卧龙北校九年级寒假作业语文阅读理解参考文档格式.docx

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怜才膺斧铖，吐气作霓虹。

功业追尼父，千秋太史公。

”这首诗高度评价了司马迁一生的功绩，看到这，我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价“史家之绝唱，无韵之离骚。

　　司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。

墓顶有一 

株千年古柏，苍劲盘桓。

如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似在叹惋那一段凄美的历史，墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，，在千年古柏的近旁，卓然玉立着、一株青翠的柏树，与这株千年古柏相映成趣。

随后，我有幸看到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。

其文如下：

永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。

若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣渭余曰：

“妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随 

名清娱。

年十七事迁，因 

迁周游名山，携妾至此。

会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，葬于长乐亭之西。

天帝悯妾未尽天年，遂司此土。

代异时移，谁为我知？

血食何所？

君亦将主其地不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。

余感悟铭之。

铭曰：

“嗟尔淑女，不 

世之姿。

事彼君子，弗终厥志。

百千亿年，血食于斯。

”可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。

我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？

鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念：

　　苍苍梁山，郁郁翠柏。

　　史公之祠，高兮传兮。

　　悠悠居水，凄凄嘤鸣。

　　清娱之志，感而有灵。

　　我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。

1．根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。

正门→________→“高山仰止→“河山之阳” 

→___________→____________ 

2．文中描写墓顶的千年古柏有什么作用？

_____________________________________________________ 

3．结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。

4．阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。

5．有人说；

厚重”一词是本文文眼，请谈谈你的观点和理由。

__________________________________________

1．展室　司马祠　司马迁墓

2．渲染了司马庄严、静谧，肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。

3．司马迁的丰功伟绩可以和孔子相提并论，千秋万代?

名垂青史。

这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿?

忍辱含羞，发愤著书-他的《史记》逋古今之变，文史兼美，流传千古！

用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。

4．运用了排比、比喻、夸张的修辞手法，句式整齐-节奏感强，增强了文章的气势-生动表现 

了书体形态多变，风格各异的特点。

5．[示例一]我认为“厚重”是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。

[示例二]我认为“厚重”不是文眼，因为这篇游记重在写游览 

过程，表现作者对司马迁的敬仰赞美之情，而不是韩城的“厚重”。

P3

现代文阅读。

阅读莫怀戚的《家园落日》一文，完成1——6题。

　　很久以来，我都有种感觉：

同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

　　我想起到过的许多地方，见过的各种落日。

　　戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。

此时起了风。

西北一有风则苍劲。

芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；

恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

　　云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。

落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。

她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。

这时候连那太阳是否属实都没有把握。

　　平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。

吞到一半，人没了耐心，扭头走开。

再回头，什么都没啦：

一粒种子种进了地里。

　　看大海落日是在美国。

或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：

你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。

这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。

我说唔，唔唔。

　　说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳。

　　我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

　　似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；

红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

有时候有如带的云霞绕在它的腰际；

有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。

农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；

竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

　　……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！

　　两只小狗在落日里追逐；

老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间， 

在光滑的山脊上走进了太阳。

马驼着驮子。

老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。

后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

　　我不禁热泪盈眶；

一种无法描述的爱浸透全身。

　　这个迟暮的老农！

他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

　　这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？

层次？

人物活动？

抑或角度的众多？

最终承认：

仅仅因为它是家园落日。

家园！

这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉何以如此？

说不清。

譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；

然而一切 

的给予，又都代替不了家园。

而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：

那才是我的太阳啊！

（选自《中国青年报》，有改动） 

1．“同是那个太阳， 

落日比朝阳更富爱心”一句在全文中有什么作用？

______________________________________________________________

2．文章题为“家园落日”，但却先写家园之外的各种落日景象，其作用是_________________________________________ 

3．作者笔下的落日极富特点，请用简洁的语言加以概括。

（不限四字短语）

例：

大海落日——不尽人意戈壁落日——_____________云海落日——_____________平原落日——________________ 

4．联 

系全文品读语句：

“当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！

” 

①“这一切”指的是__________________________（请用概括的语言回答） 

②“我”为什么“很焦急”？

______________________________________________________________ 

5．“我不禁热泪盈眶；

”“爱”为何“无法描述”？

6．文章以议论抒情结尾，面对“家园的落日”，作者发出“那才是我的太阳啊”的感慨。

你如何理解其中的深意？

1．总领全文（奠定全文基调）；

点题（揭示文眼）。

2．为后文写家园落日作铺垫、蓄势，以形成强烈的对比，突出对家园落日的深深依恋（眷恋）之情。

3．戈壁落日——泛黄古旧 

云海落日——飘渺柔曼 

平原落日——古朴自然 

4．①家园落日时刻的美妙景色；

②家乡的落日自然宁静、柔和美丽，而当地的人们却习以为常并不关注，这让“我”格外失望。

“很焦急”表现“我”对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理。

5．作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静，更感动于家乡落日中人与动物之间的纯真关爱。

在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份“爱”“无法 

描述”。

6．家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印。

他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替代我们对家乡的情感！

只有家乡能够容纳懂得自己儿女的苦乐，所以，只有家乡的太阳才是“我”的太阳。

（意思对即可） 

P5

荡里莲花

　　当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：

原来你在这里！

　　莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。

偶尔一两只小鸟，在这蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。

我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层的直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展开。

　　莲叶似少女打着皱摺的裙裾，在微风中轻轻摇曳；

又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地舞蹈。

莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。

而点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角了。

这洁白如玉，大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙般的花瓣三片一层，一朵莲花一般由四层花瓣错落有致组合而成。

被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，便会披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等侯前来收获的主人。

凑上前去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。

这清新中带着淡淡药香的气味，不张扬，不媚惑，让人遐想，令人沉静。

　　最妙的要数那些即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，对着这神秘的大地凝望。

这些花苞的表层如少女，娇面含春，呈现一派羞色。

微风过处，到处是芳香弥漫。

白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。

无数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上漫卷开来，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不经意飘起的红晕。

　　掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。

不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断丝连么？

莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重意。

轻嗅，莲叶和花茎都有着淡淡的香味，还有淡淡的甘甜。

莲茎笔直，中有通孔，将莲上下相连。

难怪莲叶、莲茎、莲藕的气味都那么的相似。

兴起，将硕大的莲叶挑一枝扣在头上，顿觉一片清凉，绿意弥漫眼底心间。

　　我在莲的身旁驻足留连，轻轻的靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：

在你最美丽的时候，我来看你了，你眼中的我，也是同样的美丽吗？

你不愿做肤浅的美人，植根于淤泥，却摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。

你通身是宝，将一生无私地奉献给了人类。

莲心、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值，莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。

　　凝望着眼前的莲花，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：

“一花一天堂，一草一世界……一念一清净，心似莲花开。

”莲花与佛教，恰有不解之缘。

千年来，彼此相惜。

莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。

佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的；

“西方三圣”之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上，且双手仰掌托着莲台，仿佛指引众生通往佛国净土；

大慈大悲的观音菩萨，也是一身素衣端坐于白莲之上，一手持净瓶，一手执白莲，以其纯洁的菩萨心肠，引导众生看淡烟柳繁华，到达简淡圆融之妙境。

佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。

莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。

　　莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。

这时候，是该醉，还是该醒？

轻轻的离开吧，我打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。

（选自《散文百家）2012年第02期，作者：

曹艳存．有删改） 

1．全文思路明晰．是以_______________________________作为行文顺序来写的。

2．假如将下面的句子用作文章的题记．请用怡当的词语补充完整。

如果可以选择．我愿意做一朵莲花，只因她_______________________________。

3．试从修辞的角度品析下面句子。

白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋．露于莲叶之外。

________________________________________________________________________________

4．文中多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。

5．文章末尾写到会梦见自己变成莲花．作者这样写的用意是什么？

1．‘我”的行踪 

2．高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可） 

3．运用拟人修辞手法，一个“探”字，将“朵儿”的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。

4．使用第二人称“你”，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。

5．希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可） 

P7

黄 

山 

绝 

壁 

松

　　①黄山以石奇云奇松奇名天下。

然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

　　②黄山之松布满黄山。

由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。

可是我说的松只是山上的松。

　　③山上有名气的松树颇多。

如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等，都是游客们争相拍照的对象。

但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

　　④黄山全是石峰。

裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。

世人赞叹它们独特的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙　中，它们是怎样存活和生长的。

　　⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！

还有什么树木有如此顽强的生命力？

　　⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。

它高不及一米，却旺盛而又有活力。

显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。

如此幼小 

的树也能这般顽强？

这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？

我想，一定是后者。

我发现，山上之松与山下之松绝不一样。

那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；

而这些山顶 

上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。

这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。

它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；

它远远地伸出的枝条，是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。

为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

　　⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。

那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。

它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。

远远望着它们，会心生敬意；

但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

　　⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：

像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，超逸又具风骨的文人，_________________……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

　　⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。

有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但那些枝叶仍很苍郁；

有 

的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。

于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。

　　⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。

（文/冯骥才） 

1. 

黄山绝壁松外形有什么特点？

在作者眼里，它有怎样的精神品质？

__________________________________

2. 

结合语境，在第⑧段横线处补写一个恰当的句子。

__________________________________ 

3. 

从语言运用的角度，谈谈下列句子中加粗部分的表达效果。

（1）裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。

。

（2）它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。

4. 

作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意？

__________________________________。

外形特点：

树干瘦硬（遒劲、富于弹性也可），有的枝干被吹折；

树叶黑绿；

枝条远伸。

品质：

刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取、自信。

示例：

战场上永不倒下的英雄／沉静的思想者／…… 

（1）加点部分采用了拟人的修辞手法，把松树（绝壁松）的外形特点及奋取精神写出来了，表达了作者对绝壁松的赞美。

（2）采用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松的敬意。

第③段用其它名松衬托黄山绝壁松，突出重点，引人注意。

第⑥段写山下之松运用了对比手法，突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。

P9

过有“容”的人生

　　①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？

　　②人生在世，不如意事常十之八九。

这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。

这苦痛产生的根源，究其因，多半是人 

们缺失了本应该具有的包容的气度。

　　③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。

金无足赤，人无完人。

人非圣贤，孰能无过？

______人们彼此间不能够包容，________可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会 

报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。

因此，我们在生活中要学会包容别人。

　　④那么，我们如何做呢？

　　⑤要敞开胸怀。

海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。

因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；

___________，_____________；

因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。

雨果说：

“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。

”因此，我们应该敞开胸怀待人。

　　⑥要审视自己。

我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不 

足。

“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？

”说的就是这个道理。

如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。

这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。