幼儿园会议课题研究计划安排方案Word文件下载.docx

幼儿园会议课题研究计划安排方案Word文件下载.docx

《幼儿园会议课题研究计划安排方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园会议课题研究计划安排方案Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。

　　二、研究目标：

　　1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。

　　2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。

　　三、课题研究的主要内容：

　　1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。

　　2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。

　　3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。

　　四、达成目标采取的措施：

　　1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。

　　2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。

　　3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。

　　4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录

　　五、具体工作安排：

　　三月份

　　1、学习《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》课题研究。

　　2、个人制定本学期课题研究计划。

　　四月份

　　1、召开课题组会议，专题理论学习。

　　3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。

　　3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划

　　五月份

　　1、上好课题组的一人一课。

　　2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。

　　3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔

　　六月份

　　1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。

　　2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。

　　3、上交课题组各项材料。

幼儿园会议课题研究计划安排方案（3）

　　一、指导思想

　　在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。

一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。

另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

　　二、具体工作

　　1、学习理论知识，提高研究能力。

　　理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。

本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，，不断学习，提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。

　　2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。

　　小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，如果为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题研究的目的。

通过实践研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。

　　3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。

　　本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。

这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”

　　4、总结经验，一起经历成长。

　　在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。

主动维护“blog、sina、com、cn/jtklsx”的正常运转，并不时把研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。

　　三、本学期主要工作

　　1、一份课题研究个人计划。

　　2、执教一节体现本学期课题研究思想的研究课。

　　3、做好学习（培训、讲座）记录。

　　4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。

　　5、结合课题研究撰写有质量的教学论文一篇。

　　6、一篇个人学期研究总结。

　　7、课题研究记录。

幼儿园会议课题研究计划安排方案（4）

　　个人课题研究计划

　　任教学科：

四年级数学

　　一、研究的课题：

《自主（探究、体验、合作）学习方式中教学手段运用研究》。

　　二、研究目的:

回顾上学年课题研究上学期，透过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。

　　三、研究措施：

　　1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。

认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

　　2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。

尽可能多地与同行们交流探讨。

　　3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

　　4、实事求是，注重课题研究过程，在校园研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。

　　四、本年度具体工作安排计划：

　　二月份：

（1）学生交流与合作潜力现状调查分析。

针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

　　（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。

　　（4）制定个人课题研究计划。

　　三月份：

（1）参加开题仪式。

（2）建立学生个人跟踪档案。

　　（3）在数学课题组内听课。

　　（4）用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

　　四月份：

（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。

（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。

写好听课感言。

　　（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

　　（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

　　五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）透过课堂教学，尝试新的教学方法。

　　（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

　　（4）上一堂课题研讨课。

　　九月份：

（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。

（2）写好《自主（探究、体验、合作）学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。

　　（4）及时上传材料，丰富博客资料。

　　（5）用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。

　　十月份：

（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。

（2）上好课题研讨课。

　　（3）参加课题组进行的课题研究。

　　十一月份：

（1）参加课题组进行的课题研讨课。

（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。

　　十二月份：

（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。

（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。

　　（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。

　　（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。

　　（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。

　　一、课题基本情景

　　1.课题名称:

转变学生学习方式的研究与实验

　　2.课题来源:

XX市教育科学十五规划重点课题（课题批准号:

KES016）

　　3.课题研究类型:

应用研究

　　4.课题负责人:

XX市教育科学研究院王敏勤

　　5.实验时间:

20XX年至20XX年

　　二、为什么要进行这项实验（课题的提出）

　　教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务。

学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。

改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。

　　（学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略）

　　所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。

其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。

　　随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。

　　这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。

本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。

　　三、课题研究假设

　　本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标:

　　1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广；

　　2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式；

　　3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。

　　四、课题研究的基本资料和思路

　　本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:

　　1.在理论方面进行学习方式的系统研究

　　经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较研究；

经过调查法了解XX市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。

　　2.进行教师教学方式和学生学习方式的实验

　　课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。

在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。

　　比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。

所以要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。

我们计划在实验学校首先转变教师的教学观念，使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。

　　其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分的时间和学习的主动权。

　　第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂教学中学生的学习方式，做到教师少教，而学生能够多学。

　　3.进行在计算机环境中学习的实验

　　随着我市办学条件的改善，许多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。

计算机将成为学生探索知识的有力工具，改变着学生的学习方式。

教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的热点。

　　随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生能够自我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思考活动。

我们计划在有条件的实验学校中进行计算机环境中学习的实验，探索这方面成功的经验和方法，为其他学校供给可资借鉴的经验。

　　五、实验的组织形式

　　本课题组由教育理论工作者和实验教师组成，理论研究部分由课题组负责人王敏勤负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，实验部分由大港二中刘志奇具体负责。

我们计划在大港二中进行转变学生学习方式的实验，因为大港二中（初中）已经进行了课程改革。

　　六、实验的实施步骤和方法

（一）实验的步骤

　　1.撰写研究和实验方案（20XX年1-2月）

　　课题研究方案由王敏勤负责撰写，课题实验方案由刘志奇负责撰写。

每个实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。

　　2.实验的实施和总结（20XX年3月--20XX年10月）

（1）实验教师根据本学校的实验方案开始实施（包括理论的学习），实验教师可边学习边实践。

从20XX年春季学期开始到20XX年暑假，各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告，总结一学期来的实验成果，研讨存在的问题，写出下学期的具体实验方案。

（2）20XX年10-12月，各实验小组撰写实验报告，课题组汇总各实验小组的成果，撰写本课题的研究报告，理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。

（二）实验的方法

　　严格的教育实验应采取对照实验法，即在平行年级中设置实验班和对照班，在实验班和对照班分别采取不一样的教育教学方法，以观察实验的效果。

这样能保证实验的信度和效度，说服力强。

　　七、预期的研究成果

　　课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作，指导实验教师的实验工作。

20XX年底撰写《研究报告》，准备理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。

幼儿园会议课题研究计划安排方案（5）

　　职务：

教师

数学

　　任教年级：

四年级

　　研究的课题：

农村现代过程远程教育教学方法的研究

　　个人子课题：

农村现代远程教育模式三教学方法的研究

　　研究目的：

透过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。

　　课题研究的主要资料：

探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

　　工作安排：

1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划；

　　2、写好课题组个人子课题计划；

　　3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料；

　　4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；

　　2、继续充实“教师博客”的资料；

　　3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

　　4、认真准备课题研讨课。

1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；

　　2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；

　　3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。

　　元月份：

1、写好课题组子课题小结；

　　2、写好个人课题小结，并进行交流；

　　3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；

　　4、写好课题研究论文，并进行交流。