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通过每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
二、注意心理辅导,加强学习方法的指导
树立自信心,上好班会课,树理想,谈追求,增强责任感、激发学习兴趣。
培养爱校、爱班级、爱父母、爱老师及感恩教育。
三、班主任如何聚焦班里的尖子生
月考后前十名同学总结问题所在,并明确今后努力的方向。
模拟考试开始,尖子生诊断。
发现问题,及时解决。
各科教师出针对性试题发给学生。
及时了解尖子生心理问题。
放下包袱,轻装前进。
具体方法有很多,比如促膝谈心,我还有一种方法是经常在学生的试卷后后作业后写评语。
比如,老师的评语:
“没关系,你仍然按你的方式去复习,该怎么做就怎么做,因为你本来就很优秀,你原本就是我们的骄傲,相信你会取得你想要的成绩,你会成功的,希望在不久的将来老师在金榜上看到你的名子,爱你的老师:
安玉荣。
”
“天骄,多响亮的名字,真可谓一代天骄。
你有能力成为我们的骄傲,希望你按老师的要求做到:
1、认真上好每一节课,按时完成老师布置的作业。
2、每天晚上认真做基础题,特别是选择题和填空题。
3、树立信心、相信自己的实力。
4、将每次作业当测试、测试当考试、考试当练习。
最后祝你金榜题名。
爱你的老师:
“某某,你今天的作业不太认真啊,几个题概念不清楚,是不是上课没认真听,老师希望你尽快改掉不良习惯,认真听课,盼望着快快进步哦”。
“轻松应对,笑看人生,相信自己的实力。
因为你一直是我们的骄傲,明天的考试不过是一次模拟考试嘛,没啥的。
爱你的老师:
有时学生也给老师回复:
“亲爱的老师:
自从上了您的课以后,我才慢慢喜欢上了数学。
每次在您的课堂上,我都收获颇丰,不仅学到了知识,还被您的优雅、耐心、谦和所吸引。
还记得您在考卷上给我写得评语,让我倍受鼓舞。
谢谢您老师。
“不知从何说起,太多太多的记忆最后凝结的只剩下感谢了吧,感谢您让我在高三
(2)有了一个新的温暖的大家庭,感谢您在我数学考60分时依然不变的鼓励....。
“其实在高一的时候我的数学成绩一点也不好,也许比较适应您的讲课方式,所以数学突飞猛进,谢谢您。
“谢谢老师,我现在是我高三状态最好的时候,我不是一个人在战斗,不是一个人,您就瞧好吧。
还有让学生在班级前的白板上写“每日一格言——我的格言”活动。
高三一年来坚持每天学生写一句格言。
“认为你不够好,那是一个谎言;
认为你不够优秀,那是一个欺骗-。
——王楠”
“珍惜时间,让我们活在生命的此时此刻。
——-郝紫怡”
“成功,就是经历了次次失败仍保持最初的热情;
成功,就是在枯燥的课业中积极寻找快乐。
高三
(2)班,我们一起努力奋斗。
——刘希尧”
格言
老师有时也给学生的格言,这是班主任最后一次写的话:
微笑迎考,成功在望,
怀轻松心情进考场,
带胜利喜悦回家门。
四、高三备考时期的班会
班会课由学生负责,从干部开始,大约有二三十人都上过主题班会。
大胆发挥他们的才能,捕捉他们的闪光点。
学生通过励志的主题班会,对自己更有信心。
主动参加学习小组、主动参与课堂教学、主动给学生讲题。
学习氛围比较浓厚。
学习经验交流是每次月考完进行的。
开始是学习优秀的介绍,后来只要单科有进步,就请他介绍经验。
作为年级组长,安玉荣谈到年级备考管理时,很谦虚地讲了两点:
一是年级组备考管理
•在学校领导下,加强对学生的管理,各班主任对学生严格要求,深入做好考前的教育工作,采用各种办法,不甘落后.
到校时间上午7:
10,早读老师到位。
下午到校时间2:
30----2:
50,各班课代表组织。
坚持周四数检,周三下午英语听力。
周二下午的文综,理综测试。
及时阅卷及时反馈
月考:
克服困难及时阅卷、及时反馈给学生。
二是小班辅导和后进生训练营的管理
10月份从月考开始成立文理的小班辅导。
理科小班前五十名,实行淘汰制。
理科上理化生八次,三月份上英语、语文,周三上数学。
直到第三次模拟结束。
文科小班前三十名,实行淘汰制。
时间:
周天早晨文科数学、地理。
(从一模后开始。
)
任课老师上课,关注细节,拓展深度、广度。
后进生训练营
物理训练营:
周二下午每班大约10人,由张校长负责针对性训练。
受益匪浅。
数学训练营:
周四下午每班15人,由潘长江负责针对性讲课,学生反映非常好,收获不小。
文综训练营:
利用周一下午第四节课,每班15人集中练习。
由潘雄武负责。
安玉荣老师最后深有感触地说:
“总结高三备考工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,多反思,落实各项工作,工作就会有成绩。
9月13日晚上安玉荣老师介绍经验之后,副校长张剑云做了《银川一中高考备考实践与策略》讲座。
张剑云副校长说首先强调了银川一中的办学思想(全面发展、科学与人文均衡、英语见长)和学校的文化特征(精敬于业、乐融于群、追求卓越)以及立校方针(以人为本:
关注人的价值、尊重人的个性发展、善于挖掘人的潜能;
民主开放:
善于听取群众的意见,凝聚群众的智慧,建立管理者和被管理者的互信;
尊重规律:
平行分班生;
张弛有度;
学习创新:
善于学习先进的理念和经验;
善于结合学校实际创新管理。
然后从两个方面谈了银川一中高考备考多年来形成的经验,要求老师们继承和发扬。
一、统一思想明确目标
进一步明确高考备考“40字”指导思想:
团结协作,奋力拼搏;
狠抓基础,注重训练;
培养尖子,分层推进;
调适心理,关注非智;
面向实战,决胜细节。
张校长特别要求今后高三年级一定要办好理综答题训练营,并且制定了《宁夏银川一中2012年高考理综答题训练营方案》和《宁夏银川一中高考备考“专家诊断聚焦解决”方案》。
(详见下面所附)
附1:
《宁夏银川一中2012年高考理综答题训练营方案》
一、理综答题训练营目的
帮助高三理综成绩失常的同学形成良好的答题心态,合理分配物理、化学、生物三学科答题时间和合理的答题顺序;
强化理性答题意识,促进学生有效得分;
培训理综答题答题技巧;
帮助学生提高理综成绩。
二、训练营活动形式
每周二理综训练时间,参加学生提前十五分钟到考场,由辅导教师进行答题策略的指导(根据存在的问题辅导内容有所侧重),最后共同高呼训练口号。
(理综训练营口号:
理性答题学会放弃合理用时会题写对从容自信乐观应试)
三、理综训练营训练参加人选及安排
1、本周各班推荐学生,自愿报名、成绩在150分以下的同学。
2、训练时间为周二下午理综训练之前。
3、考试结束后请各任课教师进行试卷批阅并及时反馈存在的问题。
附2:
宁夏银川一中高考备考“专家诊断聚焦解决”方案
一、专家诊断目的
通过分析对高三同学学习情况的了解,帮助高三同学发现学科知识、答题情况、应试技巧、心理状况等各方面还存在的问题,采取针对性的措施,解决问题或使问题对高考的影响减小。
二、“专家诊断聚焦解决”方式:
专家诊断可借用中医诊断方法类比:
望、问、闻、切。
望:
观察学生答题状况;
问、闻:
了解学生学习状况、答题方法等;
切:
通过看试卷、作业发现学生学科学习及答题过程中存在的问题,在试卷上给学生批注。
聚焦解决可采用当面辅导、开处方卷等方法。
处方卷含意:
针对学生存在的知识上的结构性问题,有针对性的命制2-3套试卷,让考生在规定时间内完成,老师进行面批指导。
三、“专家诊断聚焦解决”参加人选及组织形式
1、以班级为单位对本版前五名左右的学生参加。
2、诊断分为综合;
数学;
语文、英语三场进行。
3、时间安排在第一次模拟考试后开始到第三次模拟考试前结束。
4、专家诊断由本班任课老师和年级有经验的老师承担,聚焦解决由课任教师承担。
二、思路清晰策略得当
1、明确高考特点进行有效复习
高考是选拔性考试,也就是排位考试.录取的依据是考生的排位而非考分,从考试说明和高考试卷整体来看,不同档次的题目比例规定为3:
5:
2。
高考选拔和区分的功能,主要也是由不太难的题承担。
考生想提高成绩,必须走不难的题少丢分的路。
提高中低档题的正确率,是主攻方向。
2、重视教材
课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果,书本里蕴含着学科思想的精华。
课本中的众多知识点需要仔细梳理、认真归纳。
3、重视基础与训练
精选习题,不要让复习资料牵着鼻子走;
要给学生足够的时间进行练习,不要以老师是否讲过作为评价自己复习效果的标准,而要以学生掌握程度作为标准。
4、重视应试能力的培养
要了解高考阅卷评分方法和把握程度,指导学生有效的得分。
要经常的向学生强调高考的目的就是有效的得分,注意区别高一、高二的学习与高考复习。
如钻研问题在总复习时要适可而止,特别是在考场上。
基本方法:
用笔逐行扫描,关键字标注法
培养审题能力的操作要点:
眼看、嘴读、手画、脑思。
5、培养正确的答题心态:
1、自信、从容
我难人亦难,我不畏难,迎难而上;
人易我也易,我不大意,认真仔细。
2、乐观、满足
关注点在我会做的题,老想着我又做了一道题;
而非我不会做的题,不要老想我还有多少题没做。
3、考试结果=〔知识+能力〕×
解答力×
心态指数
三、高考备考中的几个原则
1、激励性原则
领导对教师、教师对学生、家长对学生都要遵循这一原则
2、高效率原则
(1)管理高效率。
(2)对学生倡导有效复习,不搞疲劳战术
3、和谐性原则
学校要为师生营造一个和谐的工作环境,让师生在愉悦的心情中进行复习;
教师在课堂上要注意调动学生,调节气氛;
家长搞好孩子的后勤工作,让家庭成为学生的温馨港湾。
领导切忌层层加压,指手画脚;
教师切忌讽刺挖苦,缺少鼓励;
家长切忌唠唠叨叨,指责埋怨;
学生切忌怨天尤人,情绪波动。
9月20日晚上7点30分举行了第二次高考备考研讨会,会上班主任何卫宁和韩玉红做了经验介绍。
何卫宁的题目是《新课程背景下高考班主任工作的思考》,韩玉红的题目是《高三班级管理与学生思想工作经验点滴》。
何卫宁首先说,教育是一种启迪、一种激励、一种期待、一种关爱、一种给予。
因此,作为班主任要做好四方面工作:
一.是学生心理素质的培养,要鼓励学生相信自己,充满自信,勇于挑战自我和超越自我。
二是团结协作,实现共赢。
班主任要做好任课老师间的协作;
班主任要有大局意识,班主任要积极与任课老师配合。
三是利用好班会板报,激发学生学习热情。
如板报有“逆境情商——通往光明的指示灯”、
“召唤你的热情”;
班会有“花开应有时——高三8班关于早恋的班会”。
四是在班里,要做到“一个都不放弃、一直都不放弃”,形成有效竞争,挖掘学生潜力。
要求每一个学生1.自己和自己比;
2.每天下午上课前10分钟的每日一题;
3.每天下午放学半小时的小班习题处理及讨论。
何卫宁老师最后总结说,我们的追求就是:
教得有效、学得愉快、考得满意。
随后,韩玉红老师做了《高三班级管理与学生思想工作经验点滴》的交流
韩玉红首先告诉同仁们,一定要锐意改革,解放自己。
她说,班主任工作是一件长期工作,每一个老师都有很多适合于自己个性的行之有效的方法,但我想谈的搞好班主任工作的最关键的核心点是:
态度认真、注重细节、狠抓落实。
谈到团结合作时,韩玉红老师引用三国孙权的话,“能用众力,则无敌于天下矣;
能用众智,则无畏于圣人矣。
”俞敏洪的成功,有很多因素,其中,有这样一个故事。
俞敏洪上大学之后,宿舍里的四个人每人一个水瓶,打热水很远,需要二十分钟的时间,一开始,各人打各的水,俞敏洪想:
打一瓶水也是打,干嘛不一下打四瓶水呢?
于是,他就每天打四瓶水,就这样,他为同学们打了四年的水。
为别人打一瓶水,容易;
为其他人打整整四年水,就不那么容易了。
俞敏洪做到了,他由此得到的回报是,当他艰难创立新东方的时候,他的几位在美国的同学,毫不犹豫地放弃优厚的待遇,回国加盟,和他一起创业。
这瓶水,告诉我们的是——厚德载人。
什么样的瓶子,就装什么形状的水;
什么样的眼光,看到的就是什么样的未来;
什么样的胸怀,就做什么样的事业。
谈到班级管理具体做法时,韩玉红老师讲了三点。
一是班级学生写每日警言,如“教之道在于度、学之道在于悟”;
“得山水清气;
集风云壮观”;
二是注重学生综合素质的培养,强调平等的爱。
培养孩子担当意识和有所所为思想,培养孩子成为有责任感的复合型人才,培养孩子练就过硬的心理素质,对学生施与平等的爱平。
三是树立典型与榜样,营造积极健康向上的班级氛围。
要挖掘有潜力的学生,使他们形成规模;
要不断强化优生积极向上、考入名牌大学意识;
要使尖子生抱成团,形成良性竞争的态势;
还要注意尖子生骄傲自满的心理,要让尖子生正确认识自我,认清现实。
另外,数学教师赵冬奎和英语教师魏凤玲分别在学科教研组做《2012届高考数学备考策略及经验介绍》和《2012届高考英语备考策略及经验介绍》。
学校及早抓2013年的备考工作,对取得的成绩及时奖励,对取得的经验积极总结,对遇到的教训及时吸取,对面临的新挑战积极应对,对新的目标及早明确,这样,新高三年级的每个班级、每位教师、每位学生今天必须做到“运筹于帷幄之中”,才能“决胜于千里之外”,2013年的高考一定更辉煌。
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