部编版小学六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》单元备课教案教学设计含每课知识点归纳总结Word格式.docx
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的进一步发展而努力
二、教学重点、难点:
重点:
初步了解古代早期文明发祥地;
知道要保护文明世界的文化遗产。
难点:
如何保护文明世界的文化遗产。
三、制定依据:
1.内容分析:
本课通过展现古代劳动人民用汗水和智慧创造的辉煌业绩,来激发学生探究古代文明的兴从而激励学生更加热爱学习,为现代文明的进一步发展而努力。
2.学情分析
六年级学生对一切充淸好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,尤其对网络更感兴趣,一学期来,大部分学生已经养成了自己上网查阅学习资料的习惯,在网上读名人故事,会下载图片,会下就相打印学习资料,这对《道德与法治》的学习有很大的帮助。
四、课前准备:
教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。
五、教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1.谈话。
同学们,放眼世界,人类拥有的很多文明成就。
在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹,这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
今天我们就来探究一下古代文明
2.板书课题:
探访古代文明
讲授新课。
二、活动一:
早期文明发祥地
看图发现规律。
1.观察大河流域文明发祥地图
2.说说:
人类早期文明主要分布在哪些地区
3.发现
我发现这些早期文明都位于大河流域
我发现……
三、活动二:
阅读,做一个考古学家。
1.阅读图文材料。
想象与思考:
在中国历史.上,位于长江流域的河姆渡人,距今约7000年和位于黄河流域的半坡人(距今约6000年。
)早期开始了定居生活。
他们的房屋是如何建造的,他使用什么样的工具,他们的生活又是怎样的呢?
2.考古发现:
收集更多的资料,从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题尝试去做个小小“考古学家”吧。
查找资料,比一比
收集资料:
为了更好的了解早期文明,同学们还查找到不同的资料
3.比一比:
你还有哪些发现
我发现这些早期文明区域都有文字的出现,他们有共同点也有不同点。
第二课时
一、教学目标
大致了解金字塔和世界著名古代建筑和四大文明古国及其文明成就。
3.过程方法:
通过学生课前查阅资料,课上小组讨论,教师讲解等完成活动目的。
激发学生探究古代文眀的兴趣,从而激励学生更加热爱学习,为现代文明的进一步发展而努力
让学生知道世界奇观为什么“奇”?
让学生体会到:
古代文明是劳动人民勤劳与智慧的结品。
三、制定依据
本课通过展现古代劳动人民用汗水和智慧创造的辉煌业绩,来激发学生探究古代文明的兴趣从而激励学生更加热爱学习,为现代文明的进一步发展而努力。
五年级学生对一切充淸好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,尤其对网络更感兴趣,一学期来,大部分学生已经养成了自己上网查阅学习资料的习惯,在网上读名人故事,会下载图片,会下就相打印学习资料,这对《道德与法治》的学习有很大的帮助
一、课前引入:
地图导入,激发兴趣。
出示“亚非地区几大河流域示意国。
1、谁知道四大文明古国是指哪四个国家?
2、谁能把四大文明古国准确的位置粘贴在地图上。
二、活动一:
古代埃及的象征---金字塔
1.我们知道,长坡是中国古代文明的象征,那么有谁知道什么是古代埃及的象征?
2.让我们共同欣赏金字塔的恢弘气势,把你所知道的介绍给大家吧。
3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓?
三、活动二:
走进埃及
古代埃及在这雪方面都取得了哪些成就呢?
请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。
(学生可以讲述手工业,建筑,文字、历法,教师或学生可以补充自己搜集的影像资料)金字塔所代表的文明,是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的。
四、总结延伸,收集并宣传早期的灿烂文化。
除了文字、农耕之外.早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺术等方面也都有重要的贡献.让我们课后选择其中一个方面进行资料的收集,绘制成早期文化手放到班级图书角供其他同学翻阅学习。
五、教学反思:
第三单元多样文明多彩生活
第6课探访古代文明知识点归纳总结
1、放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以溯本求源。
世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。
区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷
2、早期文明都位于(大河流域)。
3、中华民族有着悠久的(历史)、灿烂的(文化)和勤劳智慧的(人民)。
(黄河)和(长江)是我国最主要的两条河流。
“被称为”母亲河“。
(黄河)和(长江流域)是中华文明的重要(发祥地)。
4、在中国历史上,位于长江流域的河姆渡人(距今约7000年)和位于黄河流域的半坡人(距今约6000年),早就开始了定居生活。
5、远古先芪在采集生活中逐渐学会栽培农作物,在狩猎生活中学会了饲养动物。
过长期努力,最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧,原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
6、古埃及文明发源于非洲北部,他们栽种(大麦)、(小麦)等作物,把尼罗河流域建成了(“粮仓”)。
古印度人在印度河和恒河流域饲养动物、种植谷物和蔬菜中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字
7、文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……他们都是文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。
(古巴比伦)、(古印度)、(古埃及)、(古代中国),并称为世界四大文明古国。
闻名世界的文化遗产
8、世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,这些文化遗产是世界人民的骄做更是人类文明的瑰宝。
它们见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。
9、(股墟)位于中国历史文化名城一一安阳市的西北郊,是中国商代晚期的都城距今已有3300多年的历史。
安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成为人类文明进程中一个重要的(里程碑)。
2006年7月,(殷墟)被联合国科教文组织列入(世界文化遗产名录)。
10、殷墟出土了大量都城建筑遗址和以(甲骨文)、(青铜器)为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明,也是中国历久上第一个文献可查的。
11、我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗址。
12、(金字塔)是古埃及文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。
金字塔的建造充分证明古埃及人在(建筑学)、(数学)、(物理学)等方面的水平达到的高度。
12、为了维持统治,古巴比伦王国国王汉谟拉制定了一部法典——(《汉谟拉比法典》),它是世界上迄今发现的古代(第一部)比较完备的成文法典,共282条。
法典被刻在一块石柱上,故又名(石柱法)。
现在,这块石柱被珍藏在(巴黎的卢浮宫)。
13、古建筑还有古罗马的斗兽场、古代波斯帝国的宫殿。
14、始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯的宫殿,建筑者中有希腊的(石匠)、巴比伦的(砖匠)、黎巴嫩的(木工)、埃及的(金工)、中亚的(宝石匠)。
15、人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。
古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。
在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。
第七课《多元文化多样魅力》教案+知识点归纳总结
一、教学目标:
1.通过观看视频,了解地球的满变进程,自然对生物产生的影响
2.通过影音材料,欣赏世界上不同地区的自然景观,感受地球的壮美,体会自然之美。
3.在分享交流中,初步了解一些经典自然环境在地球上的分布,树立保护环境的意识。
二、教学重难点:
了解全球各地的特色自然景观,感受不同的生活环、地球的壮美。
本课通过展现各国不同的风土人情,带领学生学习了解不同的文化,为开阔学生眼界,培养良好的世界观做出了贡献。
活动一:
地球前世我来看
学习地球演变史:
1.在46年前,地球诞生之初环境曾有过翻天覆地的演变。
2.师:
同学们想不想了解一下地球的前世今生?
(观看一段有关于地球演变史的视频)
3.师:
看完这段视频你有什么发现?
环境对于生物有什么影响?
发现环境对生物的影响:
1.出示物种的进化图以及相关文字材料
观察进化图中各个阶段,联想一下当时的自然环境,你发观了什么?
3.小组交流讨论
小组分享
活动二:
多元环境我来赏。
(一)自然景观大搜查。
1.出示东非高原,撒哈拉沙漠,亚马孙平原,北极地区自然景观图。
观察这几处图片中的信息,小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
小组交流讨论
4.谈谈你喜欢哪一种?
单独交流
(二)亚马孙雨林之失
1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨8个国家,覆盖了南美40%的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面积的20%,是全球最大、物种最多的热带而林,被称为“地球之肺”和“绿色心脏”它贡献了地球大气中20%的氧气,对全球变暖起着举足轻重的作用。
亚马孙雨林年年都会着火,而这次的火灾难下成为了历史之最,请你从自然环境方面想想,亚马孙的这场大火会对地球产生什么影?
3.小组交流讨论。
4观看专家报告的文字材料。
5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响你有什么感触?
小结:
保护环境是刻不容缓的大事,作为小学生的我们应该从身边的小事做起,从做好垃圾分类做起,保护身边的环境就是保护我们自己。
活动三:
自然景观我来辨
(-)小游戏---小组竞赛
1.连线游戏:
(1分/题)
将片中的自然景观与文字联结在一起
2.定位游戏:
(2分/题)
将图片所对应的数字填入地图中
板书设计:
14多元文化多样魅力
四大洋:
大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋
七大洲:
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北关洲、南洲、南极洲
高原丘陵平原盆地高山
1.增强尊重不同文化差异的意识,乐于发现和欣赏其他文化之美。
2.在生活中,形成主动去了解他国文化的习惯:
懂得尊重不同文化的差异。
3.初步了解各个不同国家的礼仪:
懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。
增强尊重不同文化差异的意识,乐于发现和欣赏其他文化之美。
三、教学准备:
课件、学生交流材料
四、教学过程:
活动一:
了解什么是多元文化
1.板书:
文化什么叫文化?
2.解读文化:
具体指族群的历史、地理、风土人情、传统习俗,工具、附属物、生活方式、宗教信仰、文学艺术、规范、律法、制度、思维方式、价值观念、审关情想、精神图腾等等。
3.提出世界多元文化的概念:
世界多元文化.是一个社会学的专用名词。
用来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。
多元文化只指在一个地区有多个民族的居民生活在一起,随着社会的发展与进步多元文化逐渐成为了衡量一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。
4接下来,就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一种多元文化。
第一小组:
多元化的代表---舞蹈
总结:
舞蹈用动作代表了语言,各地的舞蹈因为浸润了当地的文化受到不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同特点,从而体现了文化的绚丽多姿。
第二小组:
各国不同的见面礼仪演一演
每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。
因此只有了解了人们怎样不同的噓寒问暖,才能在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。
第三小组:
世界各地的不同建筑
建筑作为一和文化。
与各地的环境相适应,与自然融为一体是不同国家、民族,生活方式的展现。
第四小组:
不同国家的饮食习惯图文展示
中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团
新加坡等国家。
是东方饮食文化图的轴心:
与此同时,它还间接影响到欧洲、关洲、非洲和大洋洲。
像中国的素食文化、酒文化、酱料、面食、药腾、陶瓷餐具和大豆等,都惠及全世界数十亿人
师:
中国饮食影响别国,就充分说明了世界各地的文化在不断融合发展,但是在这过程中,也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突你知道该怎么处理吗?
案例回放
1.不接受赞美=虚伪?
西方人乐于赞美别人,同时也乐于接受别人的赞美。
而中国人为了显示谦恭,常常会“拒绝“他人的赞美。
这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙,好像你不领他的情似的。
2.要不要付小费?
在美国给小费是一个很常见的现象。
从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等,都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿.大部分情况是占消费数额的15%左右。
当然你可以根据这家餐厅/酒店的高级程度,服务的质量有所调壁。
但是不给小费一般是一种不礼貌的行为,而且会让你成为不受欢迎的客人。
我们要了解差异,并学会尊重差异。
活动总结:
中国文化也在不断走向世界。
请你课后去收集一些类似的报道感受多元文化的魅力。
第7课多元文化多样魅力知识点归纳总结
各不相同的生活环境
1、人类居住的地球,约(71?
?
面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的29%,却是人类生息繁衍的地方。
2、按面积由大到小排列,地球上的“四大洋”是指:
(太平洋)、(大西洋)、(印度洋)、(北冰洋)“七大洲”是指:
(亚洲)、(非洲)、(北美洲)、(南美洲)、(南极洲)、(欧洲)、(大洋洲)。
3、陆地表面高低起伏,形态多样。
有连绵起伏的(高山),有低洼的(盆地),有宽广的(高原),有低平的(平原)、有低矮的(丘陵)。
世界上最雄伟、最高的山脉一喜马拉雅山脉
世界上最长的山脉—安第斯山脉
欧洲最大的山脉——阿尔卑斯山(世界第二)
中国最大、世界海拔最高的高原一一青藏高原
世界上面积第一大的高原一巴西高原
湖泊最集中的高原(湖泊高原)——东非高原
世界上面积最大的冲积平原—亚马逊平原
亚洲第一大平原,世界第三大平原一一西伯利亚平原
中国第一大平原一一东北平原
4、在地球上,我们可以欣赏到神秘的(原始森林)、壮美的(山脉峰峦)、寂寥的(沙漠戈壁)、坦荡的(冲积平原)、幽深的(峡谷海湾)、汹涌的(海洋瀑布)、柔美的(河流泉水)等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。
5、东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被、地广人稀。
世界上最大的平原——亚马逊平原,位于南美洲北部亚马逊河中下游,地势低平。
北极地区终年白雪履盖,气温非常低。
在这里,整个冬天看不到太阳:
夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
多彩的世界文化
6、“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。
”在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的文化。
舞蹈就是其中一个代表。
7、豪放的苏格兰凯利舞是(苏格兰)高地的象征。
宽松的裤子是为了适应高地的气候和地形,方便人们跋山涉水。
草裙舞和花环被称为(夏威夷)的两大特征。
拉丁美洲令人着迷的舞蹈,探戈、桑巴、恰恰、伦巴等。
除了受印弟安文化影响外,深受非洲、欧洲文化影响,是一种混合艺术。
中国西部地区自然环境优美。
生物种类丰富。
有些少数民族舞蹈心模仿花、鸟鱼为主,体现了(“原生态”)的民族文化特色
8、人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是文化的重要组成部分。
礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。
不同的文化会有不同的礼仪,握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。
在泰国,人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾。
关系比较亲近的欧洲人打招呼是方式是走向前行贴面礼。
欧洲、美国在送宾客和朋友时流行拥抱礼,其他地区和国家也有行此礼的
尊重文化多样性
9、在全球化时代,世界积累间的接触与交往日益频繁。
来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。
对此,我们首先要了解差异,学会尊重差异
10、各种文化都是平等的。
我们在认同自己文化的同时,应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。
在文化交流中,来自不同文化的人们要和平相处,共同促进世界文化的繁荣。
11、(用餐)不仅仅是为了满足人的基本要求,也是一项重要的社会活动。
不同国家的用餐礼仪不尽相同,甚至大相径庭。
12、“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,善于发现和欣赏其他文化之美,是一种美德,更是一种智慧。
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