高考古诗词鉴赏题及答案.docx
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高考古诗词鉴赏题及答案
高考古诗词鉴赏题及答案
古诗词欣赏试题是偶尔出现的试题之一,那么古诗词欣赏试题有什么解题方法呢?
下面跟一起来看看吧!
1.(2014·河南淇县一中第4次模拟)阅读下面这首诗,完成8-9题。
春寒
陈与义
二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。
【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难,避乱于岳州(今湖南岳阳),借居于郡守后园的君子亭,自称“园公”。
8.本诗第二句中的“怯”字用得好,请简要赏析。
(5分)
9.三、四两句写出了海棠的什么特点?
体现了诗人怎样的性格特征?
(6分)
【答案】:
8.“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节,对料峭春寒难以忍受的畏惧。
(2分)也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。
(3分)
9.写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色,不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。
(3分)体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际,勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。
(3分)
2.(2014·江西吉安一中【上】期中)阅读下面这两首诗,然后回答问题。
(8分)
京口月夕书怀旅夜书怀②
(南宋)林景熙①(唐)杜甫
山风吹酒醒,秋入夜灯凉。
细草微风岸,危樯独夜舟。
万事已华发,百年多异乡。
星垂平野阔,月涌大江流。
远城江气白,高树月痕苍。
名岂文章著,官应老病休。
忽忆凭楼处,淮天雁叫霜。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
【注】①作者老家在温州平阳,此诗是他转徙京口时的感怀之作,当作于宋亡之后。
②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州(今重庆)一带飘泊时所写。
(1)《京口月夕书怀》中的“凉”字堪称关键,全诗以山风、秋夜来写________之凉,以华发、异乡写_______之凉。
(2分)
(2)请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。
(6分)
【答案】:
(1)天气心情(心境)(2分)
(2)情感相似之处有:
(1)都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情,林诗中感叹自己“异乡”飘泊,杜诗用“天地一沙鸥”自况,自伤飘零;
(2)都抒发了自己年老孤独的伤感之情,林诗中感怀自己“百年”之身独对夜灯,杜诗中以“平野阔”“大江流”反衬自己一叶小舟的孤苦伶仃;(3)都抒发了时光流逝的悲哀之情,林诗中有“华发”“百年”的哀伤,杜诗中以江水的奔流令人感受到时光的迅速消逝;(4)都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷之情,林诗写在宋亡后,“万事已华发”流露了事事不如意的悲伤,这也是借酒浇愁的原因,杜诗结合兵荒马乱的时代背景,“名岂文章著,官应老病休”流露了未能施展政治抱负的不平。
(1点2分,3点即可,须结合诗句解说)
3.(2014·甘肃天水一中第3阶段检测)阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
秋斋独宿
唐·韦应物
山月皎如烛,霜风时动竹。
夜半鸟惊栖,窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
金·赵秉文
冷晕侵残烛,雨声在深竹。
惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。
【注】①韦苏州:
即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。
8.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。
(5分)
9.两首诗中诗人的心境有何异同?
请作简要分析。
(6分)
【答案】:
8.韦诗:
比喻,以烛喻月。
山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。
赵诗:
借代,借“晕”代月。
“晕”配以“冷”,突出月夜寒意袭人;“晕”又预示天气变化,引出下句。
9.相同点:
两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。
韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出诗人心境的孤独。
不同点:
韦诗孤独中又有淡静。
皎月悦目,风竹悦耳,恬静怡人。
赵诗孤独中更显凄冷。
冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。
(4分)
4.(2014·上海“十二校”联考2)阅读下面这首诗,完成第14-16题。
(8分)
赠花卿
杜甫
锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。
此曲只应天上有,人间能得几回闻。
注:
花卿指成都尹崔光远的部将花敬定,此诗大约是在花敬定的饮宴席上闻乐有感而作。
花敬定因平定叛乱有功,居功自傲,经常大宴宾客,寻欢作乐,肆无忌惮,用天子音乐。
14.(2分)首句“丝管”用了什么修辞方法?
请写出《琵琶行》里用类似手法描写音乐的句子。
15.(2分)对本诗分析不正确的一项是()
A.首联中,“纷纷”本指事物多而乱的样子,这里用通感手法描摹音乐,形象描绘出弦管杂错而和谐的效果。
B.颔联中,“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。
C.该诗的弦外之音意味深长,既然“此曲只应天上有”,何故“锦城丝管日纷纷”呢?
含蓄的讽刺尽在其中。
D.从体裁上看,本首诗是近体诗;从题材上看,本首诗是咏怀诗。
16.(4分)结合全诗,说说作者在构思方面是如何做到虚实结合的。
【答案】:
14.(2分)借代“浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
”
15.(2分)D(是赠别诗)
16.(4分)全诗四句,前两句对乐曲作具体形象的描绘,是实写;后两句以天上的仙乐相夸,是遐想,因实而虚,虚实相生,将乐曲的美妙赞誉到了极致。
5.(2014·黑龙江仿真模拟1)阅读下面这首宋词,完成8-9题。
贺圣朝·留别
(宋)清 臣
满斟绿醑①留君住,莫匆匆归去。
三分春色二分愁,更一分风雨。
花开花谢,都来几许②?
且高歌休诉。
不知来岁牡丹时,再相逢何处?
【注】 ①绿醑:
美酒。
②都来几许:
都算在一起才有多少时间呀!
8.这首词表达了作者什么样的思想感情?
“三分春色二分愁,更一分风雨”对表达这种感情有什么作用?
(5分)
________________________________________________________________________
9.有人认为这首词的下阕设想奇特,不落俗套,一波三折,对此你有何看法?
(6分)
________________________________________________________________________
【答案】:
8.解析:
本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发感情的方式。
联系词作的题目“留别”和诗句“再相逢何处”等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。
作者借春色三分写离愁别绪,这种表达方式别具一格。
答案:
这首词是酒席筵前留别之作。
全词精心铺叙,情意殷切,表现了诗人伤春惜别的情怀,也流露出人生萍寄之感。
(2分)
词人设想“春色”总体为“三分”,而其中的“二分”是“愁”,“一分”是“风雨”。
这样,此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。
词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪,其友情之深,离别之难,不言而喻。
(3分)
9.解析:
本题考查对古诗词中作者思路和表现手法的鉴赏能力。
这首词作者写相思之情,在构思上一波三折,情感表达也颇具匠心,理清思路,整理即可。
答案:
这首词“花开”两句,紧承上片的离愁别绪,并进一步预写别后的相思。
“都来几许”,由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。
这两句深化了上阕的离愁。
(2分)但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围,用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。
这是对友人的劝慰,也是作者的自我排遣,表现出作者开朗豁达的胸怀。
(2分)可是一想到别时容易会时难,明年此时不知能否重逢,心里不免又泛起怅惘之情,使全词再见波折。
(2分)
6.(2014·湖北天门4月调研测试)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
(8分)
题胡逸老致虚庵①
黄庭坚
藏书万卷可教子,遗金满籯②常作灾。
能与贫人共年谷,必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出,水作夜窗风雨来。
观水观山皆得妙,更将何物污灵台?
【注】①致虚庵:
书房名。
②籯:
竹笼。
③明月:
这里指珠。
(1)这首诗表现了诗人哪些方面的情感?
请简要概括。
(4分)
(2)本诗的颈联脍炙人口,被前人评述为“奇语”。
你认为奇在哪里?
(4分)
【答案】:
(1)①赞美了胡逸老的诗礼传家,不慕荣利的清高品格。
(或胡逸老的诗礼传家、不慕荣利的清高品格令人仰慕)②也披露了诗人高雅的人格,广阔的胸襟。
(或安贫乐道、志在山水、追求闲适、清高等均可)(一点2分)
(2)①化静为动。
将致虚庵依山傍水的位置作了动态描写,“出”“来”二字将山水写活。
②化实为虚。
什么样的图画尽可以让读者去想象,夜来风雨也是隔窗听到,并非眼见,也是虚写实事。
③情景交融。
宴坐的闲适,听雨的从容,读者自能体会到。
(或衬托出庵主高雅的人格,广阔的胸襟)(视听结合。
运用比喻等均可)(答两点即可得4分)
7.(2014·广东韶关4月模拟【二模】)阅读下面这首唐诗,回答问题。
(7分)
惜花
(唐)于鹄
夜来花欲尽,始惜两三枝。
早起寻稀处,闲眠记落时。
蕊焦蜂自散,蒂折蝶还移。
攀著殷勤别,明年更有期。
(1)全诗的诗眼是“惜”字,请结合诗句作简要分析。
(3分)
(2)本诗的三四联最主要的手法是什么?
请结合诗句作简要赏析。
(4分)
【答案】:
(1)诗人看到花儿快凋零了,起了怜惜之心,(1分)早起闲眠(时时刻刻)都记挂着花儿,(1分)花儿凋零了,还约定明年再见。
(1分)
(2)最主要的手法是对比(反衬、衬托)(1分);以看到花儿快要凋谢就离开的蜂蝶(1分)对比(反衬、衬托)跟花儿依依不舍相约再见的诗人(1分),表达诗人对花儿的爱惜(怜惜)之情(1分)。
8.(2014·四川成都七中“一诊”模拟)阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)
除夜野宿常州城外二首(其一)
苏轼
行歌野哭两堪悲,远火低星渐向微。
病眼不眠非守岁,乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重,新沐头轻感发稀。
多谢残灯不嫌客,孤舟一夜许相依。
[注此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)十一月,苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中;除夜即除夕。
(1)结合尾联,简要赏析“嫌”字的妙处。
(4分)
(2)这首诗的前六句,表达了作者哪些思想情感?
请简要概括。
(4分)
【答案】:
(1)“嫌”,嫌弃,作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己,描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。
(1分)“嫌”字把残灯拟人化,生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态,(2分)表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。
(1分)[来源:
学§科§网
(2)病中的感伤;客中的孤寂;思归的痛苦;老之将至的无奈。
(如答“同情与忧虑百姓疾苦”,也算1分)(4分,1点1分,4点4分)
9.(2014·河北衡水中学一模)阅读下面这首唐诗,回答下面的问题。
武昌怀古
栖一
战国城池尽悄然,昔人遗迹遍山川。
笙歌罢吹几多日,台榭荒凉七百年。
蝉响夕阳风满树,雁横秋岛雨漫天。
堪嗟世事如流水,空见芦花一钓船。
【注】①栖一:
唐末五代诗僧。
②台榭:
孔颖达疏《尚书》曰:
“台,积土为之,所以观望也。
台上有屋谓之榭。
”后世多称“歌舞台榭”。
8.作者为何发出“堪嗟世事如流水,空见芦花一钓船”的感叹?
请结合全诗作简要分析。
(5分)
9.这首诗的颈联描摹了一幅怎样的画面?
作者又是怎样描摹这幅画面的?
请作简要分析。
(6分)
【答案】:
8.①看到昔日战乱不休的城池如今已是悄然无声,山川之上,昔人遗迹还历历在目;歌舞欢乐仿佛就在昨日,而当年热闹的台榭却已荒凉冷落了七百年,历史的悲剧不断重演,眼前之景又令人忧烦。
(一联一分共3分)②此情此景,令作者发出兴亡如梦、世事皆空的感叹。
(2分)
9.描绘了一幅冷寂凄凉的画面(1分
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