人教版高中语文中国小说欣赏同步导练课时作业10 《白鹿原》Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22592923
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.74KB
人教版高中语文中国小说欣赏同步导练课时作业10 《白鹿原》Word格式文档下载.docx
《人教版高中语文中国小说欣赏同步导练课时作业10 《白鹿原》Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中语文中国小说欣赏同步导练课时作业10 《白鹿原》Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
别具一格:
另有一种独特的格调。
根据下文中国航天在世界航天史上取得的成绩,强调的是其单独树起一面旗帜,而非独特的格调,所以选用“独树一帜”。
故排除B、D项;
“开展”表示从小向大,由浅入深地发展,它的对象,多比较抽象。
例如:
开展批评与自我批评。
“展开”表示张开、放开、伸展,或大规模地进行。
它的对象比较具体,可以是具体事物,也可以是具体活动,例如:
展开想象的翅膀;
全面展开劳动生产竞赛。
所以在此语境中选用“开展”;
相映成趣:
趣,意趣,谓互相衬托而显得很有意趣。
交相辉映,各种光亮色彩等互相映照。
此处语境强调嫦娥四号和五号二者光彩相互映照,不是表述相互衬托,所以选用“交相辉映”,故排除A、D项;
“目前”指当前的一段时间。
“日前”指过去的一段时间,所以选用“目前”,排除A、B项。
故选C。
★★答案★★:
C
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.遭遇发射失利的长征五号,在2019年底迎来一次飞天机会,将精彩亮相
B.长征五号遭遇发射失利后,迎来一次飞天机会,将在2019年底精彩亮相
C.长征五号遭遇发射失利后,将在2019年底精彩亮相,迎来一次飞天机会
D.遭遇发射失利的长征五号,将在2019年底精彩亮相,迎来一次飞天机会
本句侧重在说“长征五号迎来新的飞天机会”,再联系上文语境,陈述对象是长征五号,因此“遭遇发射失利”作定语较为合适,排除B、C项;
A项“迎来飞天机会”和“精彩亮相”都是还未发生的事,“将”放在前面较为合适。
故选D。
D
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.技术团队开展彻查工作并完成了技术归零,认真找到背后的技术原因,组织地面试验,重新投产。
B.技术团队开展彻查并找到背后的技术原因,认真完成了技术归零,重新投产,组织地面试验。
C.技术团队开展彻查并认真完成了技术归零,找到背后的技术原因,组织地面试验,重新投产。
D.技术团队开展彻查工作并找到背后的技术原因,认真完成了技术归零,重新投产,组织地面试验。
画线句子存在成分残缺和语序不当的问题,“开展彻查”缺少宾语,应加上“工作”;
根据正常逻辑,后面句子的正确语序是,“找到背后的技术原因,完成技术归零,重新投产,组织地面试验”。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
我国是世界文物大国,五千年绵延不断的中华文明留下了数量庞大、异彩纷呈的文物,这些文物承载着丰富的历史信息和文化基因。
________。
但长期以来,对于如何善待文物,一直存在两个观点:
一种观点认为,对待文物只能保护,不能开发利用,一旦开发利用便会导致破坏;
另一种观点则认为,文物只有通过开发利用,才能得到更好的保护。
________:
一种是保护不力,一些古建筑、古遗址等残破不堪、无人问津;
________,大拆大建,过度搞商业开发,一些文物伤痕累累甚至灰飞烟灭。
考生要注意结合文本的意思准确填空,本题第一个空根据后文的文意是在说“善待文物”,所以第一个空填写“善待文物就显得很有必要”。
第二个空总领下文两种现象,第三个空与上文“利用”照应。
注意这类试题作答时候要关注内容和句子的结构。
①善待文物就显得很有必要
②文物工作中也存在两种不良现象
③另一种是利用过度
5.根据要求,回答下面的问题。
生活中的现象常常隐含着某种假设,在各类文学作品或论述类文章中也常常含有某种假设。
正是这些隐含的假设,才使得所说的观点成立。
请参照示例写出下面两句话成立所隐含的假设。
例:
蓬生麻中,不扶自直。
蓬草生长在麻地里,麻是笔直生长的,蓬草不须扶持就会长得挺直。
(1)己所不欲,勿施于人。
____________。
(2)穷山恶水出刁民。
首先审题,“生活中的现象常常隐含着某种假设,在各类文学作品或论述类文章中也常常含有某种隐含的假设。
正是这些隐含的假设,才使得所说的观点成立”,这是题干的说明,然后分析例句。
(1)自己不想要的,也是别人不想要的,就不要强加给别人。
(2)生存环境恶劣,人们就会为了更好的生活而不择手段,穷山恶水中就会出现刁民。
6.陈忠实,1942年6月生,西安市东郊灞桥区人。
《__________》获1979年全国优秀短篇小说奖。
《________》获全国报告文学奖。
《________》获中国长篇小说的最高荣誉——茅盾文学奖,把中国当代长篇小说的现实主义创作推到一个新的时代高度。
信任 渭北高原,关于一个人的记忆 白鹿原
7.这篇课文表现了作者对________的热爱和对________的独特感悟。
黄土地人民 朴素的人民的思想
文段选读
阅读下文,回答8-11题。
白嘉轩被推举为学董,鹿子霖被推为学监。
两人商定一块去白鹿书院找朱先生,让他给推荐一位知识和品德都好的先生。
朱先生见了妻弟白嘉轩和鹿子霖,竟然打拱作揖跪倒在地:
“二位贤弟请受愚兄一拜。
”两人吃了一惊,面面相觑忙拉朱先生站起,几乎同声问:
“先生这是怎么了?
”朱先生突然热泪盈眶:
“二位贤弟做下了功德无量的事啊!
”竟然感慨万端慷慨激昂起来:
“你们翻修祠堂是善事,可那仅仅是个小小的善事;
你们兴办学堂才是大善事,无量功德的大善事。
祖宗该敬该祭,不敬不祭是为不孝;
敬了祭了也仅只尽了一份孝心,兴办学堂才是万代子孙的大事;
往后的世事靠活人不靠死人呀!
靠那些还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿,得教他们识字念书晓以礼义,不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。
你们为白鹿原的子孙办了这大的善事,我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。
”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流,鹿子霖也大声谦和地说:
“朱先生看事深远。
俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”
朱先生的同窗学友遍及关中,推荐一位先生来白鹿村执教自然不难,于是就近推荐了白鹿原东边徐家园的徐秀才。
徐秀才和朱先生同窗同庚,学识渊博却屡试不中,在家一边种地一边读书,淡泊了仕途功利,只为陶冶情性。
两人拿着朱先生亲笔写的信找到徐家园,徐秀才欣然出马到白鹿村坐馆执教了。
辟做学馆的西边三间厦屋里,摆满了学生从自家屋里抬来的方桌、条桌、长凳和独凳。
白嘉轩的两个儿子也都起了学名,马驹叫白孝文,骡驹叫白孝武,他们自然坐在里边。
鹿子霖的两个儿子鹿兆鹏和鹿兆海也从神禾村转回本村学堂。
男人们无论有没有子弟就学,却一齐都参加了学堂开馆典礼。
典礼隆重而又简朴。
至圣先师孔老先生的石刻拓片侧身像贴在南山墙上,祭桌上供奉着时令水果,一盘沙果、一盘迟桃、一盘点心、一盘油炸馃子。
两支红蜡由白嘉轩点亮,祠堂院庭里的鞭炮便爆响起来,他点了香就磕头。
孩子们全都跪伏在桌凳之间的空地上,拥在祠堂院子里的男人们也都跪伏下来。
鹿子霖和徐先生依次敬了香跪了拜,就侍立在祭台两边,关照新入学的孩子一个接一个敬香叩头,最后是村民们敬香叩首。
祭祀孔子的程序完毕,白嘉轩把早已备好的一条红绸披到徐先生肩上,鞭炮又响起来。
徐先生抚着从肩头斜过胸膛在腋下系住的红绸,只说了一句话作为答辞:
“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了。
就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字。
”
8.简要概述这几段文字主要写了哪些内容?
答:
_____________________________________________________
________________________________________________________
①白鹿二人一起去白鹿书院请朱先生,朱先生却对此感激不尽。
②简朴而隆重的开馆典礼。
9.朱先生的一段话起到什么作用?
点明文章的主旨;
修祠堂是“继往”,建祠堂却是“开来”;
“开来”更重于“继往”。
10.文末加横线的句子说明了什么?
说明了白鹿学堂的教育重点:
仁义。
11.简评白嘉轩和朱先生的办学理想。
二人理想仍属于小农社会所固守的“耕织传家久,诗书续世长”的道德原则。
类文选萃
阅读下面的文字,完成12—14题。
朱先生退兵
陈忠实
那天清晨,朱先生正在书房里诵读。
门房老者张秀才来报告,说省府衙门有两位差人求见。
朱先生头也不抬:
“就说我正在晨诵。
”张老秀才回到门口如实报告后,两位差官大为惊讶,随之上了火:
“晨诵算什么?
我这里有十万火急命令,是张总督的手谕,你问先生接不接?
”张秀才再来传话:
“先生正在晨读。
愿等就等,不愿等了请自便。
”两位差官只好等着。
朱先生晨诵完毕,接了差官的信,果然是张总督的亲笔手谕。
张总督信中说举事时逃跑的清廷巡抚方升,从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来,大军已压至姑婆坟扎下营寨,离西安不过二百里路,要与革命军决一死战,古城百姓将必遭涂炭。
因此想请朱先生前往姑婆坟,以先生之德望,以先生与方升之交谊,劝方升退兵。
朱先生看罢,对两个差人说:
“儒子只读圣贤书,不晓军事,又无三寸不烂之舌,哪有回天之力!
”说罢就转身走了。
两个差官气得脸色骤变,气呼呼跳上车走了。
朱先生听得门口清静下来,收拾行李,夹了一把黄油布伞就出了白鹿书院。
午时,两位差官又驾着汽车来了,而且带来了张总督的秘书。
门房老者张秀才如实相告:
“走了。
先生躲走了。
傍晚时分,在张总督的总督府门前,一位背着褡裢夹着油伞的人径直往里走。
荷枪实弹的卫兵横枪挡住。
那人说:
“我找张总督。
”卫兵嘴里连续呼出五个“去去去去去!
”那人就站在门口大声呼叫起张总督的名字,而且发起牢骚:
“你三番两次请我来,我来了你又不让我进门。
你好不仗义!
”这时候一辆汽车驶到门口停下,车上跳下两个人来,顺手抽了卫兵一记耳光,转过身就躬下腰说:
“朱先生请进。
”朱先生一看,正是早晨破坏他晨诵的那两位差官,便跟着差官走进总督府见了张总督。
张总督挽着朱先生坐下,亲昵地怨喧道:
“先生你是腿上的肉虫儿不得死了?
放着汽车不坐硬走路!
”朱先生说:
“我是土人,享不了洋福,闻见汽油味儿就恶心想吐。
”张总督说:
“我真怕你不来哩!
正准备三顾茅庐,我亲自去你的书院哩。
”朱先生笑说:
“纵是孔明再生,看见你这身戎装,也会吓得闭气,何况我这个土人。
第二天一早,张总督起来时,已经找不着朱先生,连连叹惋:
“这个呆子,书呆子!
”随之带了一排士兵乘车追出城去。
朱先生已经踏上咸阳大桥,一身布衣一只褡裢一把油伞,晨光熹微中,仍然坚持着晨诵,连呜呜吼叫的汽车也充耳不闻,直到张总督跳下车来堵住去路,朱先生才从孔老先生那里回到现实中来,连连道歉:
“总督大人息怒!
我怕打扰你的瞌睡就独自上路了。
”张总督好气又好笑说:
“这十二个卫兵交给你,请放心。
我已经给他们交待过了。
”朱先生转过身瞅一眼站成一排溜儿的兵士,摇摇头说:
“这十二个人不够。
把你的兵将一满派来也不够。
要是你能打过方升,你还派我做什么?
回吧回吧,把你这十二个兵丁带回去护城吧!
”张总督不由脸红了说:
“那你总得坐上汽车呀!
”朱先生不耐烦了:
“我给你说过,我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了,嘴里咕咕嘟嘟又进入晨诵了。
张总督追上来再次相劝。
朱先生却轻轻松松地说:
“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧!
”张总督心不在焉又无可奈何地诵道:
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
朱先生击掌称好之后,自己也吟诵起来:
车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。
爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥……
朱先生吟诵至此,热泪涌流,转过身扯开步径自走了。
两日后,朱先生回到省城复命张总督。
这时,方巡抚已经罢兵,带领二十万大军撤离姑婆坟,回归甘肃宁夏去了。
张总督立即传令备置酒席,为朱先生接风洗尘压惊庆功。
朱先生从褡裢里掏出食物,大吃大嚼起来。
张总督难为情地说:
“先生这不寒碜我吗?
”朱先生不以为然。
吃罢喝了一杯热茶,背起褡裢告辞。
张总督死拉住不放:
“我还想请先生留下墨宝。
”朱先生又放下褡裢,执笔运腕,在宣纸上写下两行稚头拙脑的娃娃体毛笔字:
脚放大,发铰短
指甲常剪兜要浅
张总督皱皱眉头不知所云。
朱先生笑说:
“我这回去姑婆坟,一路上听到孩童诵唱歌谣,抄录两句供你玩味。
”说罢又背起褡裢要走。
张总督先要用汽车送,又要改用轿子,又要牵马驮送。
朱先生说:
“不宜车马喧哗。
(节选自陈忠实《白鹿原》,有删节)
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是( )
A.张总督的信,既交代了社会背景,又说明了诚请朱先生的理由,刻画了一个爱好和平、一心为民的革命军将领形象。
B.咸阳桥送行,张、朱二人分别吟诵了两首古诗,但心境、用意不同,前者迫于无奈,是应景之诵;
后者发自肺腑,是对自己此行安危的忧虑。
C.小说最后“脚放大,发铰短/指甲常剪兜要浅”的题词内容,不仅反映了民声,也表达了朱先生对革命军破除陋习、清廉为政的期望。
D.作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象时,主要采用语言、动作及心理描写,将人物放在典型环境中加以凸显。
A.“爱好和平、一心为民”不准确;
B.“对自己此行安危的忧虑”不妥;
D.心理描写不是主要方式。
13.本文语言很有特点,请简要概括分析。
①人物语言极具个性,朱先生的语言文言化、书面化,张总督的语言粗鲁、口语化。
②叙事语言简约、平实,大多直陈其事,少有修饰。
③古雅厚重有韵味,多有诗词歌谣入文。
14.朱先生帮助张总督实现了愿望,但又处处拒绝张总督。
小说这样写有何用意?
请谈谈你的理解。
①使故事更曲折,增强了文本张力,激发了读者的阅读兴趣。
②在矛盾中,刻画并丰富了二人的性格,尤其是显示了朱先生的人格和威望。
③强化主题,通过拒绝,表明朱先生此行的目的是为民请命,赞美了知识分子的担当。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 白鹿原 人教版高中语文中国小说欣赏同步导练课时作业10 白鹿原 人教版 高中语文 中国 小说 欣赏 同步 课时 作业 10 白鹿