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“内容正确”表现为:
不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。
“感情充沛”表现为:
能根据__内容调整语调、音高、节奏等。
奖励:
设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、1
2、课本剧表演,三——五年级(五月第三周)
评分标准:
课本剧表演评分细则(100分)
项目
班级
剧本创作35分
表演30分
语言15分
服装、道具(特效)10分
演出效果10分
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅(20分)创造性发展剧情,有创新手法(15分)
性格鲜明、情感投入、形态协调
普通话标准,语言清晰流畅,符合人物性格。
符合剧情发展、符合人物性格
观众产生共鸣、有感染力
3、整本书阅读,做成主题帖,三———五年级(5月25日前)
4、手抄报,三———五年级(5月25日前)
5、“读书让生活更美好”征文,三———五年级(5月25日前)
6、书法(5月25日前)
在读书节期间,要求每位同学读一本好书,写一份读书心得,参加一项学校组织的读书节活动。
各年级根据学生年龄特点,开创性的开展读书节活动。
读书节期间,将活动材料以班级为单位阅览室展出,同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核,作为评选第二届书香班级的参考条件。
四、活动领导工作小组:
组长:
副组长:
成员:
读书活动计划篇2
一、指导思想:
贯彻执行《关于开展慈溪市“提升师德·
优化服务”教师读书活动的通知》文件精神,努力推进教师读书活动的制度化、规范化、常态化建设,提倡“立德以读书为源,立学以读书为本”,提高教师内涵素养,促进教师专业发展,全面提高学校教师的师德及业务水准。
二、活动目标:
通过读书激发教师的学习热情,更新知识结构,加强职业道德修养,提高教师精神境界。
通过读书,营造书香校园氛围,让阅读成为习惯,促进教师专业发展,形成教师教育良性机制。
三、活动主题:
“提升师德·
优化服务”。
要求全体教师勤读善思,在阅读中优化自己,努力塑造崭新的师德形象,自觉养成良好的服务意识。
四、领导小组:
1、工作小组:
黄暄;
罗伟林、纪松涛、岑成兴;
张矿根、宋永兴、潘央平、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、黄恩科、郑洁、王伟;
2、工作职责:
黄暄:
全局协调
罗伟林:
制订学校读书活动方案和有关规章制度,指导教师制订个人读书活动计划。
纪松涛、潘央平:
建立教师读书档案。
黄恩科、潘央平:
开辟读书活动专栏等。
岑成兴:
读书活动经费保证、读书书籍、环境布置等。
郑洁:
提供读书目录,负责图书馆开放和读书书籍等。
张矿根、宋永兴、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、王伟:
组织教师读书活动、读书演讲、读书总结等活动。
五、活动制度:
1、提倡灵活多样的读书方式。
读书活动以教师自学为主,集中研讨为辅。
各教研组备课组要结合实际经常性开展心得交流、专题研讨等小组活动,学校鼓励教研组定期开展教师学术沙龙活动。
(注:
教师个人读书计划制定要结合个人实际,围绕读书目标、学习内容、时间安排、具体措施等方面制订详实的个人读书计划。
)
2、追求切实有效的读书效果。
教师要多读书、读好书,自觉养成阅读好习惯。
通过书籍与名家对话,与大师探讨,学会先进的理论,习惯理性的思考。
读书心得交流要结合自身所学所想,认真撰写不少于1500字的心得体会,并参与学校读书心得交流活动,不符合要求不得分。
读书论文撰写要求字数在3000字左右,确保__的原创及真实,论文抄袭者不得分。
3、做好规范整洁的读书笔录。
全体教师要准时出席学校组织的读书研讨活动,主动参与各组展开的交流、讨论活动,自觉投入课余业余时间的自选阅读,及时做好读书笔录。
提倡青年教师坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。
读书笔记要保证笔记记载的质量和数量,主要摘抄名言名句、学科经典等内容;
每周不少于1次,每次不少于300字(不足300字按缺次处理),未达标不得分。
4、形成科学合理的考核机制。
详见《匡堰初中关于成立教师读书活动学分考核领导小组的通知》。
六、活动日程:
重点围绕“八个一”有序开展教师读书活动。
1、9月份:
成立学校读书活动工作领导小组;
学习、宣传教师读书活动文件精神;
制订学校及教师个人读书活动计划;
建立教师读书档案;
开辟读书活动专栏。
2、10月份:
教师读书征文活动;
各教研组分组展开读书交流活动。
3、11月份:
各教研组分组展开读书交流活动;
教师读书演讲比赛;
4、12月份:
读书活动评比活动;
20__年教师读书总结会。
读书活动计划篇3
一、指导思想
深入贯彻课改精神,丰富学生的文化底蕴,营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的书香校园。
二、活动目标
1、大阅读教育需要与书为伴的教师,积极倡导与书为伴的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
三、读书活动领导小组
范永杰
曹大洪毕研松
成员(教师):
王春英(一年级负责人)、邓淑文(二年级负责人)
马杰(三年级负责人)、王艳(四年级负责人)
1、继续建立校书库,让学生有书可读。
要求各个班级专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
提倡班级与班级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看活动
2、继续开展早读活动。
引导和帮助学生养成早读的习惯。
早读要求每周各三次。
早读时间30分钟。
3、积极开展书香班级的工作。
着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织读书之星活动工作等。
各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由语文教研组负责落实推荐书目类别,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。
要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。
做好两种课型的开设:
一是阅读指导课。
每班每周开设一节阅读课,可以进行读物推荐,可以进行读书方法指导(引导学生合理使用工具书;
讲授精读、默读;
指导学生如何评价人物和事件等),可以进行读书交流(组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论),可以进行读书笔记展评。
二是午间诗歌诵读。
利用课前10分钟,坚持开设诗歌诵读活动,学校统一播放优美的诗歌诵读音乐,克服学生浮躁的情绪,陶冶学生心性,达到修身养性的目的。
阅读与写字间次安排。
5、写好好读书卡,1——5年级学生自领读书卡,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、、心得体会记录下来,一周一评。
读书活动计划篇4
苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!
”阅读应成为教师的一种基本生活方式。
在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话,在对话中与学生一起成长。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人昌理,读书使人善辩。
读书不仅是满足自己的精神需要,不断充实自己,也能通过这样的途径学习他人的先进经验,让自己能更加胜任教育教学工作。
特制定如下的读书计划。
一、读书目标:
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、在读书活动中将遵循以下思路:
1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的`原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。
2、参与络与周围的读书沙龙交流,积极发表自己的读书点滴体会。
3、充分利用络资源,开展上电子阅读,开阔自己的视野。
4、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。
5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。
三、开展读书活动的主要措施:
1、要使读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把繁忙没时间读作为推脱之词。
把读书作为每天必做的功课,要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯。
2、每天要保证至少一个小时的读书时间。
即使再忙,这段时间也不能省去。
这一个小时内要避开外界的纷扰,真正做到静心静神,沉溺于书中,从而读出意味、读出情趣来。
3、读书要与思考有机结合。
古人云:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。
同时,要力争作点读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的各方面素质与综合能力。
读书活动计划篇5
街道小学学年度第一学期读书计划提要:
图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。
因此,引导学生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养。
在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解的读书平台。
逐月活动安排:
九月份:
1、年级制定读书计划。
2、结合《新世纪教育文库》及新课标要求,确定阅读书目。
3、各班开展一次读书汇报会。
4、结合语文课堂,逐步培养学生的阅读习惯和阅读方法。
5、学生制定读书计划
十月份:
1、利用国庆长假,在学生中开展两个一活动:
读一本有意义的图书;
写一篇读书报告。
2、开展“与书的故事”为题的读书演讲比赛。
3、进行一次阅读笔记展览
十一月份:
1、各班开展读书报告会。
2、在全年级开展每人读一本抗日战争的故事。
3、语文教师准备读书报告会。
十二月份:
1、以“书”为话题进行一次作文大赛。
2、检查评比读书上发送的读书报告,奖励优秀学生。
3、班级开展第三次读书报告会。
元月份:
1、学生写出本学期读书收获、读书总结。
2、买一本有意义的图书。
3、制定寒假读书计划。
读书活动计划篇6
一本书,就像一位老师,教你知识,教你做人;
书,又像一位妈妈,伴你成长,呵护着你。
本学期我们三(4)班计划通过开展“我与好书共成长”系列读书活动,让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙,健康成长。
1、通过活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,
2、通过活动,丰富学生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们感受读书的幸福和快乐。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,打造书香班级。
三、参与对象:
五
(1)班全体学生及老师、家长。
四、计划安排
九月:
1、发起读书倡议,共订读书口号。
2、建立班级图书角,做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
3、师生共读同步阅读《走进书里去》。
十月:
1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等
2、师生共读《走进书里去》
3、开展读书交流会
4、“大手拉小手”亲子读书活动
5、走进书香家庭,展示良好的家庭读书氛围。
十一月:
3、主题活动:
我的读书体会
十二月:
1、读书汇报交流展示
2、评选“阅读明星”、“书香家庭”。
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