大班音乐游戏20篇教案简单.docx
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大班音乐游戏20篇教案简单
大班音乐游戏20篇教案简单
这是大班音乐游戏20篇教案简单,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动教案:
小闹钟教案(附教学反思)
活动目标:
1、用看图谱的方式学唱歌曲,理解歌曲内容。
感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲,体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7:
00、8:
00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟,在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程:
一、谈话引题,理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8:
00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部,教师示范后,幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7:
00钟面和小猪赖床的图片,学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲
2、教师示范唱歌曲的第一声部,幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容,并根据幼儿的回答出示图谱,并解释图谱,跟念歌词
4、教师演唱,幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍
三、完整演唱歌曲,体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部
3、第三次幼儿独立演唱,教师在一边指图谱提示
4、第四次幼儿演唱,教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品
1、欣赏演唱录音,体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
课后反思:
在现实生活中,幼儿对于小闹钟已再熟悉不过,我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣,接着就变出了一件小礼物,原本我想直接把它变出来,后来一想,要想吸引幼儿,最重要的就是投入于行动中,因此,我就让幼儿上来用手触摸下,由于人都有好奇心,这时的他们,安静的一点声音都没有,我叫了2位幼儿上来,最后,我揭开纱布,原来是一只小闹钟,顿时,深深吸引了他们。
在这堂课中,幼儿很喜欢这首歌,我估计跟我创编的动作也有极大的关系,幼儿不仅喜欢唱,更喜欢用肢体动作来表现,最后,在他们熟悉歌词的同时,我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰,此时,他们表演的欲望更加强烈了,对这首歌掌握的也不错。
第2篇、大班音乐活动教案:
采茶教案(附教学反思)
活动目标
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪,体验劳动的快乐,激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力,体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的故乡,并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验,感受采茶;
创设江南采茶场景:
天蓝蓝,水清清,露珠儿闪闪绿莹莹。
片片茶叶香,浓浓茶乡情;
我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩,迎来茶山丰收景。
看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶,体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编,诗画激趣;
1、提问幼儿是怎样去采茶的?
鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验,自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作,创编采茶律动。
4、根据所创编的动作,诗画舞谱小人:
我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋
三、动静交替,茶艺欣赏:
教师表演独舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作过程,知道喝茶有益于健康。
2、设计意图:
使幼儿得到美的享受,艺术的熏陶,让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果,活动延伸:
1、听音乐表演采茶律动,感受创作的快乐。
2、为客人老师表演,体验成功的乐趣。
活动反思
春暖花开的时候也是茶叶上市的时候,今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在这个教学中,我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位,在学习中让幼儿的个性得到自由发展。
通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。
在教学过程中,我发现了一些不足和遗憾,例如在节奏游戏中,有一些幼儿的创作显得比较简单,体现不出水平,在以后的教学中可以多进行教师示范,同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时,我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄,今后可带领幼儿做一些资料收集的操作,让幼儿熟悉这个环节。
我还需不断改革教学教法,完善自己的教学,不断提高自己的研究创新能力。
第3篇、大班音乐活动教案:
美丽的家教案(附教学反思)
活动设计背景
我准备了“我爱新疆”主题活动当中的一个综合艺术活动。
想和大家一起共同探讨学习。
在许多幼儿园开设艺术活动中不难发现音乐欣赏.及美术欣赏活动是很薄弱甚至是被砍掉的内容。
这种内容的薄弱性和不全面性必然会限制幼儿艺术能力的充分发展,因此准备了一段具有新疆民族特色的音乐供幼儿欣赏,发展幼儿的创造性,引导幼儿用身体动作进行恰当表现,同时培养幼儿的综合艺术感受能力。
活动目标
1.幼儿欣赏音乐,引导幼儿用身体动作进行恰当的表现。
2.培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。
3.引导幼儿从小爱家乡,人人都要和睦相处共创美好家园。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:
引导幼儿欣赏音乐用身体动作进行恰当的表现。
难点:
培养幼儿的艺术感受能力。
活动准备
多媒体课件、音乐:
【新疆亚克西】、【花园】、【我们新疆好地方】、
白纸、水彩笔、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。
活动过程
一.幼儿在【新疆亚克西】的音乐伴奏下进入活动室。
(此环节运用鼓励语言“爆竹”庆祝)
(1)刚才的音乐好不好听?
这是我们新疆著名的歌曲【新疆亚克西】
(2)你们觉得我们新疆漂不漂亮?
下面让我们一起简单的了解一下新疆。
(3)观看幻灯片:
新疆的美景、新疆的变化、新疆的特产、新疆特色美食。
(4)师:
看了这个短片之后,你们想到了什么?
又感受到了什么?
幼:
我们新疆漂亮……………………
师:
我觉得我们新疆人民太了不起了!
我为我是新疆人感到自豪!
二.今天老师给你们还带来了一首好听的维吾尔族音乐【花园】
欣赏新疆维吾尔族音乐【花园】(此环节运用鼓励语言“亚可西”)
1.欣赏音乐.
2.师提问:
听了这首曲子你们有什么感觉?
想到了什么?
幼:
喜悦欢乐……….
谁吃过葡萄?
那有谁摘过葡萄?
你是怎么摘的?
幼儿先示范;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;
3.幼儿再次欣赏音乐
(1)想一想还有什么?
星光夜市上有很多什么吃的呀?
羊肉串;羊肉串是怎么烤的?
幼儿先示范.;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;
(2)还有好吃的馕也是我们新疆人爱吃的食物。
馕是什么样子的?
你是怎么吃馕的?
幼儿先示范;师再规范动作;幼儿跟教师一起做;
我们新疆还有很多好吃的说不完!
4.我们再来欣赏一遍音乐。
把你们刚才创编的动作编成舞蹈跳起来。
三.美工活动:
【美丽的家】背景音乐:
【我们新疆好地方】
我们新疆是多民族的地区,我们要互相团结,互敬互爱,不光我们新疆要搞好民族团结。
全世界人民都要和平共处,共创美好的家园。
下面你们用自己的小手来创造你们心目中美丽的家园。
区域1:
画画区域2:
布贴区域3:
橡皮泥区域4:
盒子火柴构建
(1)幼儿操作,教师巡回观察并给予适宜的引导。
(2)展示幼儿作品,幼儿互相参观。
(3)教师小结。
教学反思
备课时,我对原教案做了调整和修改。
因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动,后来我发现内容太多得用两课时才能完成。
通过调整后在活动中,我发现能按照修改后的计划较好地达成目标,而且能调动幼儿学习的主动性和积极性,课堂气氛很活跃。
但也出现了我预想之外的情形,幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。
第一课时中,当请幼儿表演歌曲时,许多孩子只顾自己唱啊、跳啊,完全忽略我的要求。
于是,我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。
平时我是非常不认同这种方式的,认为是缺乏教学智慧和技能的表现。
活动后,我做了深刻的反思和学习。
回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法,使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地介入、缩短完全自由的时间。
具体到这节课情境中,我认为“个别示范在前”非常适宜,如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索,不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示,尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿,还可以提高大家对“任务目标”的重视程度,更加明确“怎么做”。
这样,秩序的混乱就完全可能避免。
所以,也总结了一下自己的不足之处:
不要跟“捣乱”的孩子纠缠,尊重他们的兴趣或想法,同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意,帮助孩子回到课堂中来。
另外,通过这一活动,还使我有所收获的是:
除了课后反思,备课也非常重要,课前不仅要思考教法、学法,还要预想到突发状况和细节处理,如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等?
做好一切准备,我们才能高效地完成每一次活动。
第4篇、大班音乐活动教案:
戏说脸谱教案
教学目标:
1、学唱歌曲,能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。
2、知道京剧是中国的国粹,培养幼儿对京剧艺术的喜爱。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点:
学唱歌曲
教学准备:
1、熟悉音乐。
2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。
幼儿自制脸谱。
3、音乐录音带。
教学过程:
一、欣赏脸谱,理解歌词。
1、教师出示脸谱,请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。
2、教师简单介绍这些人物:
蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气时喳喳乱叫,很远的地方都能听的见。
二、欣赏脸谱,学歌曲。
1、教师范唱歌曲,在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。
2、结合歌曲中人物的特点,教师引导幼儿一起创编相应动作,并试着边唱边表演。
3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。
三、佩带脸谱,学表
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