：

吴老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。

他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。

2、互相交流讨论书包的外形、特点等师：

那你的书包是什么样的？

我们找个好朋友介绍一下吧！

（1）和同伴交流书包的外形、特点。

（2）个别介绍。

3、师提问：

如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢？

（幼儿充分讨论）师小结：

我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。

4、师提问：

你的小书包里放些什么呢？

（1）上小学可不可以拿玩具？

（2）书包里可以放点心零食吗？

让幼儿充分讨论师小结：

原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。

三、幼儿操作。

1、幼儿尝试整理书包。

2、个别幼儿介绍。

你是怎么样整理的？

你为什么要这样放？

师小结：

哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。

活动延伸：

1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观察书包里有没有缺少学习用品？

如果缺少，交流少了什么？

为什么不能少？

2、整理铅笔盒。

看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。

大班语言活动教案小动物告别会

1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。

2、学习儿歌内容并学习动词：

钻、游、飞、摇等。

3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

1、经验准备：

幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：

小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

2、材料准备：

（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。

3、儿歌匹配的图谱一份。

一、以谈话的方式，引出活动内容。

现在是什么季节？

你知道小动物们都是怎么过冬的吗？

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容师：

刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？

儿歌里都有哪些动物来开告别会？

（教师出示相应的图片）

2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师：

儿歌里的小动物是怎么过冬的？

（出示相应动物过冬方式的图片）

3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：

钻、游、飞、摇等师：

在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。

4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式师：

儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？

（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）

三、学习儿歌。

1、结合图谱学习儿歌内容。

2、教师念幼儿默念的方式学习。

3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。

4、结合动作学习儿歌。

四、仿编儿歌。

小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？

延伸活动：

如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。

附儿歌：

小动物告别会

北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。

青蛙说：

"

呱呱呱，我要钻进泥土"

燕子说：

喳喳喳，我要飞往南方。

鱼儿摇摇大尾巴：

我要游进小河底"

小熊钻进大树洞：

我要好好睡一觉。

再见了，伙伴们，明年春天再相会！

再会，再会！

大班语言活动教案小动物找工作

1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。

2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为…所以…”来回答问题。

3、感受小动物找到合适的工作后的快乐，体验帮助他人的乐趣。

用句式“因为…所以…”来回答问题。

能根据小动物的特征为其选择合适的工作。

PPt、小动物找工作练习纸。

一、谈话导入，认识工作。

1、师：

森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？

小结：

工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。

2、我们看看是哪些动物在找工作呢？

（ppt呈现）

幼：

小猴子、小猫、小鸭、小羊。

这些动物有什么本领呢？

原来每个小动物都有自己的本领。

二、引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。

1、分布展现每个动物与工作的错误搭配。

职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？

（播放录音）师：

小动物们都找了什么工作呢？

想不想看一看？

（出示图片）师：

刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？

2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。

小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？

师；

为什么不适合？

你用因为……所以来回答。

（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。

）

例：

小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬高，所以不能。

因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作，所以这些工作都不是适合他们。

3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。

小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？

你想帮谁换工作？

请说出你的理由哦，请你用因为……所以来回答。

我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。

小动物们最后找到动作是不是和小朋友们说的一样呢？

我们一起来看一看吧！

（出示图片）小结：

只有按照自己的本领来找工作，才能找到适合自己的工作。

三、游戏：

为小动物办“职业介绍所”

森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？

这些小动物有什么本领呢？

2、小组讨论：

他们做什么工作最合适呢？

请你用因为所以来说。

幼儿讨论好后，请个别幼儿回来，并用“因为…所以…”的句式回答。

四、幼儿操作。

还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本领，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小朋友说一说，不要忘记用“因为…所以…”说出你的理由哦。

只有根据自己的本领做适合自己的事情，这样才能把事情做得更好。